首先說明，簡介里強調(diào)了本書并不嚴格遵照DND的設(shè)定（主要是5E）。原創(chuàng)職業(yè)的各種設(shè)定自然也是作者為了故事腦洞出來的，如果你已經(jīng)對DND已經(jīng)有一定的了解可以看看（作者的腦洞），不了解完全可以跳過哈，不影響本書的閱讀。
學者：
在恢弘的學院的圖書館中，在布滿灰塵的藏書樓里，一名學者正興致勃勃的翻看著某個上古時代探險者的筆記。他的嘴角露出一絲微笑，已然搞清楚某個惡魔領(lǐng)主隕落的一個疑點。
在某個地下城的暗門前，冒險團的成員們對鎖住大門的機關(guān)一籌莫展，學者突然靈光一現(xiàn)，他上去調(diào)整了一下符文的順序，大門轟隆隆的打開了。
面對陷入藤曼糾纏的隊友，學者從他的褡褳抽出一根卷軸。掃視了一眼卷軸上的標記，他猛地將卷軸展開。澎湃的魔法之力涌入隊友的身體，他們的身體變成原來的兩倍那么大，輕松掙脫了惱人的藤曼。
學者們是一群想要成為法師，但卻不具備魔法天賦的聰明人。他們將主要的精力放在研究各種知識、傳聞和隱秘上，在專精的領(lǐng)域內(nèi)甚至比一些當事人更清楚整件事情的真相。如果能事先向一名正確的學者請教，你的冒險將會順利很多。學者依靠后天的勤奮獲得了施法能力，但由于效率極為低下，他們必須依靠事前準備好的卷軸（或類似的物品）來進行施法。
缺乏天賦的法師：
學者們可以通過卷軸施法，每日法術(shù)的數(shù)量相當于一個自身等級-5的法師，這意味著他們第2級時才能放出第一個戲法，第5級時掌握第一個1環(huán)法術(shù)，第6級時才相當于一個1級的法師。當釋放低于他所掌握的最高環(huán)階法術(shù)-3的環(huán)階的魔法時，他可以像個法師一樣施法。例如一個13級的學者，事發(fā)能力等于一個8級的法師，既最高可以施放4環(huán)的魔法。這名學者可以不消耗卷軸直接施放1環(huán)的魔法。如果他事先沒有記憶某個魔法，他可以通過一個整輪動作來閱讀這個相應魔法的卷軸來記憶該法術(shù)，這不會消耗該魔法卷軸。
后天的努力：
對于平庸的天分，學者們通過后天的努力來彌補。學者不需要提前記憶法術(shù)，但他也無法通過不是自己制作的卷軸來施法，雖然這不會阻礙他學習該卷軸記載的魔法。對于一個新法術(shù)，學者必須花上（3*法術(shù)對應環(huán)階位數(shù)的平方）天來學習以徹底掌握該法術(shù)。舉個例子，對于一個5階的法術(shù)，學者必須花上3*(5^2)=75天來掌握這個法術(shù)。一旦掌握了這個法術(shù)。學者可以直接記住相當于他每日法術(shù)數(shù)量兩倍的法術(shù)，再多就必須要依靠法術(shù)書了。
卷軸施法者：
反復的抄寫和練習使得學者在使用自己制作的卷軸施法時更為熟練，因此在相應的法術(shù)命中、豁免和傷害檢定中獲得額外的+1加值，并在第9級和第18級再額外獲得1點的加值。此外，學者掌握了制作卷軸所需的全部技能，并在制作法術(shù)卷軸時消耗的時間和資源為正常的1/4。
研究的生涯：
在1級的時候，學者可以選擇一種生物類型（如龍類、異怪、邪魔）和一個位面（如深淵位面、陰影位面）來作為研究方向，并獲得該領(lǐng)域的知識，并在傳聞/知識檢定獲得+10的加值。之后再第7級和第14級時可以再額外掌握一種生物類型和一個位面，并在傳聞/知識檢定獲得額外的+15/+20的加值。
注意：當學者在對任意對象進行知識/傳聞檢定時獲得了40以上的檢定值時，對應對象同時進行一次DC30的感知檢定，如果檢定的對象為一個位面，由該位面的最強的5個存在進行感知檢定，檢定難度位DC35。如果檢定通過，該對象將會察覺到學者對它/祂的‘興趣’。至于這會引發(fā)什么后果，交由DM決定。
*：不可揣度神，不論你時想獲知祂的弱點還是八卦（這兩者很可能是同一件事），因為神可能會親自來踹你。
職業(yè)特性：
作為一名學者，獲得以下職業(yè)特性
生命值：
生命骰：每學者等級1d6
首級生命值：6＋體質(zhì)調(diào)整值
升級生命值：首級生命值之外，對應每個學者等級4（1d6）＋體質(zhì)調(diào)整值
熟練項：
護甲：無。
武器：匕首、飛鏢、投石索、長棍、輕弩。
工具：無。
豁免：智力、感知。
技能：已經(jīng)掌握調(diào)查、歷史，在奧秘、洞悉、醫(yī)藥、宗教中再選擇一項。
施法：施法規(guī)則見前文缺乏天賦的法師部分，
屬性值提升：
當達到第4、第8、第12、第16、第19級時，學者可以選擇一項屬性值提升2點，或是選擇兩項屬性各提升1點。不能通過該特性讓單一屬性值超過20。
奧術(shù)傳承：
學者可以像法師一樣選擇一種奧術(shù)傳承，但需以學者等級-5來計算獲得相應流派特性的等級。