人與人心意絕對相通的情況是不存在的，即便是相鄰的兩個人，對方此時此刻再想些什么，另一個人又如何知道呢？
陳曉琪其實上幼兒園的時候就認識高遠，兩人同班，陳曉琪彼時對他有了最初的印象，那時候高遠很乖，不像別的男孩子愛作愛鬧、不受控制打成一團，再加上天生聲音動聽，樂感好、愛唱歌，各類演出上臺表演發(fā)揮穩(wěn)定，從不掉鏈子，為老師、園所爭光，老師們都喜歡他。陳曉琪上幼兒園那會，天真單純，以為高遠是因為有特長才被喜歡，后來想想，還應該與他有一位八面玲瓏、手段高明的母親密不可分。
小學仍在一個學校，只是不同班，因為聲音悠揚，樣貌端正，經(jīng)常主持晨會和校園廣播，被校園內(nèi)情竇初開的女孩子們所喜歡。好多次周一清晨的升旗儀式，陳曉琪在操場上的某一點，透過層層人群，遠遠望見看不清面貌的高遠站在高高的主席臺上，用清澈響亮的聲音說：“各位尊敬的校領導、老師，親愛的同學們，大家早上好！我是X年X班的高遠，今天由我主持升旗儀式，現(xiàn)在介紹一下今天的升旗手和護旗手……”陳曉琪真想時時刻刻聽到這美好、動聽的聲音。
后來，高遠大概在4、5年級的時候因為搬家轉(zhuǎn)學了。陳曉琪經(jīng)過很長一段時間才適應高遠聲音遠去的日子。
然而，經(jīng)過數(shù)年，讓陳曉琪驚喜的是他們在S市一所重點高中見面了！還是同班！開學報道那天，每個學生經(jīng)過一系列程序在操場以班級為單位集合列隊后，由班主任帶回班級。由于比較忙亂，外加心情比較緊張、激動，并沒注意到身邊任何一位同學。
老師開始點名，陸陸續(xù)續(xù)點了好多，還剩最后幾個人。
“高遠！”聽見老師喊名字，陳曉琪一驚，回憶瞬間涌出，是他么？會不是重名呢？立刻回頭四下張望。
“到！”教室稍微偏后的位置，有個男生起立回答，然后又坐下。是他！幾年沒見到，聲音相似卻有了變化，有了些許男性的硬朗和力量，更有層次和磁性。跟印象中小學的高遠相比，變得好高，外貌有了輪廓感。
陳曉琪回過頭，瞬間覺得教室都更加明亮起來，當天回家的一路，嘴角都是微笑的……當晚吃飯的時候，父母看到陳曉琪高中第一天心情愉快，也很開心，叮囑她認真努力，好好學習。
重點高中的學習緊張忙碌，陳曉琪和高遠的成績一直屬于班級中游位置，老師關注、重點培養(yǎng)尖子生，盯著一些過于活潑、調(diào)皮搗蛋的自費生、擴招生別出什么亂子，中間地帶的學生雖然不突出但是讓老師比較省心，師生關系往往相安無事。
個別學生在初中是備受矚目的，到了重點高中后，不再光芒四射，因為有太多在學習或特長方面光芒耀眼的同學匯集于此。這些學生的情緒還是有所波動的。陳曉琪倒無所謂，從小一直平平淡淡，也沒突出過。高遠還是安安靜靜，一派風輕云淡，對于那種落差毫不在意。
陳曉琪當時想，可以肯定的是，高遠應該并不知道他一直都被珍藏在自己的心靈深處，他應該對幼時的那段人生交集毫無印象，一切的一切，他可能以后也不會知道。