第10章 一定要贏(求收藏~)

　　第一個(gè)回合，雙方打平。

　　2：2

　　回到比賽，依然是由小東帶著球來(lái)到前場(chǎng)，他背對(duì)著防守球員，保證不失誤。安洛還是跟上次一樣，拉到外線去做掩護(hù)。其他球隊(duì)一般都是內(nèi)線球員跑出來(lái)給外線球員做擋拆，這樣就可以拉開空間，給小個(gè)球員提供上籃得分的機(jī)會(huì)。但是廖寧并沒有這樣布置，一來(lái)他隊(duì)里的兩個(gè)首發(fā)后衛(wèi)，沒有一個(gè)是靠運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)來(lái)得分的；二來(lái)，安洛一動(dòng)起來(lái)，就會(huì)極大的牽扯對(duì)方的整體防御體系，顧此失彼之下，其他球員機(jī)會(huì)就出來(lái)了。

　　所以九中的進(jìn)攻體系很簡(jiǎn)單，大家都看得出來(lái)，但是卻很難應(yīng)對(duì)。

　　安洛給小東掩護(hù)之后，沒有再直接溜到底角去，而是和小東一左一右，去內(nèi)線旋了一圈。這也是訓(xùn)練賽里常用的戰(zhàn)術(shù)，場(chǎng)上的其他幾個(gè)球員一看就明白。孫立在他擋拆順下之后，便立馬給他做了一個(gè)掩護(hù)，安洛擦著他的身體從底線溜了出去。這時(shí)小東手里的球已經(jīng)傳給了大前鋒張?zhí)?，后者并沒有留戀一秒鐘，直接將籃球扔向了45度角的位置，安洛正好接到球。此時(shí)他的身前已經(jīng)沒有一個(gè)防守球員了。因?yàn)樽罱哪且粋€(gè)也被李南明擋住了。

　　機(jī)會(huì)既然出來(lái)了，那還有什么好說(shuō)的。

　　射唄！

　　安洛接球之后，雙腳發(fā)力，整個(gè)身體拔地而起，將球撥了出去。

　　橘紅色的籃球在空中劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，然后精準(zhǔn)地落入網(wǎng)袋。

　　“蜀都九中，8號(hào)球員安洛，三分命中！讓我們?yōu)樗麣g呼！安……洛……”

　　“安洛！安洛……”

　　這是這場(chǎng)比賽的DJ第一次帶著觀眾為一個(gè)球員喝彩。在蜀都市高中聯(lián)賽的比賽中，只有扣籃和投進(jìn)三分的球員才有這個(gè)待遇。

　　安洛早已經(jīng)聽過(guò)很多次了，但是每一次都讓他很享受。他將右手張開，放到耳朵后面，做出一副聆聽狀。然后右手不停地向上揮動(dòng)，示意大家繼續(xù)喝彩。

　　無(wú)數(shù)的慶祝動(dòng)作里，他唯獨(dú)喜歡艾弗森的這個(gè)動(dòng)作。他喜歡所有人都為自己喝彩，喜歡帶著所有人一起分享這一刻的歡樂。

　　5：2

　　九中邁出了一大步，接下來(lái)就看外國(guó)語(yǔ)學(xué)校給與什么樣的回應(yīng)了。

　　所謂怕什么就來(lái)什么，安洛的這一記三分就像是一記重炮，落在了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的陣地上。

　　眼看著九中的球員氣勢(shì)起來(lái)了，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校叫了暫停，盡管比賽才過(guò)去了不到兩分鐘。

　　“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校請(qǐng)求暫停！”

　　安洛五個(gè)人回到了九中的替補(bǔ)席，廖寧這一次并沒有另做什么安排，只是對(duì)大前鋒張?zhí)旖淮藥拙洹?p>　　“大家打得都不錯(cuò)，繼續(xù)保持下去。咱們平時(shí)練的那些東西足夠應(yīng)付比賽了。大天，你在防守對(duì)方大前的時(shí)候不要一直用力，你得一松一緊，要注意節(jié)奏，別被人家牽著走！上吧！加油加油！”

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的進(jìn)攻還是那一套，掩護(hù)、吊內(nèi)線，能打就打，打不了就分球出來(lái)重新組織進(jìn)攻，然后再吊內(nèi)線！

　　當(dāng)然他們有這個(gè)實(shí)力。再者說(shuō)，若是實(shí)在打不開的時(shí)候，與其讓其他球員去碰運(yùn)氣，還不如讓倆內(nèi)線去“碰運(yùn)氣”！至少成功率要高得多！

　　不過(guò)這一次顯然運(yùn)氣不太好！可能是張?zhí)煸诹螌廃c(diǎn)撥了之后，領(lǐng)悟到了什么，他的防守奏效了。那大個(gè)兒投出去的籃球直接砸到了籃板上，沒有打進(jìn)。

　　籃板被孫立穩(wěn)穩(wěn)地摘了下來(lái)。然后他回頭一看，就將球扔向了自己的前場(chǎng)。

　　那里只有一個(gè)人，那就是安洛。他一見對(duì)方投籃不中，就開始往回跑，他知道孫立回?fù)尩交@板，也知道孫立只要看見了他就會(huì)把球扔過(guò)來(lái)。他相信隊(duì)友，更相信這一個(gè)多月的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是有用的。

　　整個(gè)前場(chǎng)空無(wú)一人，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的球員雖然拼命的在追趕，但是安洛已經(jīng)將球投出去了！

　　所有的人眼睛都掙得老大！

　　沒有人這樣打球的！

　　這樣的情況肯定是穩(wěn)穩(wěn)地上籃拿下兩分才是?；蛘撸鄠€(gè)籃，秀上一秀，也是大家喜聞樂見的?？墒峭度?，太不合理了！

　　怕也只有NBA那些變態(tài)才會(huì)這樣做吧！

　　但是安洛就是投了！

　　這么大的空位，為什么不投？三分可比兩分劃算呢！

　　“唰……”

　　“轟……”

　　緊接著，體育館里就發(fā)出了一陣陣驚訝的吼聲。安洛緊握住拳頭，狠狠地?fù)]了幾下。然后跑向?qū)O立，倆人在空中來(lái)了一次歡實(shí)的碰撞。

　　8：2

　　比分進(jìn)一步被擴(kuò)大。雖然討論勝負(fù)還為時(shí)過(guò)早，但是場(chǎng)上的氣勢(shì)開始出現(xiàn)了傾斜。

　　接下來(lái)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校強(qiáng)打內(nèi)線造成了孫立的犯規(guī)，兩罰全中，算是稍微扳回了一城。之后，兩隊(duì)你來(lái)我往，分差一直都咬得很緊。

　　39：33

　　蜀都九中依然保存著優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)先外國(guó)語(yǔ)學(xué)校6分進(jìn)入下半場(chǎng)。

　　其中安洛貢獻(xiàn)了12分。整個(gè)上半場(chǎng)，安洛打了15分鐘，在三分線外一共出手了十次，命中了四球，命中率勉強(qiáng)能夠趕上他前幾場(chǎng)的平均水準(zhǔn)。其實(shí)按照這樣的防守強(qiáng)度來(lái)看，他的命中率應(yīng)該更高的。但是他的高級(jí)三分投射還沒有被他發(fā)揮出最大的效果，畢竟身體素質(zhì)拖了后腿。就像一個(gè)人學(xué)到了絕世功法，但是內(nèi)力太低，招數(shù)發(fā)揮不出應(yīng)有的威力，也是枉然。

　　當(dāng)然，他自己現(xiàn)在對(duì)此一無(wú)所知。

　　中場(chǎng)休息的時(shí)候，大家坐在一起，聽著廖寧對(duì)下半場(chǎng)的一些安排。好在是廖寧對(duì)大家的表現(xiàn)還是很滿意的，所以整個(gè)替補(bǔ)席的氣氛還算不錯(cuò)。

　　在廖寧看來(lái)，既然一直都占著上風(fēng)，那就證明戰(zhàn)術(shù)布置和球員的狀態(tài)都沒問題。自然也就不需要多做改變，畢竟這又不是訓(xùn)練賽，穩(wěn)妥一些才好。

　　隔壁的外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？删筒灰粯恿?。雖然比分上落后得并不多，但是整個(gè)上半場(chǎng)的節(jié)奏都不在自己這邊。那主教練自然明白被對(duì)手牽著走的可怕，所以他表情很凝重。

　　“聽著！我們必須回到自己的節(jié)奏中來(lái)，要慢下來(lái)，保證每一次進(jìn)攻都穩(wěn)穩(wěn)的能得分。下半場(chǎng)還是主打內(nèi)線，慢下來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地打！大牛、剛子你們倆一定要有足夠的耐心，一旦他們上來(lái)包夾，就趕緊分球！其他人要多跑位，尋找機(jī)會(huì)，一旦有機(jī)會(huì)就出手，你們是有投籃的，多給內(nèi)線一些幫助?！?p>　　其實(shí)原本就是這么安排的，他只是再?gòu)?qiáng)調(diào)了一遍。最后，他堅(jiān)定地說(shuō)道：“我們不能輸！去年能夠淘汰掉他們，今年就不行了嗎？他們上半場(chǎng)跑那么歡實(shí)，下半場(chǎng)體力跟不上，就投不了那么準(zhǔn)了。拿下他們！”

　　安洛是不知道那教練說(shuō)了什么，要是知道的話，他肯定嗤之以鼻。

　　我缺體力么？

　　呃，還是挺缺的！

　　但那是場(chǎng)外的時(shí)候。比賽這幾十分鐘，安洛并不會(huì)為體力而擔(dān)心。畢竟在無(wú)球跑位能力的作用下，他消耗的體力遠(yuǎn)比其他人少得多的多。

　　下半場(chǎng)還是老套路，廖寧依舊把安洛放在了替補(bǔ)席上。一般都是十分鐘的時(shí)候派上去，一波結(jié)束比賽的。

　　可是這一次卻失算了。

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一上來(lái)便展現(xiàn)出了去年打進(jìn)省賽時(shí)的風(fēng)采。就如同他們教練要求的那樣，每一個(gè)回合都穩(wěn)穩(wěn)的打進(jìn)，硬生生地將九中的人拖入了自己熟悉的節(jié)奏中。內(nèi)外開花，如溫水煮青蛙一般，將分差抹平了。

　　要不是廖寧暫停叫得及時(shí)，在那種節(jié)奏下，這比賽估計(jì)真的不好說(shuō)了。

　　他沒有責(zé)備自己的球員，這不是比賽開始的時(shí)候。在這樣關(guān)鍵的時(shí)候，一味地責(zé)備反而會(huì)讓球員產(chǎn)生逆反心理，畢竟都是些十六、七歲的小孩子。

　　他重新布置了戰(zhàn)術(shù)，讓安洛提前上場(chǎng)，雖然削弱了防守的強(qiáng)度，但是加強(qiáng)了進(jìn)攻。并且他將防守力量全部收縮進(jìn)了內(nèi)線，完全放空外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外線，逼迫他們將進(jìn)攻點(diǎn)轉(zhuǎn)移到外線。

　　廖寧不會(huì)神機(jī)妙算，他只希望自己的球員能夠執(zhí)行好自己布置的戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮出最強(qiáng)的實(shí)力，這樣才有拿下比賽的機(jī)會(huì)。

　　可惜，他的戰(zhàn)術(shù)失敗了。當(dāng)然，也沒有完全失敗。至少還是成功的限制住了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的內(nèi)線。

　　但誰(shuí)知道，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校那兩個(gè)一直扮演綠葉的后衛(wèi)，一起站了出來(lái)。雖然他們不像安洛那樣能投三分，但是中投，上籃，拋投怎么來(lái)怎么有。也許一輩子就這一次超常發(fā)揮，就讓九中遇到了。

　　隨著倆后衛(wèi)的發(fā)力，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)。雖然九中這邊有安洛和孫立強(qiáng)行續(xù)命，但是比分還是被拉開了。

　　56：64

　　比賽還剩下8分鐘，九中再一次站到了失敗的邊緣。廖寧著急了。要不是那兩個(gè)裁判在一旁虎視眈眈，他早就沖進(jìn)去幫忙了！

　　他手里只有最后一個(gè)暫停了，但是已經(jīng)不得不叫。

　　“伙計(jì)們！我知道你們很努力了，到現(xiàn)在需要你們做得更好！我需要你們用最強(qiáng)硬的防守繼續(xù)限制住他們的內(nèi)線！外線不管！我就不信他們能一直準(zhǔn)下去！進(jìn)攻端大家要?jiǎng)悠饋?lái)，多給安洛做掩護(hù)，打出我們訓(xùn)練賽上的配合，讓他投！”

　　“我們已經(jīng)現(xiàn)在了懸崖邊上，就要掉下去了！我不想這樣回九中去！我們要去省賽！接下來(lái)就拜托你們了！好好打，一定要贏下來(lái)！”