看過(guò)《遮形劍》的人都以為它是只存在于理論中的技巧，但對(duì)于擁有修改器的任鋒來(lái)說(shuō)顯然不是，在入手之后立馬將之提升到了Lv4。
換句話說(shuō)，任鋒已經(jīng)掌握了《遮形劍》最高境界，剛才他是故意躲閃得那么夸張的，是施展遮形劍過(guò)程中的一部分。
后邊目睹了這一切的少年們吃了一驚，沒(méi)想到任鋒竟然可以做到這一步，對(duì)強(qiáng)悍無(wú)匹的領(lǐng)隊(duì)造成威脅。他們這個(gè)角度是看得見(jiàn)任鋒暗中的運(yùn)劍動(dòng)作的，但看見(jiàn)歸看見(jiàn)，思維卻沒(méi)能及時(shí)跟上這一驟變，任鋒的速度太快，整套動(dòng)作發(fā)生在電光火石之間，有些反應(yīng)稍慢的人直到他徹底完成操作才后知后覺(jué)地被嚇了一跳。
同樣驚訝的還有身為當(dāng)事人的林烈，原本皺著的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，他仿佛輕微地笑了一下，而后居然不顧胸前的危險(xiǎn)，身體往前一步，任由劍尖刺在自己心口上。
任鋒心中一慌，想把劍抽回來(lái)，卻為時(shí)已晚，林烈心口頂著劍尖，一腳踹得前者往后退去。
這時(shí)任鋒才發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，劍尖根本傷不了林烈。長(zhǎng)劍由于后退時(shí)的慣性，把對(duì)方衣物劃開(kāi)一道小口，透過(guò)那道小小的口子，任鋒看見(jiàn)對(duì)方受刺的心口上只是出現(xiàn)了一點(diǎn)淡淡的紅痕，內(nèi)心松了一口氣的同時(shí)也不禁贊嘆了一句林烈的身體強(qiáng)度。
“拿上家伙，回去訓(xùn)練，動(dòng)作快點(diǎn)，別讓我看到有誰(shuí)比我還慢?！睕](méi)再理會(huì)任鋒，林烈轉(zhuǎn)身慢悠悠地走出兵器庫(kù)。
少年們不敢耽擱，紛紛趕回訓(xùn)練場(chǎng)地，至于任鋒就有些尷尬了，在大家集體練刀的時(shí)候，他卻被林烈掃了出去，獨(dú)自一人進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練項(xiàng)目。
偶爾看向大部隊(duì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)林烈正在教他們一門刀術(shù)，這門刀術(shù)并不復(fù)雜，每一招每一式都十分簡(jiǎn)潔實(shí)用，毫無(wú)花俏的地方。從他們的討論中可以知道，這是一門軍中的刀術(shù)，按照主流評(píng)級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，還未能達(dá)到武學(xué)的層次。
雖然有些失望，但少年們很快就釋然了，畢竟武學(xué)是專屬于武者的技能，普通人在未成為真正的武者之前，修習(xí)武學(xué)極為困難。
因?yàn)槲鋵W(xué)是要配合上“元?dú)狻眮?lái)施展的，而他們這些高三學(xué)生普遍的元?dú)饪刂扑竭€處在一個(gè)非常初級(jí)的階段，達(dá)不到修煉武學(xué)所要求的指標(biāo)。
元?dú)饩褪沁@個(gè)世界超凡力量的源頭，可以為人體所吸收，當(dāng)元?dú)馕盏揭欢〝?shù)量時(shí)，就能在體內(nèi)凝煉“元?dú)庵N”。一個(gè)人若成功地凝出“元?dú)庵N”，那便意味著他已獲得正式踏上武道的資格，成為了一位真正的武者。
對(duì)于沒(méi)有資源的一般學(xué)生而言，元?dú)獾脑黾又荒芸可眢w自然積累，但自然積累的效率極低，僅僅只是這樣的話，要達(dá)到凝煉“元?dú)庵N”所需的數(shù)量恐怕要很長(zhǎng)一段時(shí)間。
這無(wú)疑會(huì)浪費(fèi)青春。此類學(xué)生如果想有一個(gè)好的前程，最為實(shí)際的方法就是考上大學(xué)，大學(xué)里有凝煉“元?dú)庵N”的相關(guān)資源。因此，決定能否進(jìn)入大學(xué)、進(jìn)入什么大學(xué)的高考，是一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
說(shuō)起來(lái)任鋒還沒(méi)怎么體會(huì)到元?dú)馊塍w是一種什么樣的感覺(jué)，這跟他的元?dú)庥H和度降低了有關(guān)，本來(lái)自然積累的效率就低，如今又遭逢親和度大減，元?dú)獾脑鲩L(zhǎng)可用龜速形容。
一天辛苦的訓(xùn)練結(jié)束之后，有人選擇休息娛樂(lè)，有人選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，任鋒是后一種人。吃過(guò)晚飯稍作消化，他就提著劍到一個(gè)安靜無(wú)人的地方開(kāi)始練習(xí)。
縱然他有修改器提升劍術(shù)等級(jí)，但也不能荒廢練習(xí)，保持手感還是很重要的。
驀地，一陣腳步聲響起，任鋒停下動(dòng)作扭頭望去，發(fā)現(xiàn)來(lái)者是領(lǐng)隊(duì)林烈。
“把劍給我?！绷至艺f(shuō)。
任鋒愣了一下，不過(guò)還是把手中的劍遞了過(guò)去。
接過(guò)劍的林烈什么也沒(méi)說(shuō)，直接施展起了一套劍招，他的動(dòng)作刻意放慢，顯然是想讓任鋒看得更加清楚一點(diǎn)。
“他……是想傳授一門劍術(shù)給我？”明白了對(duì)方的意圖，任鋒神情登時(shí)變得認(rèn)真起來(lái)，全神貫注地觀察著林烈的每一個(gè)劍式，唯恐會(huì)錯(cuò)過(guò)什么細(xì)節(jié)。
一套劍術(shù)展示完畢，林烈把劍拋回給任鋒，接著道：“你練一遍，有什么不懂的地方可以問(wèn)我?！闭f(shuō)完他雙手抱肩就這么站在一旁。
“多謝林領(lǐng)隊(duì)的教授，任鋒銘記在心。”任鋒由衷地感激，隨后不敢浪費(fèi)時(shí)間，揮劍重復(fù)剛才觀看到的劍招。
這些劍招的風(fēng)格與上午林烈教給集體的那門刀術(shù)有些相似，簡(jiǎn)潔易上手，沒(méi)有絲毫花俏，十分實(shí)用。當(dāng)然，容易上手這一點(diǎn)是相對(duì)于其他劍技來(lái)說(shuō)的，和上午那門刀術(shù)比起來(lái)，此時(shí)的劍招要難不少。前者最重要的技法只有砍、劈、斬三個(gè)，而后者的足足多了一倍，分別是刺、點(diǎn)、撩、劈、截、挑。
由于構(gòu)造不同，劍需要練的基礎(chǔ)動(dòng)作比刀的多上不少，這正是其更難上手的一個(gè)重要原因。
大致過(guò)了一遍，任鋒趁著休息的空檔打開(kāi)修改器面板，如他所想，劍術(shù)欄下多出了全新的一項(xiàng)：
軍用劍術(shù)Lv0
由于林烈還在看著，任鋒不敢做得太過(guò)驚世駭俗，只暫時(shí)給這門新劍術(shù)升了一級(jí)。
即使只是Lv1，但再次練習(xí)起來(lái)明顯比之前純熟多了，林烈見(jiàn)之目中浮現(xiàn)出訝異之色，冷淡如他也不禁輕喃了一句：“是個(gè)學(xué)劍的苗子?！?p> 之后兩天的晚上自由時(shí)間林烈都來(lái)指導(dǎo)任鋒劍術(shù)，除了招式以外，還講解了一下這門《軍用劍術(shù)》的理念。這是任鋒繼“擊劍”以后接觸的第一門真正意義上的劍術(shù)，讓他對(duì)這個(gè)世界的劍術(shù)體系有了個(gè)初步的認(rèn)知。
第三天林烈沒(méi)有再來(lái)，因?yàn)檫@一天晚上又來(lái)了一批探索工程的成員。
車隊(duì)在基地停下，一群穿著囚服的人從車上走了下來(lái)。