廚子被“哥哥如果被別人打了到底要怎么應(yīng)對(duì)”這個(gè)問題困擾了好幾天。
他很想來(lái)責(zé)怪我不該教育哥哥“被人打了要打回去”，但是又無(wú)從開口。
我能理解廚子。
關(guān)于孩子的成長(zhǎng)，自古以來(lái)就是一道深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的辯論題，又是一道無(wú)解的奧數(shù)題，也是一道政治思想拓展題……
現(xiàn)在的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，當(dāng)各種各樣的危險(xiǎn)都被一一展現(xiàn)的時(shí)候，我們相信，人心已經(jīng)不如過(guò)去那般善良。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，帶給我們的除了快樂幸福，還有無(wú)窮無(wú)盡的恐慌。以前的鄰居都互相幫助，現(xiàn)在就連自家兄弟都互相算計(jì)，以前馬路只有行人，現(xiàn)在除了車水馬龍還有橫禍。以前的環(huán)境，讓孩子活在一個(gè)愛咋咋地的環(huán)境，現(xiàn)在的社會(huì)狀態(tài)，逼我們讓孩子活在一個(gè)危機(jī)四伏的世界里。
新聞?wù)f，某某學(xué)校教師怎樣猥褻學(xué)生，新聞?wù)f，某某中學(xué)某某學(xué)生被校園暴力輸出…….每每看到這種新聞，再看看自己家里天真可愛的孩子，嚇得渾身哆嗦，雖然我知道世界不盡是邪惡，但是我沒有辦法相信還有美好。對(duì)于孩子的生存，我寧愿相信到處都是危險(xiǎn)，這樣可以讓我教會(huì)孩子怎么樣保護(hù)自己。
但同時(shí)，我們又不愿意孩子失去他們天生的善良。我們害怕那些動(dòng)不動(dòng)就流傳某某少年多少歲因?yàn)槭裁赐彼雷约耗赣H的將來(lái)有我們孩子的名字，我們害怕將來(lái)的暴力主人公被曝光的時(shí)候那個(gè)人原來(lái)是自己的孩子，我們害怕的不是暴力，也不是孩子變壞影響我們的生命和名譽(yù)，而是害怕如果孩子們都沒有了善良的心，這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子。
所以，廚子很為難，不知道要怎么樣表達(dá)，才能讓幾歲的孩子分辨是非的能力達(dá)到一個(gè)成年人的程度，也不知道要怎么說(shuō)，才能讓一個(gè)孩子在應(yīng)對(duì)外來(lái)傷害的同時(shí)保持自己的善良。很多時(shí)候，兩者無(wú)法共存的。
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)決定孩子將來(lái)的人品，他善良與否，禮貌與否，都是家人從小到大對(duì)他的言傳身教，所以除了以身作則，我們?cè)谘詡鬟@一方面如果做的不夠好，孩子也會(huì)因此誤入歧途。
凡事都有兩面性，是非黑白很多時(shí)候只是一念之差。我們都希望孩子將來(lái)是個(gè)正直善良的好人，也希望他能夠在這個(gè)殘酷可怖的社會(huì)里順利生存。我不希望他是善良到被欺負(fù)的地步，也不希望他邪惡到違法犯罪的地步，只是這個(gè)教育的過(guò)程，多少都有些艱難。
我安慰廚子說(shuō)：“相信你的兒子，你要換一種思維，如果小壯有足夠的禮貌，來(lái)到我們家，沒有拿兒子最喜歡的玩具，兒子不會(huì)去搶回來(lái)，小壯不會(huì)打他，他也不會(huì)拿別的玩具去敲小壯。用道理來(lái)說(shuō)，兒子是沒有做錯(cuò)的。如果是兒子這樣去別人家里不經(jīng)別人的同意拿了別的小朋友的玩具還先動(dòng)手打了別的小朋友，那才值得苦惱?！?p> 廚子長(zhǎng)嘆一口氣。
“我告訴你哦，我在網(wǎng)上看到一句話，對(duì)于一開始就不和你講道理的人，你就不必講道理?！蔽依^續(xù)補(bǔ)充。
第二天，哥哥跑去小壯家里，我隨著去了。他進(jìn)了門，看到沙發(fā)上一只飛機(jī)玩具，愛不釋手的拿起來(lái)玩，小壯從樓上下來(lái)，看到之后，立刻搶了回去，一邊搶一邊說(shuō)：“不給玩我的玩具！”
哥哥沒有說(shuō)什么，也沒有再玩別的玩具，他走到我旁邊，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我很喜歡那個(gè)飛機(jī)玩具，我可以玩嗎？”
我對(duì)他說(shuō)：“那是小壯表哥哥的，你想玩，你得問小壯哥哥給不給?！?p> 他走到小壯旁邊，問道：“小壯，我想玩這個(gè)飛機(jī)玩具，你可以給我玩一下嗎？”
小壯緊緊地抱著玩具，對(duì)哥哥說(shuō)：“不要！”
哥哥失望地走到我旁邊，對(duì)我說(shuō)：“他不給我玩?！?p> “那你就不可以玩?！?p> “那，媽媽，你可以也幫我買一個(gè)嗎？我很喜歡這個(gè)飛機(jī)玩具?！彼÷暤膽┣笪屹I一個(gè)給他。
我本想趁機(jī)教育他愛護(hù)自己的玩具的，很想趁機(jī)讓他自己想辦法從爸爸媽媽這里爭(zhēng)取自己想要的東西，但覺得也還不是時(shí)候，于是對(duì)他說(shuō)：“可以，有空我就和爸爸帶你去買，但是你今天不可以搶小壯哥哥的玩具，好嗎？”
“好的?！彼牭轿掖饝?yīng)給他買一個(gè)一樣的飛機(jī)玩具，立刻開心的去玩別的事情了。
小壯自己玩了一小會(huì)兒，可能是覺得一個(gè)人玩也無(wú)趣，就把玩具遞到哥哥手上，說(shuō)給他玩。
“媽媽！你看，小壯給我玩的，不是我搶的！”他接過(guò)玩具，開心地沖我大喊。
我笑著回他：“小壯哥哥給的，那你就玩吧，不可以弄壞哦！”
他笑的特別開心：“好！”
我不知道下一次小壯再到家里搶哥哥的玩具的時(shí)候，哥哥如何應(yīng)對(duì)，也不知道廚子的看法是什么，但是我相信，當(dāng)哥哥被欺負(fù)后再欺負(fù)回去，這并不會(huì)影響他保持他的善良。重點(diǎn)就是他欺負(fù)回去之后我們對(duì)他的態(tài)度。
次日，我把這件小事情告訴了廚子，廚子終于露出欣慰的笑容。
哥哥正在認(rèn)真地看著電視，廚子突然走到哥哥身邊，伸手摸了摸哥哥的頭，哥哥回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)是自己爸爸，一臉茫然。廚子蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)道：“寶貝，爸爸愛你?！?p> 哥哥一聽，立刻很開心的抱住廚子的脖子，嘻嘻地笑道：“我也愛你，爸爸?！?p> 廚子自豪地：“嗯！”
做錯(cuò)事情的是孩子，但是會(huì)讓孩子做出錯(cuò)誤決定的，往往都是大人的態(tài)度。
孩子是很愛父母的，很純粹的愛。如果孩子做錯(cuò)了一件事，大人不僅沒有教育，還洋洋自得引以為傲的樣子，那孩子必定認(rèn)為自己做了一件對(duì)的事情，這樣做，做這樣的事會(huì)讓父母感到開心，所以他肯定還會(huì)做。他也許不懂什么長(zhǎng)篇大論的道理，但是他能讀懂大人對(duì)事件做出反應(yīng)的情緒。
如果做錯(cuò)了一件事，父母會(huì)教育他，會(huì)制止他，他也會(huì)明白這樣做他愛的爸爸媽媽會(huì)不開心，會(huì)生氣，是不被允許的，他就不會(huì)再犯，不得已的時(shí)候也會(huì)小心翼翼的。他很害怕失去疼愛他而他也很愛的家人。
當(dāng)他做了一件好事，被肯定，那他就會(huì)一直努力的做更多類似的事情，因?yàn)樗胍鸫笕说年P(guān)注，得到大人的肯定。如果做了一件值得表?yè)P(yáng)的事情卻沒有被表?yè)P(yáng)，他可能不會(huì)再做第二遍，因?yàn)樗?，大人好像并不在乎?p> 所以，孩子如果有錯(cuò)，父母是有很大責(zé)任的。真正被討厭的，從來(lái)都不是孩子本身，而是影響孩子被討厭的大人。
當(dāng)然，我說(shuō)的僅僅只是孩子，不是巨嬰。