許靈珊只好打了個(gè)簡(jiǎn)單的比方：
“就好像我們做的這個(gè)襪子城堡一樣，本來(lái)我們現(xiàn)在只需要3個(gè)房間，剩下的一個(gè)房間就叫余地，至于干什么呢？我們現(xiàn)在還沒(méi)想好，先留著，等以后想好了，我們還可以再利用。你想想，如果我們現(xiàn)在只做三個(gè)房間，那萬(wàn)一以后還要用呢？我們這個(gè)襪子城堡就得推翻重新建造了，多麻煩啊。所以先留一個(gè)房間，很有好處，就是不要做得太滿了?！?p> 李谷蕊是懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭：
“嗯，媽媽，我明白了?？墒俏覀?yōu)槭裁床灰婚_(kāi)始就只做三個(gè)房間呢？”
這個(gè)問(wèn)題，還真把許靈珊給難住了。
她有些哭笑不得，心想孩子的腦洞真是很新奇，她們的腦子里，有各種各樣新奇的問(wèn)題和想法。
該怎么回答呢？
本來(lái)，這個(gè)紙箱子也能做成三個(gè)房間，比如做上下兩層，上面兩個(gè)房間下面一個(gè)房間，或者上面一個(gè)房間下面兩個(gè)房間都可以，但那樣一來(lái)的話，就增加了這項(xiàng)工作的難度。許靈珊不希望孩子一開(kāi)始就覺(jué)得這件事情很難，怕她產(chǎn)生畏難情緒，到時(shí)候就麻煩了。一橫一豎，將箱子隔成四個(gè)房間，是最簡(jiǎn)單的做法。雖然多了一個(gè)房間出來(lái)，但好在許靈珊“隨機(jī)應(yīng)變”，信口胡謅了一個(gè)“做事不要太滿，要留有余地”的理論，也算應(yīng)付了過(guò)去。
可誰(shuí)知，這孩子，竟然要打破砂罐問(wèn)（紋）到底，哎，這……又該如何跟孩子解釋呢？
許靈珊想了想，說(shuō)道：
“就像我剛才給你說(shuō)的一樣，做襪子城堡要講求實(shí)用性，就是好用。我們總不能把干凈的、臟的襪子都放在同一個(gè)房間里吧？那樣的話我們就分不清了。如果只分成三個(gè)的話，那我們以后如果要再增加一個(gè)，就很麻煩；可現(xiàn)在，我們先建造好了四個(gè)房間，如果以后需要再放東西進(jìn)來(lái)，也很方便。這就好像我們現(xiàn)在的房子一樣，我們有一個(gè)房間是空著的，我們叫它‘客房’，意思是客人來(lái)了才會(huì)用到的，如果客人不來(lái)，就空著。可是我們也不知道客人什么時(shí)候來(lái)啊。你想，如果我們沒(méi)有客人的房間，那我們家里來(lái)了客人，就得另外想辦法了。你說(shuō)是不是啊？”
許靈珊講了一大通，李谷蕊這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，放過(guò)了這個(gè)問(wèn)題。
忙活了整整兩三個(gè)小時(shí)，才總算了完成了這個(gè)既漂亮又實(shí)用的“襪子城堡”，看著這件作品，許靈珊和李谷蕊的心里都充滿了愉悅。
許靈珊看著“襪子城堡”，問(wèn)道：
“蕊蕊，你覺(jué)得這個(gè)襪子城堡怎么樣？還有沒(méi)有改進(jìn)的地方？”
李谷蕊問(wèn)道：
“媽媽，什么叫改進(jìn)？改進(jìn)是什么意思？”
許靈珊一愣，心想畢竟只有5歲多，孩子的理解能力有限，不能經(jīng)常說(shuō)一些她聽(tīng)不懂搞的詞匯，于是換了一種說(shuō)法，說(shuō)道：
“就是還有沒(méi)有讓這個(gè)襪子城堡變得更好的地方？哪些地方還可以變得更好？”
李谷蕊不會(huì)去揣摩大人的意思，全憑自己的想法，于是說(shuō)道：
“我覺(jué)得可以在城堡四周畫(huà)上很多畫(huà)，讓城堡變得更漂亮?！?p> 雖然這個(gè)答案與許靈珊想要表達(dá)的問(wèn)題不在同一個(gè)方向，但許靈珊還是想借此機(jī)會(huì)有意地訓(xùn)練她的想象力，于是問(wèn)道：
“那么你還想畫(huà)一些什么呢？”
李谷蕊想了想說(shuō)道：
“我想畫(huà)一些樹(shù)，一些森林，這個(gè)襪子城堡在森林里……還想……還想畫(huà)一個(gè)……襪子公主……襪子公主就住在這個(gè)城堡里……還想畫(huà)……一些星星……花，對(duì)，還要畫(huà)一條小狗，這條小狗每天可以陪伴著襪子公主……”
許靈珊靜靜地聽(tīng)著孩子的一番話，心里不由得感動(dòng)萬(wàn)分。平時(shí)，她忙于生活，幾乎從來(lái)沒(méi)有與大寶好好地聊過(guò)，今天，當(dāng)她親眼見(jiàn)證了大寶的動(dòng)手能力、想象力的時(shí)候，她不由得驚嘆起來(lái)：
“哇，蕊蕊，你的想象力真豐富，我覺(jué)得你以后啊，可以當(dāng)一個(gè)作家！”
李谷蕊問(wèn)道：
“媽媽，作家是干什么的？”
許靈珊說(shuō)道：
“作家就是寫(xiě)書(shū)的，寫(xiě)故事的……”
李谷蕊問(wèn)道：
“媽媽，作家可以有很多錢(qián)嗎？”
許靈珊一愣，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小小年紀(jì)的她，竟然也懂得“錢(qián)”的概念了。她都不知道孩子是從什么開(kāi)始有金錢(qián)這個(gè)概念的，也不知道她是從什么時(shí)候開(kāi)始用錢(qián)來(lái)衡量一件事情的，看來(lái)，孩子的成長(zhǎng)總是超越了父母的認(rèn)知，而且，你都不知道孩子是什么時(shí)候開(kāi)始超越這種認(rèn)知的。
許靈珊本想借此機(jī)會(huì)給她講講金錢(qián)觀，但是轉(zhuǎn)念一想，那是一個(gè)很龐大的課題，現(xiàn)在，只需要稍加引導(dǎo)就可以了。許靈珊說(shuō)道：
“并不是每一個(gè)作家都會(huì)有很多錢(qián)，只有優(yōu)秀的作家、能寫(xiě)出好故事的作家，才會(huì)有很多錢(qián)。還有啊，一個(gè)作家好不好，要看這個(gè)作家的人品怎么樣、作品怎么樣，不應(yīng)該看他能賺多少錢(qián)?！?p> 李谷蕊問(wèn)道：
“媽媽，什么是人品？”
許靈珊說(shuō)道：
“人品，就是一個(gè)人的品格，一個(gè)人的品質(zhì)。比如，蕊蕊今天自己動(dòng)手建造了一個(gè)襪子城堡，自己將襪子放在了固定的位置，這就是好的品質(zhì)?！?p> 李谷蕊點(diǎn)了點(diǎn)頭：
“好的，我明白了，媽媽，那什么是好的作品呢？”
許靈珊感覺(jué)腦袋都快要炸了。她不知道一個(gè)小孩子為什么有那么多的問(wèn)題，為什么會(huì)有滿腦子的為什么。
偏偏有些問(wèn)題，是無(wú)法用大人的世俗思維來(lái)予以回答的。
這時(shí)候，許靈珊的腦子里突然冒出一個(gè)想法：
為什么大人無(wú)法用世俗的眼光回答小孩的問(wèn)題？就像剛才李谷蕊問(wèn)的那個(gè)，關(guān)于作家賺錢(qián)的問(wèn)題，如果據(jù)實(shí)相告，她擔(dān)心孩子過(guò)早地學(xué)會(huì)世俗，但她又不得不告訴孩子，賺錢(qián)的重要性。
孩子的世界本來(lái)是天真無(wú)邪的，是從什么時(shí)候開(kāi)始，大人的世界變得世俗起來(lái)的？
是小學(xué)？是在中學(xué)？是在大學(xué)？還是在參加工作后？
為什么這個(gè)世界要世俗？如果周圍的世界，一直是孩子眼里的世界，該有多好！
人，到底是一種什么樣的動(dòng)物？
到底是從哪個(gè)點(diǎn)，開(kāi)始有所變化的？
……