在凌聞霄看來(lái)，他只是個(gè)底層的小老師，還是個(gè)正處于試用期的野生老師，和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根本不可能存在什么交集。
有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，都不會(huì)有他什么事情。
故而他該干嘛干嘛，轉(zhuǎn)過(guò)身就把這事給忘了。
上午第二節(jié)課，他一如往常地一邊盤(pán)弄著手上的玉墜，一邊給14班的同學(xué)們授課。
就在這節(jié)物理課上到一半時(shí)，從教室外傳來(lái)了一陣雜亂的腳步聲。
片刻之后，14班的后門(mén)外出現(xiàn)了一群約莫二三十人的身影。
凌聞霄這才想起今天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)視察這事，不過(guò)他依然沒(méi)覺(jué)得有什么需要表現(xiàn)的，依舊保持這不疾不徐地講課節(jié)奏。
而學(xué)生們攝于他的氣場(chǎng)和威壓，也一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得如同幼兒園的乖寶寶。
哪怕外面的人群出現(xiàn)得很突兀，也沒(méi)有一個(gè)人的注意力被吸引過(guò)去。
只是，學(xué)生們表現(xiàn)出色是不錯(cuò)，凌聞霄卻忘了他自己。
“這個(gè)老師怎么回事？上課就上課，怎么手上還做那種小動(dòng)作，這不是給學(xué)生做了壞榜樣嗎？”
那群人中心，一個(gè)約莫四五十來(lái)歲的領(lǐng)導(dǎo)從后門(mén)往里面看了一眼，原本微笑著的臉就板了下來(lái)，非常嚴(yán)肅的對(duì)身旁的人說(shuō)道。
盡管這位領(lǐng)導(dǎo)刻意壓低聲音，但以凌聞霄的耳力，還是把這句話聽(tīng)了個(gè)清清楚楚。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，說(shuō)他給學(xué)生們做了壞榜樣，這可比直接說(shuō)這是教學(xué)事故還要嚴(yán)厲的指責(zé)。
因?yàn)檫@已經(jīng)從根本上，否定了他身為一個(gè)老師的人品。
是以在聽(tīng)出那句話中滿滿的惡意之后，凌聞霄的眼神頓時(shí)就變得格外凌厲。
是，他承認(rèn)這事是他不對(duì)，也確實(shí)違反了相關(guān)的紀(jì)律。
可將一般教學(xué)事故定性成嚴(yán)重事故，就分明是在針對(duì)他了。
他用余光朝外瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)自己并不認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
好吧，準(zhǔn)確說(shuō)除了八中的老師，他連關(guān)江教育系統(tǒng)的一把手都不認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)說(shuō)話的那位也很正常。
不認(rèn)識(shí)，自然就想不通為什么對(duì)方會(huì)針對(duì)他。
但作為一個(gè)超凡者，管你是什么領(lǐng)導(dǎo)，針對(duì)自己就給我等著！
那位領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有在14班教室外面多做停留，很快就領(lǐng)著陪同視察的人群走遠(yuǎn)了。
凌聞霄知道，出了這檔子事，自己在八中當(dāng)老師的日子鐵定是到頭了。
所謂犯錯(cuò)要承認(rèn)，挨打要立正。
失去這份工作就失去吧，自己犯下的錯(cuò)總要自己承擔(dān)。
何況當(dāng)初他選擇從事教育，也是因?yàn)楫?dāng)老師能夠在上課近距離接觸到不亂走動(dòng)的年輕靈魂。
現(xiàn)在他的靈魂技能在蛻變之后已經(jīng)變得非常強(qiáng)大，便是在大街上也能快速攝取別人的靈魂。
雖然還做不到一刀99，但已經(jīng)不妨礙他擺脫職業(yè)的束縛了。
最重要的是，入職這兩個(gè)多月來(lái)，他幾乎沒(méi)有從這份工作中獲得多少滿足感。
當(dāng)然，他也不否認(rèn)學(xué)生們?nèi)〉镁薮筮M(jìn)步，他也很有成就感。
可從他那簡(jiǎn)單粗暴的管理方式就可以看得出來(lái)，他從來(lái)就沒(méi)有真正熱愛(ài)過(guò)這份工作。
甚至，他和學(xué)生們之間，所有的溝通交流都非常程序化，除了高壓就是高壓，就像是管束著一群亂蹦跶的羊羔。
從各方面看，他都沒(méi)有戀棧不去的理由不是？
至于失業(yè)之后沒(méi)了收入怎么辦，呵呵，對(duì)于超凡者來(lái)說(shuō)，如果一心想賺錢(qián)的話，很困難嗎？
刑法上提供的致富路徑不算……嗯，也不能算。
不過(guò)只是憑借他那非人的身體素質(zhì)，就是去打籃球踢足球，要完成一個(gè)億的小目標(biāo)似乎也不是什么難事吧？
所以哪怕面臨失業(yè)，他的心態(tài)也是穩(wěn)如狗。
甚至下課之后，他還裝作不知道那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己下了“判決”，根本沒(méi)想過(guò)去找領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)錯(cuò)。
而他不知道的是，這會(huì)兒在多功能會(huì)教學(xué)樓的小會(huì)議室內(nèi)，正爆發(fā)著一場(chǎng)關(guān)于他這個(gè)邊緣小人物的交鋒。
“總的來(lái)說(shuō)，今年八中的教學(xué)和管理情況都比過(guò)往有所進(jìn)步。但具體到每個(gè)老師，仍然有不足之處，比如說(shuō)大家之前在高一14班親眼目睹的嚴(yán)重教學(xué)事故……”
坐在會(huì)議桌主位上的李振懋當(dāng)先發(fā)言，而且一開(kāi)口就點(diǎn)到了凌聞霄。
聞言，繆志清皺了皺眉，說(shuō)實(shí)在的，他也沒(méi)想到自己看好的凌聞霄會(huì)犯下那樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
他也知道，八中絕大部分老師上課時(shí)其實(shí)都不可能完全符合條例，打電話甚至玩手機(jī)這樣的小事故也是時(shí)常發(fā)生。
但別的老師再如何犯錯(cuò)，也沒(méi)有在領(lǐng)導(dǎo)視察的時(shí)候被逮到現(xiàn)行??！
“更讓我無(wú)法想象的，一個(gè)還處在試用期的老師上課的態(tài)度就那么敷衍，那將來(lái)被正式錄用，是不是還要變本加厲？”李振懋繼續(xù)痛心疾首地說(shuō)著，“所以我認(rèn)為，像這樣的老師，我們應(yīng)該堅(jiān)決把他清理出教育隊(duì)伍！”
“我說(shuō)兩句?。 笨娭厩宓壤钫耥f(shuō)完之后，緊跟著就接過(guò)了話頭，“眾所周知，我們八中姥姥不疼舅舅不愛(ài)，系統(tǒng)內(nèi)調(diào)配的老師從不足額。
“問(wèn)題出在哪里？說(shuō)出來(lái)我也不怕丟丑，就出在我們?yōu)榱苏袧M生員數(shù)額，不得不大大降低招生標(biāo)準(zhǔn)。
“生源質(zhì)量降低，也逼得我們不得不采取極端的分班措施，以保障大部分學(xué)生順利升學(xué)。
“可那一小部分不安定分子該怎么辦？自從全面實(shí)施普及高中教育這六年來(lái)，我們卻一直沒(méi)找到好的辦法！
“不是老師們不用心，而是很多時(shí)候，除了開(kāi)除之外我們根本就力不從心。
“也正因?yàn)槊恳粚玫暮筮M(jìn)班級(jí)總會(huì)爆出這樣或那樣的紕漏，使得很多正式老師寧愿跳槽到私立高中，也不愿意來(lái)八中帶后進(jìn)班！”
繆志清訴苦幾乎說(shuō)到了在場(chǎng)每一個(gè)八中領(lǐng)導(dǎo)的心坎里去了，但教委領(lǐng)導(dǎo)（們）卻不這么看：“繆校長(zhǎng)，我們現(xiàn)在討論的是教學(xué)事故的事情！”
“我說(shuō)的就是這個(gè)事情，高一14班的這位凌老師，是今年學(xué)校從市場(chǎng)上招聘過(guò)來(lái)的。他不是師范專業(yè)出身……”
“但這不是他犯錯(cuò)的理由！”李振懋很不客氣地打斷道。
繆志清沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)說(shuō)了下去：“我們之所以聘用他，就是想試試任用非師范專業(yè)的老師，看能不能用其他的方法解決這一頑疾。
“從目前來(lái)看，這位老師還行！至于他的教學(xué)方法，不規(guī)范的上課習(xí)慣，我認(rèn)為都是細(xì)枝末節(jié)?！?