“校長(zhǎng)，我真的做不了?！?p> 劉銘焦急的聲音在空蕩的走廊里顯得格外清晰。
張而立沒有料到劉銘會(huì)直接過來找自己，連忙把劉銘拽進(jìn)了辦公室。
“怎么了，為什么不想做了？”
張而立把辦公室的門關(guān)好，把自己的神態(tài)調(diào)整好，才轉(zhuǎn)過身問劉銘。
劉銘滿臉的不安和糾結(jié)：“校長(zhǎng)，您為什么要針對(duì)許堂？我覺得他是好人啊?！?p> 劉銘是一個(gè)特困生，一直都是靠學(xué)校的補(bǔ)助金和社會(huì)里的愛心救助上學(xué)。
張而立資助過劉銘，劉銘一直很感激他，而張而立和他見的第一面，就被對(duì)方要求針對(duì)許棠。
可還在513宿舍里的相處，讓劉銘意識(shí)到許棠這個(gè)人并不是張而立口中的那種人。
劉銘在許棠和張而立之間糾結(jié)了許久，也順勢(shì)借著張克的威脅離開了513宿舍。
可幾天前，劉銘又收到了張而立的消息。
他想不通許棠和張而立之間的關(guān)系，只能來找張而立。
張而立雖是中年，兩鬢卻已經(jīng)生了白發(fā)，顯出了老態(tài)。
此時(shí)一雙渾濁的眼落在劉銘局促的臉上：“是嗎？小劉懷疑我？”
劉銘支吾了幾句，沒有說話。
張而立移開了視線，故意著重的語氣帶著幾分囑咐：“小劉，你是我見過最單純的孩子，我既然資助了你，就也要讓你明白，任何人都有兩面性。”
劉銘仔細(xì)聽著張而立的教誨，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“有的人并不像是表現(xiàn)出來的那樣，但我資助了你這么久，早就把你看做了我另一個(gè)孩子，不會(huì)去騙你害你。若你不愿幫這個(gè)忙，我不會(huì)逼你。你明白嗎？小劉？”
劉銘霎時(shí)臉白了白，顯得是把對(duì)方的話聽了進(jìn)去，連忙慌亂的說道：“校長(zhǎng)，我沒有懷疑您，您放心，我會(huì)做的?！?p> 劉銘快速的說完后，才松了口氣。
其實(shí)他私心里是偏向這個(gè)德高望重，又幫助他很多年的校長(zhǎng)。只是因?yàn)樾睦飳?duì)于從不相識(shí)的許棠有著愧疚……
而經(jīng)過張而立的教誨后，劉銘從之前的心理困境中找到一個(gè)合適的理由，走了出來。
把劉銘送走后，張而立盯著窗外的夜色許久，突然嗤笑了起來。
?“還真是單蠢啊?！焙鸵郧暗淖约阂荒Ｒ粯印?p> 張而立在面上嘲笑著劉銘，心里卻是苦澀起來。
張而立雖是校長(zhǎng)，卻從來不管招生的事情，若不是從在監(jiān)控上看見許棠，張而立都不知道許棠又被招了進(jìn)來。
又不能明目張膽的直接退了許棠的學(xué)，只能去找最好說服的劉銘，想辦法讓許棠在學(xué)校過不下去，好自己退學(xué)。
坐在椅子上思考了一會(huì)，張而立感到困意，就起身去休息。
校長(zhǎng)的辦公室和寢室互通，張而立當(dāng)上校長(zhǎng)的這些年，一直都是在學(xué)校生活，很少有回家的時(shí)候，給外人留下了兢兢業(yè)業(yè)的美名。
在意識(shí)到劉銘就要出來之后，許棠閃身躲在了拐角。
許是張而立著急勸說劉銘，辦公室的門沒有關(guān)好，而門外的許棠通過虛掩著的門縫，將里面的對(duì)話聽了個(gè)一清二楚。
劉銘和校長(zhǎng)是什么關(guān)系，許棠并不關(guān)心，卻也知道校長(zhǎng)在針對(duì)自己。
而這針對(duì)是從她入學(xué)就開始的，這意味著他的針對(duì)并不是校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己去過檔案室的原因。
可除了這個(gè)原因，就只有一點(diǎn)可以解釋校長(zhǎng)這來的莫名其妙的針對(duì)。
那就是，張而立針對(duì)的不是她許棠，而是她哥哥許堂！
許棠僅僅收集的線索在此刻連成一條線。
許堂明明不到年紀(jì)卻拿到了錄取單又在去學(xué)校的路上遭遇車禍。
而在整個(gè)赤楊里，有這個(gè)權(quán)利招收許堂的只有張而立！
無論是不是張而立所做，他都有著莫大的關(guān)系。
拐角處的許棠身上氣息愈發(fā)冷冽，冰冷的殺意幾乎要凝成實(shí)質(zhì)，一雙黑色瞳孔里漸漸壓抑不住浮出幾許瘋狂。
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自逢
補(bǔ)昨天的更(???????)?*。