第四十四章 賽前分析
大花卷的球員們對(duì)于沈圓的小卡片報(bào)以了十二分的好奇：“真的有用嗎？”
沈圓很肯定：“只要按照要求準(zhǔn)點(diǎn)到位，肯定比正常的站位要有用的多?！?p> “這么神奇？那有沒有打擊或者投球的小卡片?。俊?p> “想的還挺美？我要多記錄數(shù)據(jù)才好安排針對(duì)性的方案?！鄙驁A想了想說：“只能說盡量吧。”
“其實(shí)大家不用有太大壓力，其實(shí)只要能在高張力的比賽中充分展現(xiàn)解讀比賽的能力就很好了，在我看來這才是真正的天賦。不用一直去考慮打擊和投球的問題，守備也很有意思嘛。”
球員們當(dāng)然知道守備很重要，可解讀比賽這一點(diǎn)說說沒有用，臨場(chǎng)發(fā)揮這玩意兒還真不是靠學(xué)就能學(xué)起來的。在他們看來還不如把打擊或者投球的個(gè)人能力提高來的最為實(shí)在。
“投球更重要！不過打擊應(yīng)該比較容易調(diào)整吧？投球還是天賦比較重要。”
沈圓震驚，這傻孩子在說什么呢？“打擊最難了好嗎？相信我，再普通的人接受專業(yè)的投球訓(xùn)練后，只要他本身是健康的，那一定能有顯著的提高，投出現(xiàn)普通數(shù)據(jù)和球種其實(shí)并不難，可如果是打擊的話，想‘普普通通’的打好也很不容易啊！你們不要急，我們現(xiàn)在先把重點(diǎn)放在明天的比賽好嗎？”
沈圓說話目前只有投手群有點(diǎn)信心，但目前河田監(jiān)督不在，秋山和蓮司又顯然是站在他那邊的，球員們也就暫時(shí)想看看對(duì)方的能力了，交流賽而已，試一試也沒關(guān)系，而且那些數(shù)據(jù)的確是很新鮮體驗(yàn)，還挺有意思的。
蓮司插了句話：“他們現(xiàn)在的捕手非常強(qiáng)，無論是棒子還是守備，天賦驚人。不過我之前在球場(chǎng)逛了一圈，聽說壘上無人的時(shí)候他打不好，這種情況我們要怎么針對(duì)？”
“壘上無人打不好？那就是壘上有人的時(shí)候打擊率很高了？關(guān)鍵型的打者嗎？”
“那倒不是，只是相對(duì)來說，其實(shí)打擊率倒是維持在不錯(cuò)的水準(zhǔn)，長(zhǎng)打能力也很突出?？梢哉f青禾現(xiàn)在是以他為基礎(chǔ)延伸的。”
沈圓噢了聲：“以守備強(qiáng)勁的捕手為基礎(chǔ)來打造球隊(duì)是很聰明的做法，不過高中只有三年，這就很不劃算了，到底與職棒的發(fā)展重建不一樣?！?p> “今天他在場(chǎng)上有兩次阻殺，數(shù)據(jù)的確很漂亮，配球上的掌控也很穩(wěn)定，但今天他們的王牌沒用登板，咱們?nèi)鄙龠@個(gè)數(shù)據(jù)，所以對(duì)于投捕間的引導(dǎo)問題還不清楚，哪方會(huì)比較強(qiáng)勢(shì)是很重要的一個(gè)判斷基準(zhǔn)?！?p> 蓮司想了想說：“應(yīng)該是捕手，，那兩個(gè)投手是低年級(jí)的?！?p> 沈圓訝異：“低年級(jí)和這個(gè)沒關(guān)系吧，今天東帝的那個(gè)投手就是完完全全一副老子做主的小模樣?。 ?p> “……”
“還有早稻田的成宮，他們這種極度自信的投手，捕手沒有足夠的資歷、經(jīng)驗(yàn)和性格其實(shí)是很難壓住的?！?p> 沈圓鼓了鼓臉：“我不喜歡太有性格的投手，在場(chǎng)上情緒激動(dòng)亢奮或者暴躁容易受影響都沒問題，但是不聽話就很麻煩。”
“投捕之間什么你來我往好好交流都是廢話，有什么好交流的啊？當(dāng)然，這指的是大多數(shù)情況下，不包括需要安撫摸頭。也就是說正常情況下來說不是你聽我的就是我聽你的！不然還引導(dǎo)什么？大家親親熱熱的聊天嗎？”
這話說的全場(chǎng)一片安靜，只蓮司和本鄉(xiāng)對(duì)視一眼，俱都黑了臉。
他們兩個(gè)就正剛好踩中了沈圓的雷！
本鄉(xiāng)平時(shí)不太愛說話，但這和害羞什么的一點(diǎn)關(guān)系也沒有，純粹就是話少！但他一點(diǎn)也不好說話，尤其是在投手丘上的時(shí)候。
一旦捕手要的球和他想投的出現(xiàn)偏差，那搖起頭來可是很堅(jiān)決的。
在蓮司看來與本鄉(xiāng)搭檔的難度也就在這里，與其說給對(duì)方配球，還不如說是要想辦法猜中對(duì)方想要投的球種來的合適。
沈圓立馬點(diǎn)了點(diǎn)本鄉(xiāng)：“我看了非常多你們的錄像，你這個(gè)獨(dú)斷的問題很嚴(yán)重。雖然有自信有想法是好事，但是你得學(xué)會(huì)相信你的捕手搭檔。不然長(zhǎng)時(shí)間的合作會(huì)給對(duì)方造成情緒上的困擾。”
“你沒有想過對(duì)方的方案嗎？如果一直勉強(qiáng)做不喜歡的時(shí)期，一對(duì)投捕能合作多久？職棒中動(dòng)輒合作十多年的搭檔其實(shí)并不少見。”
“你要知道投手是面對(duì)本壘的，你需要捕手幫你掌控全場(chǎng)并且進(jìn)行分析引導(dǎo)，你需要學(xué)習(xí)傾聽尊重別人的意見，好好的溝通?！?p> 本鄉(xiāng)有些迷茫，倒是沒有生氣，他知道沈圓說的有道理，自己骨子里的確是有些固執(zhí)和倔強(qiáng)。但現(xiàn)在更奇怪的是為什么有一種自己才是兄弟中小的那個(gè)的錯(cuò)覺？
“好，會(huì)溝通?！?p> 嘶~蓮司微微抽氣，對(duì)于本鄉(xiāng)來說能說出這話真是不容易。
好吧，沈圓雖然嘮叨了一些，但說的還是有道理的。本鄉(xiāng)的性子除了面對(duì)自己和光子之外的確和別人很難交流溝通，甚至于監(jiān)督也鬧過矛盾。
對(duì)方就是真的固執(zhí)，不善于溝通，這讓自己在蹲捕搭檔的過程中其實(shí)很被動(dòng)。
投手不聽話怎么辦？畢竟打一頓先不說有沒有用，自己可能被反殺！
沈圓瞅著本鄉(xiāng)笑了下：“你要學(xué)會(huì)放松一些，比賽的時(shí)候把身后交給隊(duì)友們，注意力只要集中在捕手一個(gè)人的身上。”
本鄉(xiāng)問：“那牽制怎么辦？”
“說了啊，你只要把注意力放在你的捕手身上就好了，要牽制的時(shí)候他會(huì)給你信號(hào)，要假牽制的時(shí)候他也會(huì)給你暗號(hào)，有沒有必要他會(huì)幫你判斷！平時(shí)兩人可以多一起玩玩，增加些默契。”
說到這話頭一轉(zhuǎn)：“雖然我認(rèn)為現(xiàn)在沒什么必要，畢竟你們當(dāng)不了多少隊(duì)友了，高中的時(shí)間總是那么短暫的，而且又不是只有你一個(gè)投手，人家說不定根本懶得遷就你?！?p> 蓮司：……為什么說著說著突然變成嘲諷了？據(jù)自己的了解，本鄉(xiāng)要炸！
然而本鄉(xiāng)并沒有炸，他已經(jīng)習(xí)慣沈圓的說話方式了……