DPL的頂級(jí)舞臺(tái)上，表演賽正在如火如荼的進(jìn)行著準(zhǔn)備。
與此同時(shí)，相比來說簡直不得一提的新生賽半決賽也陷入了討論的僵局和瓶頸。
其原因歸結(jié)于，一群新生的帶隊(duì)學(xué)姐在考慮如何通過一場培訓(xùn)就讓他們戰(zhàn)勝次級(jí)聯(lián)賽的頂級(jí)職業(yè)辯手。
這種事情，也只有像姚嘉這樣腦回路跳脫的人才會(huì)覺得這是一件有可能完成的事情。
更可怕的是，她還有一個(gè)無比寵著她的男朋友來幫她做這件事。
軒澤沒瘋，他是在以一種很理性的政策辯思路來處理問題的。
辯題：應(yīng)不應(yīng)該輔導(dǎo)女友的學(xué)弟學(xué)妹幫他們奪得新生賽冠軍
論點(diǎn)：女朋友會(huì)開心啊~
結(jié)論：應(yīng)該！
額，雖然感覺不到哪里理性了，但他們應(yīng)該是切實(shí)進(jìn)行了很周密的思考吧。
于是乎，一群初生牛犢不怕虎的孩子們，加上兩個(gè)莫得理性的殺手，就這樣開始了他們的辯論集訓(xùn)。
“故凡辯者，以陣合，以襲勝。故善出論者，無窮如天地，不竭如江海。終而復(fù)始，邏輯自洽也。奇正之辯，不可勝陣也。陣襲相生，如循環(huán)之無端，孰能勝之哉！”
一段段拗口的古文就這么以小學(xué)生讀課文的語氣從幾個(gè)人嘴里念出來。《孫子辯法》，辯論的基本套路。
想要戰(zhàn)勝你的對(duì)手，你可以在他擅長的領(lǐng)域稍有落后。但絕對(duì)不能一竅不通?；竟κ敲總€(gè)辯手都不能荒廢的功夫。
怎么說呢？你想贏比賽，至少要知道怎么樣才算贏，怎么樣才能贏吧？
故所有辯手，通過實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備的戰(zhàn)場來進(jìn)行推進(jìn)，通過破壞對(duì)方的預(yù)設(shè)來取勝。所以擅長出論的人，就像是有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾，不會(huì)輕易被對(duì)方拆掉。
若你的邏輯是自洽的，那對(duì)方再強(qiáng)大的技巧也沒有辦法拆掉你的論點(diǎn)。如果你的立論做的特別好，攻擊還很有力度。那就沒有人能戰(zhàn)勝你！
就這樣，四個(gè)只不過是懵懵懂懂接觸過辯論的孩子開始第一次系統(tǒng)化地接觸什么是辯論。一些原本以為自己懂了的東西，此刻才算是真正地認(rèn)識(shí)到其重要性。
軒澤講到：“你們知道拳擊手訓(xùn)練自己的方式嗎？在正式開始鍛煉出拳打人的手段之前，他們要先學(xué)習(xí)挨打。能夠抗住拳頭的人才有資格出拳！”、
這第一場訓(xùn)練課，就要由我來教你們?nèi)绾瓮晟谱约旱恼撟C。然后……這群孩子就開始苦逼的特訓(xùn)。
“安樂死當(dāng)然應(yīng)該合法化，有些疾病的痛苦比死亡還讓人難以接受，這時(shí)候讓他們有一種途徑可以主動(dòng)決定自己的生死，就是對(duì)生命最大的尊重！”大壯說。
“你說的有些疾病是指哪些疾??？”
“有沒有學(xué)理上的論證告訴我他的痛苦究竟達(dá)到什么樣的程度？”
“你又有沒有相對(duì)應(yīng)的調(diào)查問卷告訴我病人在此刻確實(shí)忍受不了？”
“調(diào)查報(bào)告的樣本容量、選取對(duì)象、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別都是什么人？”
趙櫻兒對(duì)大壯所提出的論點(diǎn)發(fā)出了第一輪的質(zhì)詢。
“你說所說的好處全部建立在病人可以自由表達(dá)自己意愿的基礎(chǔ)上。”
“那已經(jīng)失去意識(shí)或者在疼痛中并不能表達(dá)自己真實(shí)意愿的病人你就讓他們也被安樂死嗎？”
“更何況，家屬勾結(jié)醫(yī)生篡改病人意愿，通過安樂死的手段來謀取家產(chǎn)的問題您如何避免？”
沈凌菲對(duì)大壯所提出來的論點(diǎn)發(fā)出了第二輪的質(zhì)詢。
“對(duì)生命的尊重態(tài)度為什么是讓人能夠自主選擇放棄而非即使他放棄了我們也愿意去拯救？”
“如果這種觀點(diǎn)成立的話，那警察去救那些想跳樓輕生的人，在你看來是不是一種不尊重生命的態(tài)度？”
辰遠(yuǎn)對(duì)大壯所提出的來的論點(diǎn)發(fā)起了第三輪的質(zhì)詢。
大壯卒，享年18歲。
第一輪的訓(xùn)練項(xiàng)目就是從辯題庫里隨機(jī)抽出來一個(gè)經(jīng)典辯題，由一名辯手選擇立場開始立論，剩下的人分別對(duì)他從不同的方面提出質(zhì)疑。
答辯方需解決質(zhì)詢方的疑問，質(zhì)詢方不得質(zhì)疑同一個(gè)漏洞。
于是，質(zhì)詢手絞盡腦汁地去想這些看起來很正常的論點(diǎn)到底哪里可能存在著漏洞。答辯方要考慮如何去證明這些聽起來就是常識(shí)的問題。
如果你有一個(gè)問題答不上來……
那不好意思，狂轟濫炸你要抽一個(gè)題再接受一輪質(zhì)詢。
痛苦！爆炸！
這樣的訓(xùn)練方式，終于開始讓姚嘉和軒澤注意到了辰遠(yuǎn)這個(gè)人難以想象的天賦和實(shí)力。
沈凌菲：“我的立場是時(shí)間不可以改變一切。這個(gè)立場下，我只要舉出來一個(gè)例子不會(huì)被時(shí)間所改變就可以！比如時(shí)間不可以改變真空中的光速！”
辰遠(yuǎn)：“異議！在時(shí)間起點(diǎn)的時(shí)候，所有的物理學(xué)規(guī)律都會(huì)失效，這時(shí)候真空中的光速也不是一個(gè)恒定不變的數(shù)值！”
沈凌菲：“愛因斯坦在相對(duì)論里提到……根據(jù)麥克斯韋方程組合邁克耳遜莫雷實(shí)驗(yàn)……”
辰遠(yuǎn)：“可是霍金也提出了黑洞理論，通過改變沖量之間的關(guān)系也可以改變真空中的光速。愛因斯坦和霍金的觀念本身就不同，光速恒定不變定律在物理學(xué)理念上本身也不是一個(gè)真理?。 ?p> “隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)于物理學(xué)定律的研究規(guī)律總會(huì)有改變的?！?p> “就像是我們曾經(jīng)還認(rèn)為牛頓的經(jīng)典力學(xué)是牢不可破的一個(gè)道理！”
沈凌菲：“打NM的辯論！”
隨著討論的深入和辯駁激烈程度的增加，幾人之間產(chǎn)生了明顯的水平差距。
毫無疑問，辰遠(yuǎn)成為了守擂成功次數(shù)最多的人，他的知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)于辯論的理解和新生是不在同一個(gè)量級(jí)的。
趙櫻兒和沈凌菲并列在第二梯隊(duì)。
櫻兒作為一辯出身，在寫稿子的過程中也對(duì)什么是論證有一定了程度的認(rèn)知。
沈凌菲自己就是個(gè)學(xué)霸，讀過的書也都融入了她身體的本能之中。
甚至在辯論的過程中她還加深了對(duì)于某些書籍的理解程度。
至于大壯，如果說在質(zhì)詢和拆解上很有天賦的話，那么積累的匱乏就是在這個(gè)環(huán)節(jié)他最大的劣勢。
他被三個(gè)人換著法的花式拆解立論，這一天的質(zhì)詢對(duì)他來說宛如地獄。