第二天一早，超爸就帶著倆孩子去了學(xué)校，把老大送到教室以后，就拉著田江超去了校長辦公室。
此時校長老周已經(jīng)來了十多分鐘了，剛剛開完處理完手頭的事情。
“喲，金喜來送小孩了？”
看到超爸，老周打了個招呼，由于田江超比較瘦小，也正好躲在超爸身后，他沒有看到。
“啊，過來送下小孩兒，順便找你說件事？”
超爸說完，把田江超從身后拉了出來。
“嗯？說事？”
看到超爸從身后把田江超拉了出來，老周心里咯噔一聲。
“嗯，俺家小孩兒說他已經(jīng)把二年級的書都自學(xué)完了，這不是要升班考試了？他就想去參加二年級的考試！你看，給他咋安排一下！”
超爸指著孩子說明了來意。
“嚇我一跳，還以為有人在學(xué)校欺負(fù)他了！”
老周心里松了口氣，他這么擔(dān)心不是沒有道理的，孩子目前看來天賦極好，有些人就見不得別人比自己好，仗著這里身高體壯的，總想著欺負(fù)人。
“嗯？想?yún)⒓佣昙壍纳嗫荚?？你二年級也自學(xué)完了？”
老周剛放下的心又提了起來。
“嗯，我二年級已經(jīng)學(xué)完了，李老師知道。”
田江超如實回答。
“？？？”
為啥我不知道？
老周此時還有些懵懵的，不是才學(xué)完一年級嗎？啥時候?qū)W完的二年級？為什么不給我說？？？
聽到動靜的音樂老師潘老師也跑了過來，在了解父子倆的訴求后，臉上一副太陽了哈士奇的表情。
這小子就是個不折不扣的怪胎！
“老潘，你去幫我叫一下李秋萌老師?！?p> 他得好好問問，為啥孩子二年級都學(xué)完了，我竟然不知道！
正好，這個時候上課鈴響了，李秋萌剛剛走到學(xué)前班門口，就被從后面追過來的潘老師叫住了。
“李老師，校長找你！”
“好，我安排一下，馬上過去！”
聽說校長找自己，李秋萌馬上走進(jìn)教室下了自習(xí)的命令后，就匆匆趕往校長辦公室。
還沒走到門口，就看到田江超和超爸都在，頓時心里一驚，難道是有人欺負(fù)田江超，被家長找過來了？
“李老師，我問你個事！”
幾人相互打過招呼后，校長老周就黑著臉發(fā)問。
“啥事？”
看到校長黑黑的臉色，李秋萌心里有點沒底，這是腫么了？
“田江超現(xiàn)在學(xué)到哪了？是不是把二年級學(xué)完了？”
“?。?p> ??！
是呀，他已經(jīng)把二年級的課程自學(xué)完了！”
我還以為是啥事了，可嚇?biāo)牢伊耍?p> 李秋萌一聽是這事，馬上心里松了口氣。
不是受欺負(fù)了就好，不過，好像班里也沒人敢欺負(fù)他，都是他欺負(fù)別人！
“他啥時候?qū)W完的二年級？上回你不是還給我說他剛學(xué)完一年級嗎？”
老周繼續(xù)黑著臉問。
“哦，這事呀！
他夏收之前剛把一年級學(xué)完了！回來后學(xué)的二年級！”
“那你為啥沒跟我說了？”
“哦，那就是我那段時間比較忙，忘了給你說了，對不起！”
李秋萌是真的忘說了，也趕巧了，剛好是放假那會兒這孩子告訴自己一年級下學(xué)期自學(xué)完了，由于放假事多，忙起來后給忘了。
“你……”
看到李秋萌這么光棍的承認(rèn)，老周不僅心口一堵。
“那他二年級學(xué)了咋樣？有沒有測試過？”
既然已成事實，在追究就顯得自己小氣了。
“哦，還沒有了，我還想著這兩天要給他測試一下了！”
李秋萌說出了自己的打算。
“哦，測試就沒必要了吧？過幾天正好期末考試，我直接參加二年級考試不就行了？”
這個時候，田江超直接插話提議。
“？？？”
這會兒走輪到李秋萌愣了，本以為是有誰欺負(fù)這孩子了，結(jié)果是校長詢問孩子學(xué)習(xí)情況，本以為測試下就行的事，沒想到孩子竟然要求直接參加二年級期末考試？
“要不還是先測試一下吧，萬一沒有學(xué)牢固，不是還能復(fù)習(xí)一下？”
老周這么說也不是沒我道理，這孩子雖說自學(xué)完了二年級，可學(xué)的咋樣，心里還沒有低，萬一沒學(xué)好去考試了，考砸的話，豈不是有些丟面子？
“也行，那就測試吧！”
田江超倒是無所謂，只要能夠參加二年級的考試，回頭能上三年級就行，至于多考試一次沒關(guān)系。
校長老周又雙叒一頭鉆進(jìn)了倉庫，廢了老大力氣才找來兩套去年的二年級升學(xué)考試試卷。
“來吧，我就看看你小子到底學(xué)的咋樣，只要是你能考90以上，我就同意你參與今年二年級的升學(xué)考試！”
校長老周嘴上笑呵呵的給他保證。
田江超臉一黑，心里MMP，還九十分？六十分就是及格好吧？還好我與眾不同，原諒你好了！
接過兩張試卷，默默的拿起鉛筆趴在辦公桌上開始默寫起來。
其他人都退出了辦公室給他留下了一個安靜的環(huán)境。
二年級的數(shù)學(xué)，主要是學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法和除法，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)數(shù)的加減法（不進(jìn)位、退位）含有加、減、乘、除的兩步計算題和括號的認(rèn)識，也就是簡單的兩步計算的四則混合運算的法則。
簡單的兩步計算的應(yīng)用題。其它的還有統(tǒng)計和初步認(rèn)識，能用一個方格表示5個或10。
圖形的簡單認(rèn)識，長度單位米和厘米，重量單位千克和克等計量單位的簡單認(rèn)識。
所學(xué)內(nèi)容比較簡單，重點要注意乘法口訣的記憶和應(yīng)用乘法口訣做簡單的表內(nèi)乘除法。
這些東西田江超已經(jīng)溫習(xí)過一遍了，又是一個月內(nèi)的事情，記憶力再差也忘不掉多少。
語文這方面還是以基礎(chǔ)為主，在一年級的基礎(chǔ)上認(rèn)識常漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。
完全掌握漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，借助讀物中的圖畫閱讀。
結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
這些也都不難，無非是學(xué)會記憶，去試著理解和表達(dá)出來。
不過是分分鐘的事情，就當(dāng)是在摸底考好了。
屋外面幾人還在聊著天，李秋萌也只是回去交代了一下，就又跑了回來，她覺得以這孩子的尿性，用不了多長時間就會寫完，等一等還是可以的。
沒有上課的老師看到這邊的校長幾人，也過來湊了熱鬧，一塊說說笑笑的等待著田江超考試結(jié)束。
“叔，聽說恁家弄了個養(yǎng)豬場？”
一個在學(xué)校任職的老師遞上一支煙詢問超爸。
在村里同姓的基本上都是一個祖宗，也就是輩分有差異，村子大了，人口多了，雖然平時沒有那么親近，可是見了面還是打招呼的，田江超家里的輩分在村里不小，同齡人里面給他叫爺爺?shù)亩加小?p> 這個田老師就是這樣，輩分低了一代，三十出頭的人了，見了超爸還得叫叔。
“別聽他們瞎說，就是想多養(yǎng)幾頭豬，算不得養(yǎng)豬場，這不是看近些年政策還行，想試試水唄！”
超爸接過他遞過來的煙回道。
“那我聽說，恁家整個豬圈的設(shè)計都是俺小兄弟兒弄了？”
一個村里的，基本上沒有啥秘密可言，只要有個啥新鮮事物，總會以最快的速度傳播出去，更何況幫忙的人還是自己人，那速度更是杠杠的！
其他人聽了也是支起了耳朵聽，養(yǎng)豬算不得啥大事，一個村里，百分之六七十的人都養(yǎng)，可大規(guī)模飼養(yǎng)的，十里八村不見一個。
一方面是家里有農(nóng)田，沒有那么多人手照看，另一方面是養(yǎng)豬雖然有賺頭，可也就是個辛苦錢，；再加上養(yǎng)的多，吃的也多，光是一年吃掉的糧食那就是一個不小的數(shù)目，一般人沒有那個膽子。
更別提這個豬圈的整體設(shè)計出自一個八歲孩子之手，說出去都不帶信的！
想吹你家孩子也不能這么離譜是吧？
可他們是老師，這個傳言中的設(shè)計者還是自己學(xué)校的學(xué)生，加上這孩子很聰明，不是一般孩子夢比擬的，自然可信度更高。
“都是瞎說了，他就是瞎指揮，瞎指揮！”
超爸嘴上這樣謙虛說著，可心里卻樂開了花，表情上更是一副這就是我兒子設(shè)計的，快來夸我兒子！
一群人面面相覷，這哪還能看不出來結(jié)果？
果然是這個小天才給設(shè)計的，真不知道他家走了啥狗屎運，祖墳上冒了青煙，竟然生出這么一個天才來，我不服！
“還真是俺小兄弟兒設(shè)計的？那可真是厲害！
我可聽俺叔說了，這個設(shè)計可是能省可多事，還不用那么麻煩清理，那么大一個院子，出個糞一個人一會兒都弄完了！
這個設(shè)計可是用一輩子都不過時！”
田老師嘴里的那個叔，正是參與田江超家里豬圈修建的人之一。
“等這兩天有空了，我可是要去看看，到時候叔你可得讓看啊！”
“中，沒問題，想看的話，直接過來就行了！”
聽到兒子設(shè)計的豬圈被這樣評價，超爸心里美美噠，嘴上的笑就一直沒有停過。
不就是想看嘛？來就是了！太他碼給老子長臉了！