第14章 下一個(gè)對(duì)手

　　當(dāng)所有人都以為UCLA會(huì)干凈利落的拿下本賽季第二場(chǎng)比賽的勝利時(shí)，加州州立理工大學(xué)的表現(xiàn)卻讓大家大吃一驚。

　　這一天，加州洛杉磯的帕利球場(chǎng)里同樣是人山人海。人們絲毫沒(méi)有因?yàn)橹苣┬枰菹⒍鴾p少對(duì)籃球的熱忱。甚至很多人都是一家出動(dòng)，他們希望自己的孩子感受到這種濃烈的競(jìng)技精神，更希望他們能夠喜歡上這所學(xué)校。家庭的傳承，就是慢慢延續(xù)下去的。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，一場(chǎng)比賽并沒(méi)有改變阿爾福德的想法。他依舊很謹(jǐn)慎，還是派上了那幾個(gè)所謂的穩(wěn)重的老球員。

　　當(dāng)然這并沒(méi)有問(wèn)題，派上這一套容錯(cuò)率高的陣容，試探一下對(duì)方的成色，也不失為一種比較高明的手段?？上?，有時(shí)候也會(huì)讓自己陷入被動(dòng)。畢竟穩(wěn)重有時(shí)也可以理解為墨守成規(guī)、不思進(jìn)取。

　　這場(chǎng)比賽，阿爾福德就犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，被人家打了一個(gè)措手不及。

　　一上來(lái)，UCLA還是慢慢地推進(jìn)，然后很耐心的打陣地戰(zhàn)。憑借著球員們豐富的經(jīng)驗(yàn)，開局倒也很平穩(wěn)。但沒(méi)想到，加州州立理工在適應(yīng)了他們的節(jié)奏后，立馬做出了改變?？恐B強(qiáng)的防守，連續(xù)阻止了多次UCLA的進(jìn)攻，然后快速反擊，將比分拉開了。阿爾福德反應(yīng)得倒也不算慢，在第四次被人家打防守反擊成功之后，他叫了暫停。

　　安洛本以為該輪到他們上場(chǎng)了，但事實(shí)上，并沒(méi)有。當(dāng)然也不是完全沒(méi)有改變，至少，阿爾福德將阿隆·霍勒迪換上去了。

　　“聽我說(shuō)，伙計(jì)們！難道休息了一天就不會(huì)打球了嗎？我們的防守呢？我們一直強(qiáng)調(diào)的兇狠的防守呢？你們就像是來(lái)觀光的游客，看著他們將那該死的皮球打進(jìn)！接二連三的打進(jìn)！”他并沒(méi)有大聲的咆哮，但聲音冰冷生硬，讓那幾個(gè)球員不敢直視他。

　　“阿隆，等會(huì)兒你上去負(fù)責(zé)組織進(jìn)攻，記住，一定要把節(jié)奏掌握在我們自己手里。洛亞，你需要認(rèn)真觀察一下，在進(jìn)攻不順的時(shí)候怎么去幫助隊(duì)友?！?p>　　“肯納，如果你再像一個(gè)木頭塊兒站在籃下，我保證，后面肯定會(huì)發(fā)生你最不愿意看到的事情?！?p>　　……

　　阿爾福德給場(chǎng)上的每一個(gè)球員都點(diǎn)了一次名，指出了他們的問(wèn)題，然后告訴他們?cè)撛趺凑_的打球。最后，他還是拿出了戰(zhàn)術(shù)板，迅速地畫了幾個(gè)戰(zhàn)術(shù)。

　　他似乎總是很相信那些高年級(jí)的球員，以至于打成這樣都還是給了上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。安洛很失望，還是繼續(xù)坐到了板凳席上。

　　但他相信，一定有自己上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。畢竟，這幾個(gè)人，安洛都覺得他們能力不行。

　　事實(shí)上，他們的表現(xiàn)也正如安洛所想。重新回到賽場(chǎng)上的幾人，雖然有所好轉(zhuǎn)，但并沒(méi)有達(dá)到阿爾福德的期望。

　　上半場(chǎng)還剩下三分鐘的時(shí)候，加州州立理工大學(xué)派上了他們的替補(bǔ)陣容。阿爾福德也大手一揮，將安洛、亞歷克斯、普林斯三人換了上去。

　　“記住，你們的任務(wù)就是搶分！務(wù)必要把分差控制在五分以內(nèi)。去吧！”

　　得！主力挖的坑，替補(bǔ)來(lái)填！哪里去找這樣的球隊(duì)和這樣的教練。

　　默契這個(gè)東西，真的很奇妙。同樣的戰(zhàn)術(shù)，同樣的人在組織進(jìn)攻，身邊的小伙伴兒不一樣，效果就不一樣。

　　其實(shí)，霍勒迪剛才表現(xiàn)得也不好。他雖然很積極，但卻像是一只無(wú)頭的蒼蠅，拼命沖擊著對(duì)方的防守，但沒(méi)有人能夠提供幫助，只能靠自己?，F(xiàn)在可就不一樣了，他有幫手。

　　一上來(lái)，他就與亞歷克斯來(lái)了一次漂亮的配合，點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。他在弧頂接到了普林斯的傳球，然后一個(gè)變向就過(guò)了防守人。雖然對(duì)方的補(bǔ)防很及時(shí)，但卻不得不放空亞歷克斯。霍勒迪當(dāng)然看到了，根本不需要溝通，他直接將球使勁兒樣籃筐方向一拋，然后就是亞歷克斯的事情了。

　　對(duì)方的那個(gè)大個(gè)兒松了一口氣，他還以為霍勒迪是胡亂扔出去的?？墒遣坏人剡^(guò)頭來(lái)，球館里就響起了一陣海嘯般的歡呼聲。

　　“嘿！伙計(jì)，你確定你的教練沒(méi)讓你盯著我嗎？”落到地上的亞歷克斯跑過(guò)來(lái)與霍勒迪擊了個(gè)掌，然后從那大個(gè)兒身邊走過(guò)，故作驚訝的問(wèn)道。

　　如果一個(gè)球改變不了整場(chǎng)比賽的局勢(shì)的話，那就再來(lái)一個(gè)。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，亞歷克斯就給了對(duì)方的二號(hào)位一個(gè)劈天蓋地的大帽。就是那個(gè)在之前比賽中，無(wú)數(shù)次沖進(jìn)內(nèi)線造成殺傷的球員。

　　仰天怒吼的亞歷克斯，成為了UCLA的英雄！他在這一攻一防中，表現(xiàn)得普通超級(jí)巨星一般，讓安洛羨慕的不行。

　　所有的觀眾都在為他吶喊，有的甚至是歇斯底里，就連安洛都聽到了那些以F開頭的口頭禪。可見觀眾們是如何的充滿激情，完全沒(méi)有了一開始的無(wú)精打采。

　　加州州立理工發(fā)前場(chǎng)球，因?yàn)閬啔v克斯一巴掌把籃球拍出了邊界。但是還剩下2秒鐘的時(shí)間，已經(jīng)不足以他們重新組織進(jìn)攻了。勉強(qiáng)出手不中，籃板被普林斯搶到。

　　安洛幾乎是和霍勒迪一起啟動(dòng)的，只是速度沒(méi)有那么快。但在當(dāng)下，這卻不是一件壞事。因?yàn)閷?duì)方的后衛(wèi)直接越過(guò)了安洛，奔向了霍勒迪，等到傳到他手里的時(shí)候，前面空無(wú)一人。

　　把那么大的空位留給三分射手，是比賽中最大的失誤。

　　三分入賬，安洛樂(lè)呵呵地跑向?qū)Ψ降亩?hào)位，準(zhǔn)備防守。他現(xiàn)在是越來(lái)越喜歡在三分線外出手了，那種千里之外，正中靶心的感覺并不比扣籃差。

　　接下來(lái)的一分多鐘，安洛在場(chǎng)上不停地跑動(dòng)?？上У氖?，他沒(méi)有再接到球。倒不是霍勒迪不傳球，而且對(duì)方將防守重心轉(zhuǎn)移到了安洛身上，放空了普林斯。

　　既然總有一個(gè)限制不住，那么就選最能接受的吧！畢竟無(wú)論怎么算，丟兩分都比丟三分劃得來(lái)。

　　就這樣，安洛再一次體現(xiàn)了他在場(chǎng)上無(wú)與倫比的牽制作用。這完全是犧牲自己，成全他人。但為了勝利，是值得的。盡管對(duì)此他表示十分的不樂(lè)意。