第32章 生理課
“你可拉倒吧，中二少年。”劉戀白了眼義憤填膺的某人，“你不給人機(jī)會(huì)，人家怎么會(huì)騙到你頭上。”
可憐人，必有可恨之處！
“你這樣說也沒錯(cuò)，可是——”
“別可是了，你在這兒傷春悲秋有什么用？能給她幫助嗎？有這閑工夫，還不如多操心操心自己?！眲俣旧嗟膶?duì)著姜陽(yáng)當(dāng)頭就是一棒，把那些沒用的同情心通通敲散。
看著劉戀那一臉嫌棄樣，姜陽(yáng)腦熱的嘴欠了，“我說你這人還真是寡情啊！”
“我寡情？是你的那些情緒根本就沒必要好吧?！眲俸敛豢蜌獾膽涣嘶厝ァ?p> “我說是個(gè)人，對(duì)這種事情都有點(diǎn)憐憫之心吧?！彼€從沒遇見過向她這般寡情都說得這么理直氣壯的人，“過度的憐憫是沒必要，但是人是感情生物，對(duì)待事物基本的憐憫之心總要有吧?！?p> “憐憫?！眲傧袷锹牭搅耸裁春眯Φ氖?，嗤笑一聲，“你在憐憫別人的時(shí)候，有問過人家的意見嗎？說不定人家根本就不需要，也不稀罕你的憐憫?！?p> “你——”
姜陽(yáng)聽到劉戀的說辭，一時(shí)間竟找不出反駁的語(yǔ)言，當(dāng)即卡殼了。
劍拔弩張的氛圍縈繞在倆人周圍，一些好事的同學(xué)三三兩兩的議論著，但終是沒人趕在這節(jié)骨眼上出來(lái)調(diào)節(jié)，這吵架正是白熱化的時(shí)候，這時(shí)候誰(shuí)去誰(shuí)死。
話又說回來(lái)，倆人說的都有道理，一時(shí)間，那些同學(xué)也分不清誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，自然也就不好勸架。
因?yàn)橐坏﹦窦芫鸵馕吨薪^對(duì)能夠說服一方的理由，不然就是火上澆油，說不準(zhǔn)自己也要被攪和進(jìn)去。
這種得不償失的事情自然也沒多少人愿意去做，還不如安心做個(gè)吃瓜群眾！
正在倆人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，眼神交戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在眾人耳畔響起。
“我說，你們兩個(gè)竟為了不相干的人，吵得面紅耳赤的，也是高手！”那聲音溫柔中帶著笑意，還有就是赤裸裸的嘲諷。
眾人齊刷刷的往聲源地看去，只見寧潔撐著頭懶散的看著手中的書，嘴角帶著笑，哪怕是這么多人的視線，她也坦然自若，那份自信與淡然是旁人學(xué)不來(lái)的。
若不是她的聲音太有辨識(shí)度，光是看她那淡定的樣子和自始至終都沒離開過書本的視線，吃瓜群眾都要以為那嘲諷的話不是從她嘴里說出來(lái)的。
因?yàn)?，那種明顯嘲諷的話，一看就不像是寧潔那種類型的女神該說的話，畢竟這個(gè)反差有點(diǎn)大，讓人接受不了。
“怎么，我有說錯(cuò)嗎?！边€是溫柔的聲音，只是那嘲諷不減。
這下吃瓜群眾明白了一個(gè)問題，那就是，寧潔原來(lái)是這樣的女神??！
作為當(dāng)事人的倆人，在聽到寧潔的兩句話后，心下一震。
他們倆這是在干什么啊！
為不相干的人吵得你死我活的，毫不客氣的對(duì)同桌進(jìn)行人生攻擊。
那可是同桌啊！
未來(lái)3年都要坐在一起的人。
想通這些的倆人，此時(shí)內(nèi)心又是尷尬，又是愧疚，但道歉的話卻是怎么也說不出口。
就在倆人躊躇不前的時(shí)候，下課了，一時(shí)間，倆人雙雙出了教室，只是一個(gè)往左一個(gè)往右。
吃瓜群眾見主角都走了，自然也就散了，三三兩兩的結(jié)伴往禮堂去。
寧潔收拾了書本，也起身準(zhǔn)備出去了，可于然一句話，叫寧潔停在了那兒。
“挺厲害的嘛?！庇谌蛔宋醋?，聲音也很平靜，語(yǔ)調(diào)也很正常，可就是這么再尋常不過的話卻讓寧潔背脊一僵。
見寧潔沒回答的于然，眼底翻涌著莫名的情緒，“僅憑一句話就成功勸架，你挺厲害的。”
還是稀松平常的語(yǔ)氣，可就是這樣，讓寧潔直覺這不是什么好話。
“彼此彼此?！蔽龅穆暰€傳入于然的耳朵，緊接著就是寧潔離開的腳步聲。
由于兩人交談的聲音不大，大家的心思也都被接下來(lái)要上的課給吸引了，因此才沒注意到這兩人的互動(dòng)。
不過一些喜歡于然顏的妹子，好不容易才能長(zhǎng)時(shí)間的欣賞男神的顏值，自是在教室拖拖拉拉的不肯走。
不過最終也熬不過于然，在上課鈴要響的前幾分鐘，呼啦啦的往禮堂跑去。
她們可不像于然，所有的課都可上可不上，她們要是敢翹課，那就是要死翹翹的節(jié)奏??！
所以，就算再喜歡男神的顏，也不得不含恨分離。
過了許久，直到教室里空無(wú)一人，于然這才緩緩閉上雙眼，上課鈴在耳邊炸開，整個(gè)人頹廢的靠在椅背上，落寞無(wú)比。
原來(lái)，變了的不僅僅是他。
學(xué)校禮堂是個(gè)可容納幾千人的大禮堂，此刻禮堂內(nèi)，一眼望去密密麻麻的全是人頭，全校的人按照次序有條理的坐著，那場(chǎng)景從遠(yuǎn)處看去頗為壯觀。
于然來(lái)的時(shí)候，講臺(tái)上的校長(zhǎng)剛講完話，請(qǐng)來(lái)的生理課老師也準(zhǔn)備就緒。
不得不說，于然來(lái)的很是時(shí)候，完全跳過了校長(zhǎng)的嘮嘮叨叨，不過因?yàn)楦咭荒昙?jí)的位置都在禮堂的前面，于然又來(lái)的遲，所以這一路走來(lái)還是引起了不小的騷動(dòng)。
幸好，校長(zhǎng)這時(shí)已經(jīng)下臺(tái)去了，不然這種騷動(dòng)少不了要詢問一番。
不管是低年級(jí)的還是高年級(jí)的，于然在他們心中的分量都不輕，乃至整個(gè)市的人只要消息靈通點(diǎn)的都知道他這號(hào)人。
所以，這才是人們稱于然是尊大佛且惹不得的原因！
由于生理課老師講課要用幻燈片，場(chǎng)內(nèi)的燈光在校長(zhǎng)下臺(tái)去的時(shí)候就調(diào)暗了，幻燈片也播放了起來(lái)。
此時(shí)，臺(tái)上的生理課老師還以為臺(tái)下的騷動(dòng)是因?yàn)樗诺幕脽羝膬?nèi)容所引起的，連忙出聲解釋。
殊不知，這是個(gè)完美的誤會(huì)。
他所播放的幻燈片與于然出現(xiàn)的時(shí)間是一致的，所以騷動(dòng)的原因不僅僅是因?yàn)榛脽羝膬?nèi)容，絕大部分的原因是于然的出現(xiàn)到他一路往他所在的班級(jí)走去的這個(gè)時(shí)間段。
2分鐘的幻燈片，于然也用了2分鐘的時(shí)間走到他所在的班級(jí)。