第十一章 張老師，有點東西啊
張帆會背就出鬼了！
《洛神賦》雖然很有名，但是張帆自己都沒有能夠閱讀完全篇，哪里會背？
“咳咳，那這樣吧，我們換一個，《弟子規(guī)》大家不陌生吧？”
然后輪到學生們傻眼了！
這下子他們倒是沒有再去問張帆會不會背了，因為這玩意，本身在古代，就是學生們必背的啟蒙篇。
“《弟子規(guī)》的總敘：弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！?p> “然后分為‘入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文’七個部分。”
“那么我的要求也不高，后面的七個部分，只要有人能背誦出其中一個部分，就可以算你們得分！”張帆笑著道。
然而，雖然《弟子規(guī)》比《洛神賦》有名的多了，但是同樣的，在現(xiàn)代的學校當中，卻很少有教學這篇古文。
或者說，這個問題你如果去問那些新生代的小學生，大概他們能背誦的出來的都比高中生大學生要多。
張帆原本以為又沒有人能背的出來。
結果沒想到這一次，班長顏雨雙竟然站了起來。
“老師，我會背親仁篇?！?p> “班長威武！”
“班長霸氣！”
“班長牛批（破音）！”
一時間，全班同學都不由地拍起了班長顏雨雙的馬屁來。
顏雨雙開始背誦。
“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希。
果仁者，人多畏，言不諱，色不媚。
能親仁，無限好，德日進，過日少。
不親仁，無限害，小人進，百事壞?！?p> 雖然只有四句，是七篇當中最短的，但是也算是非常不錯了。
現(xiàn)如今，新的一代的小學生，或許在啟蒙的時候，家長會給他們聽一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類的，讓很多小孩子從小就會背誦。
但是，這些高中生就未必了。
這一點，從全班居然只有班長一個能背誦出來這段“親仁”就可以看的出來。
“好，很好。既然如此，那獎勵也馬上兌現(xiàn)，班長可以說一說，下一節(jié)課想要上什么樣的主題課？”張帆笑著問道。
“哈哈，全班一起吃雞！”
“一起玩王者多好?！?p> “真心話大冒險？”
學生們七嘴八舌地說道。
“好了，安靜一下，班長是優(yōu)勝者，你們不是，所以，還是請班長來說吧?！睆埛f道。
頓時，全班都安靜了下來，等待班長的決定。
而張帆心里很爽，因為剛剛APP提示，高三八班的對語文科目的課堂平均興趣值已經(jīng)上升到了40%。
雖然說這個數(shù)字還不是太高，但是比起剛來的時候，才1%的興趣值簡直不要太好。
“我們今天雖然說了很多關于古代女性的知識，但是卻大多數(shù)都是其他人緬懷或者形容這些女性的遭遇，而實際上，古代的女文人，女詩人也不在少數(shù)，所以，我希望下一節(jié)語文課的主題是關于古代的那些女詩人女文人的作品，以及相關的知識?！鳖佊觌p想了想說道。
“好，那么我們來預熱一下，大家所知道的古代的女詩人，女文人有哪些？班長，你先來?！睆埛χ?。
“我知道的有春秋女詩人，莊姜，東漢時期的蔡文姬，班昭，東晉女詩人謝道韞，唐代女詩人，薛濤，以及宋代的李清照?！鳖佊觌p顯然對這方面有一點心得，所以，說出了好幾個很多人都不熟悉的女詩人。
比如薛濤和莊姜。
張帆笑著開口道：“大家最熟悉的應該是李清照，因為那句膾炙人口的“才下眉頭，卻上心頭”！
而蔡文姬，因為一部《三國演義》讓她名聲大噪。
之后班昭之所以為人所熟知是因為一部《女誡》，雖然這部書被后來者大肆批判，但是卻也因此讓班昭廣為人知。
謝道韞，她的作品并沒有那么出名，但是一句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”
其中的謝，就是謝道韞所在的東晉豪門謝家。
至于薛濤和莊姜就的確不是那么被人所熟知了。
但是實際上，這倆人都相當有名，比如莊姜，被譽為是史上第一位女詩人，這么說大家可能依然是一頭霧水，但是我們經(jīng)常引用來形容女性的“巧笑倩兮，美眉盼兮”，’就是出自《詩經(jīng)?衛(wèi)風?碩人》中描寫莊姜時所說的:“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”
再來說薛濤，薛濤是唐代著名女詩人，有名句：花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時。”
張帆之所以知道這些，還真的是因為之前早有準備，像《王者榮耀》的確全班有不少男同學喜歡玩，但是女同學呢？
要投其所好，自然也要具體問題具體分析，所以張帆特意去找了關于古代女詩人的資料，沒想到，顏雨雙剛好提了出來。
于是，張帆的裝逼時刻就到了。
“張老師有點東西啊。”
“是啊，而且，完全沒想到，原來那個手如柔荑，膚如凝脂之類的居然都是形容這個莊姜的?！?p> “誰說不是呢，張老師真牛！”
“是啊，題目是班長出的，張老師卻能一下子就說出來這么多東西，相當厲害了有木有?！?p> 張帆自己出題什么的，當然可以歸結為之前有所準備，但是像剛剛這個說的古代的女詩人，這是班長出的題，然后張帆能張嘴就來，所以給了學生們一個錯覺，好像張帆很博學的樣子。
“好了，那么下一節(jié)課，我們重點就來說這幾位女詩人的作品，以及生平故事，大家回去之后，感興趣的可用自己去查一查這些女詩人的資料......這樣吧，給大家布置個作業(yè)，這個作業(yè)并不做強制要求，感興趣的可用以這些女詩人為素材，或者主題，寫一篇作文，類型不限，到時候，可以在課堂上跟大家分享。”張帆對這次的裝13很是滿意。
自己這個冒牌老師，總算是暫時蒙混過關了。
而且效果不錯，就在剛剛，全班的對語文科目的平均興趣值又提升了不少，達到40%。
想來是女詩人這個話題，讓一些女生開始感興趣了。
這個時候，下課的廣播再次響起。
“哇，有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的語文課時間過的真快啊?！?p> “是啊，是啊。過的真快。”
“看來咱們這位張老師，是真有點東西啊，我怎么突然發(fā)現(xiàn)，原來語文課也挺有意思的。”
“對啊，學到了不少東西，而且很有意思，不像之前的老李，就知道讓我們做習題?！?p> “不錯，就是不知道，這樣的有意思的課能持續(xù)到什么時候?！?p> “對了，張老師的王者真那么厲害？”
“呵呵，最起碼王者段位！”