“這個軍官學校你打算怎么辦？學員從哪里來呢？“殷崇義問道。
“這次立了戰(zhàn)功的下級軍官，再召一批有志于從軍的平民，當然要識字的，另外將官子弟要想入軍隊的，而且以后將官子弟都要先入軍校方可繼承官職，就先招錄這些人，大概招錄兩千人吧?！辩娨阏f。
“嗯，城外有一兵部的大營閑置已久，可作為校舍使用，另外還有一些兵器存放在那里，也可使用?！北可袝跻娯懼鲃诱f了起來。
“謝過王公，這可是解了大難題了。”鐘毅趕忙道謝。
“何須道謝，皆是食君之祿，為君分憂而已。只是那里破敗已久，尚需修繕?！?p> “王公放心，我自有辦法。”
“那你可還需要一些人手，我倒是有些人可以推薦?！币蟪缌x接著說。
“自然是需要的，殷公請講?！?p> “有個叫盧絳，字晉卿，分宜觀光人，曾上書論事以求進身，我見此人略知兵事，便留在樞密院為本院承旨，現今你或可給他一個施展之所?！?p> “盧絳？字晉卿？哦。”鐘毅想起來了，確實又這么一號人物。這人可真是個杰出的將領呢，自少就愛好兵家，以博奕角抵為事，不愿讀死書死讀書，屢試不中，后來被送到廬山白鹿洞讀書，結果無心讀書，反而以屠販為事，故被驅逐。后來一路流浪來到金陵，之后向南唐朝廷上書論事以求進身，后來獲得賞識，才能得以施展，由他親自招募成立的一支水上隊伍，訓練有素，很會戰(zhàn)斗，面對宋軍屢戰(zhàn)屢勝，后來李煜投降，南唐的各個州都也豎起了白旗，唯獨盧絳還在堅持抗宋不投降。
“怎么？你與他相識？”殷崇義問道。
“并不相識，不過既然是殷公所舉薦，定是錯不了?！?p> “我也向你舉薦一人，李雄，字君杰，精通兵事?！?p> 鐘毅一聽，想起此人來，這李雄可是個大忠臣，在宋軍滅南唐時，與宋軍決戰(zhàn)，結果父子都戰(zhàn)死疆場。李氏全家戰(zhàn)死。
“好，謝過王公了，此人定是人杰?！?p> 三人又商量了一陣，先確定了軍校的地點，先期的幾名教官，并且又鐘毅設置教學課程，尋找相應專業(yè)的教師，編寫教學大綱，印刷教材等等，同時由兵部和樞密院負責學員的招錄問題。
之后由由殷崇義和王見貞向李煜做了簡短的匯報，結果引起了李煜極大的興趣，當即表示先從內帑里拿出兩萬兩銀子作為辦軍校的先期費用。
有了銀子之后就好辦事了，鐘毅很快開始修繕那座大營，進度也很快，并且準備裝上玻璃，這樣教室就更加明亮了。
同時鐘毅開始招募各科的教師，需要教授地形學、參謀理論基礎、作戰(zhàn)指揮、基層部隊管理、經典戰(zhàn)史等科目的教師，這些很多都是需要有經驗的軍官來充任，而且還需要編寫相應的教材。鐘毅不得不從兵部和樞密院，甚至是情報局抽調了一些人手，先期進行課程設置，教材的編寫，同時進行對教官的面試工作。
大概一個月過去了，軍校的建設基本完成，一棟棟新的校舍寬敞明亮，平整寬闊的操場，營房整齊有序，甚至還設計了一個橄欖球場，鐘毅打算教他們打橄欖球呢。
另外教官基本也確定下來了，當然有些科目不止不固定教官，隨時請不同的將領過來授課，比如像經典戰(zhàn)史，鐘毅已經安排了最近的教官了，正是剛剛結束淮南戰(zhàn)事的林仁肇將軍。林仁肇一聽說鐘毅在搞一個軍校，剛回金陵就來找他了，而且很快就答應了鐘毅請他授課的請求，將會現身說法為學員們介紹淮南戰(zhàn)史，甚至時間充裕還要講講當年后周征南唐的一些戰(zhàn)爭史。
另一邊兵部和樞密院聯合進行的學員選拔工作也接近了尾聲，首先是從淮南戰(zhàn)事的立功人員里選拔了一批年輕的基層軍官，其中相當一部分是不識字的，這點是個麻煩，好在他們都上過戰(zhàn)場，經歷過生離死別，這一點是他們的寶貴財富，這些人大概選了近六百多人。
還有一部分是有志于從軍的平民，不過要求識字，身體康健，然后通過考試，體檢，最后錄取了大概三百多人。
第三種是將官子弟，這些都是各級將官的子弟，當然要識字，考核要寬松一些，最后錄取了近八百多人。南唐其實跟宋代的做法相似，重文輕武，武官地位較低，且不大受信任，將官子弟也沒多少好門路，多半也是選擇軍中謀取進身之階。這些將官子弟往往都有家學淵源，要么熟讀兵書，要么早早就被灌輸了各種帶兵的經驗等等，這是他們的優(yōu)勢。
最后沒有招滿兩千人，大概是一千八百多。
正式開學之時，李煜親自來了，由他充當校長之職，以后這些軍官可都是天子門生了，以免與其他人結成師生之誼，產生各種問題。殷崇義充任教務長，兵部尚書王見貞充任政務長，鐘毅不愿任職，就掛了協(xié)辦的虛職，但是基本還是他說了才算數。
開學第一天就由李煜親自對學員進行講話，講話稿是鐘毅寫的，簡單的大白話，底下可有不少是大字不識的，文縐縐的可聽不懂。
一開始便講述了設立此軍校的意義、目的，以及朝廷對軍校和學員的重視程度，接著介紹了學校的主要任職官員，簡要介紹了課程，最后談到了這批學院的未來，他們將有一部分優(yōu)秀學員直接進入新成立的參謀本部，參決未來的最高軍事行動，剩下的將會分派到各級軍中充任不同級別的參謀人員，建立起各級的參謀制度，為各級軍事主官籌劃作戰(zhàn)計劃。
最后李煜給軍校授予皇家軍校旗幟、?；盏认笳鳂s譽的標志性物品，并對學員們進行了鼓勵，鼓勵他們勇于為國家貢獻力量，好好學習，為富國強兵做出貢獻。