”叮鈴鈴……”洪亮的上課鈴聲響徹在育賢中學(xué)的每個(gè)角落。育賢中學(xué)是一所全市的重點(diǎn)中學(xué)，它不是什么貴族學(xué)校，它坐落在一個(gè)不起眼縣城的半山坡的位置。這個(gè)縣城全縣都以重視教育而聞名，整個(gè)縣城就有2所省級(jí)重點(diǎn)高中，在整個(gè)市都非常有名。

　　來這讀書的高中生，分幾種情況：第一種是直接從當(dāng)?shù)乜h城的初中部升學(xué)上來的學(xué)生；第二種是附近農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)去招收的農(nóng)村初中的第一名學(xué)生，這些學(xué)生需要校領(lǐng)導(dǎo)挨個(gè)去敲門聯(lián)系，鼓勵(lì)家庭把孩子送來讀高中，很多時(shí)候，家庭不管孩子好不好，都會(huì)著急著讓孩子務(wù)農(nóng)務(wù)工；第三種是周邊縣或者市里慕名而來的學(xué)生，他們通過找關(guān)系，開后門等各種方式擇校進(jìn)來。

　　因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)雜情況，為了保證學(xué)校的升學(xué)率和聲望，整個(gè)學(xué)校的管理比較嚴(yán)格，高中要求住校的比例達(dá)到90%，余下10%的走讀生。整個(gè)高中都采用軍事化集中管理，學(xué)校里住校生是一個(gè)群體，少數(shù)比例的走讀生是一個(gè)群體。高一時(shí)，每周放假一天半，孩子們可以選擇回家休息，也可以選擇留在學(xué)校，一個(gè)月才回去一次的孩子很多。第二種方式進(jìn)來的學(xué)生很多都一個(gè)學(xué)期不回家，除非家里傳來消息，需要幫忙農(nóng)收或者是有什么重要事情，他們才回去一趟，一來節(jié)約路費(fèi)，二來讀書是比生活容易很多的事情，他們?cè)敢庠趯W(xué)校讀書。整個(gè)高中部，男生讀高中的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生，全校男生人數(shù)大概是女生人數(shù)的2-3倍。

　　育賢中學(xué)已經(jīng)開學(xué)整整一周，爸爸媽媽還有叔叔三人一起護(hù)送小夢(mèng)來報(bào)道，叔叔開車，車后面裝了一車的行李。小夢(mèng)從來沒有離開過父母，小夢(mèng)媽媽就差把整個(gè)家都搬來了。學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入管理模式，學(xué)生的家長不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)，打擾教學(xué)。因此，小夢(mèng)一個(gè)人先去教室上課，留下爸爸媽媽和叔叔去辦理其他住校手續(xù)。

　　經(jīng)過一個(gè)暑假的努力，小夢(mèng)才得以擺脫父母安排的命運(yùn)，從師范類中專轉(zhuǎn)戰(zhàn)高中。小夢(mèng)從小在母親的鋼鐵廠子弟小學(xué)讀書，因?yàn)闊o人照顧，小夢(mèng)4歲多開始上小學(xué)一年級(jí)。小學(xué)階段，小夢(mèng)被班主任老師帶在身邊當(dāng)自己孩子一樣照顧，因此，小夢(mèng)年齡比同班同學(xué)小1-2歲。從小讀書小夢(mèng)就有上課無法集中注意力，講小話，開小差的習(xí)慣。小時(shí)候，老師同情小夢(mèng)年齡小，家人對(duì)她要求也不嚴(yán)格，只要能學(xué)下來就行。到了小學(xué)升初中時(shí)，小夢(mèng)以父親師范學(xué)院子弟的關(guān)系，就讀師范中學(xué)。但是，升高中時(shí)就變成了統(tǒng)一集體考試。中考時(shí)，小夢(mèng)偏科嚴(yán)重，理科基本滿分，文科很多不及格，因此總成績哪所高中都錄不了。于是，父母只有安排她去讀父親所在的師范學(xué)校的中專，以后再由學(xué)校子弟的關(guān)系在學(xué)校升個(gè)大專，再內(nèi)部爭取推薦名額去讀師范大學(xué)，完成本科學(xué)業(yè)。

　　小夢(mèng)在讀高中之前，所有讀哪所學(xué)校，都是聽從父母的安排，雖然她也調(diào)皮，父母由于在學(xué)業(yè)上基本也沒有管過教過，再加上上學(xué)太早，年齡太小，父母對(duì)小夢(mèng)要求也不是很高?？墒?，突然小夢(mèng)就從從小都被老師表揚(yáng)的孩子，變成了現(xiàn)在，讀高中都沒有學(xué)校愿意錄她。她感到，在面臨人生第一次自主選擇的時(shí)候，就敗下陣來，讓她被選擇且被嫌棄了。這讓小夢(mèng)很難以接受，一個(gè)暑假她都覺得自己從此就像一個(gè)沒有前途的人一樣，小夢(mèng)傷心了一個(gè)暑假，天天把自己關(guān)起來，不外出不玩，不和人交流。小夢(mèng)的父母也非常的不習(xí)慣，他們也感覺到了這次被安排對(duì)小夢(mèng)的打擊。小夢(mèng)第一次清楚的向父母表達(dá)了自己的意愿，一定要讀高中，要憑自己的能力選擇自己的人生。父母原本計(jì)劃得也非常的完美，但是熬不過小夢(mèng)的強(qiáng)烈要求，于是，在高中開學(xué)一個(gè)星期，中專已經(jīng)開學(xué)十幾天之后，還是依了小夢(mèng)，送她來讀了育賢中學(xué)。

　　小夢(mèng)獨(dú)自走進(jìn)教學(xué)區(qū)，前后兩棟教學(xué)樓，一棟是高中部，一棟是初中部。在一棟高四層樓一層樓6個(gè)教室的教學(xué)樓前，小夢(mèng)停下來了，高中部教室就全在這里了。高一，高二，高三一層層上去。高一從61班到67班，一共7個(gè)班。小夢(mèng)父母讓小夢(mèng)去找高一65班，小夢(mèng)默念班級(jí)名稱，一個(gè)教室一個(gè)教室的找，幸好在一樓。小夢(mèng)走到高65班教室外，一眼看去，整個(gè)教室里是都是黑壓壓的人，同學(xué)們都低著頭在自習(xí)或者預(yù)習(xí)。

　　高中果然學(xué)習(xí)的氣氛比初中濃厚很多，課程內(nèi)容也多了很多，這才開學(xué)第一周，大家就已經(jīng)開始這么努力的學(xué)習(xí)了，感覺高中真有學(xué)不完的知識(shí)。每個(gè)人一個(gè)課桌，書堆的滿滿當(dāng)當(dāng)，書桌是柜子式的，不少人都把書對(duì)在了桌面上。

　　小夢(mèng)從教室的后門走到前門，她也第一次遇到類似插班的時(shí)候，她不知道是自己直接進(jìn)入教室找個(gè)座位，還是怎么辦?？粗蠹业那樾?，感覺在此時(shí)進(jìn)入教室打擾大家也很不是時(shí)候。教室里，大部分人都沒有注意到小夢(mèng)。

　　小夢(mèng)正在琢磨怎么辦，在茫茫的頭發(fā)中，小夢(mèng)醒目的看到了一雙眼睛，來自靠前窗戶邊的一個(gè)男生，他在看到小夢(mèng)后，就提起了精神，拽著筆的手停在半空中，然后一直盯著小夢(mèng)。感覺從上到下的打量，像是要給小夢(mèng)做一個(gè)X光檢查。小夢(mèng)見他，頭發(fā)是流行的37分，像漫畫書里的男孩，流川楓一樣的眼睛，流川楓一樣的鼻子，流川楓一樣的頭發(fā)。沒想到班上還有這樣一個(gè)帥哥，小夢(mèng)覺得不好意思了，她要離開這個(gè)男生的視線。小夢(mèng)就只能站在后門去等著。

　　站在后門時(shí)，小夢(mèng)全班都看得仔細(xì)，班級(jí)座位分8列，兩列兩列挨在一起，兩列之間有一條過道。將近9排座位，整個(gè)教室也就40-50平米，這樣坐了將近70個(gè)學(xué)生，前門講臺(tái)到后門門口，都是充分被利用了空間，感覺再也安不下學(xué)生了。

　　等了小半個(gè)小時(shí)，班主任邱老師終于出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了小夢(mèng)，詢問小夢(mèng)的情況后，就把小夢(mèng)帶進(jìn)了教室。邱老師晚出現(xiàn)的半個(gè)小時(shí)，因?yàn)樗谙抵魅蔚霓k公室里面討論小夢(mèng)的情況，也見到了小夢(mèng)的父母。邱老師是關(guān)系人給小夢(mèng)父母重點(diǎn)推薦的老師，是全校的教育明星。他帶的班級(jí)升學(xué)率總是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二，每次各項(xiàng)考試也是名列前茅。因此當(dāng)?shù)弥窭蠋煄Ц?5班時(shí)，小夢(mèng)父母就決定要把小夢(mèng)送進(jìn)高65班。

　　邱老師有他的拿手戲，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的所有情況，邱老師都了解得很詳細(xì)。不但會(huì)和第一種第二種學(xué)生好好親自交談，讓這些學(xué)生對(duì)他充滿信心，也會(huì)和第三種學(xué)生的父母談，讓擇校生的父母全力配合老師管教孩子。成績優(yōu)秀的學(xué)生支持班主任，學(xué)習(xí)差的學(xué)生順從班主任，所以，邱老師的班才會(huì)有這么好的表現(xiàn)。

　　每個(gè)班主任都有選學(xué)生的權(quán)利，如果班主任愿意收這個(gè)孩子，手續(xù)辦完這個(gè)孩子就可以進(jìn)入班主任所在的班，如果班主任不愿意收，也會(huì)委婉地拒絕，比如帶著學(xué)生來看看教室，滿滿當(dāng)當(dāng)，已經(jīng)收不下學(xué)生了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生父母也就只能找其他班再和其他班的班主任談。對(duì)于靠成績進(jìn)入學(xué)校的孩子，每個(gè)班的班主任老師都很愿意接收，大家也會(huì)搶著要這樣的孩子。對(duì)于靠關(guān)系進(jìn)入的孩子，班主任們則會(huì)仔細(xì)考量，要么家庭很有過人之處，要么很服管教，要么有的就是來過渡一段時(shí)間的，未來不會(huì)影響班級(jí)的升學(xué)率?？傊?，各種情況，都需要和班主任一五一十的交代清楚。剛才的半小時(shí)，邱老師就在和系主任一同聽小夢(mèng)父母的介紹。

　　班主任當(dāng)著全班的面，介紹了小夢(mèng)。站在講臺(tái)上，小夢(mèng)一直低著頭，不敢看全班同學(xué)。低頭時(shí)，小夢(mèng)看到了自己的腳上還穿著很不合時(shí)節(jié)的運(yùn)動(dòng)鞋，自己的身上，全身還穿著長衣長褲，整個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，感覺小夢(mèng)過得不是夏天。小夢(mèng)心里后悔了，第一次和大家見面，自己穿得好奇怪呀。也恍然大悟，怪不得剛才被同學(xué)當(dāng)怪物一樣盯著。班主任將小夢(mèng)安排在講臺(tái)邊一個(gè)男生的旁邊，其他地方實(shí)在已經(jīng)沒有桌位可以擺了。小夢(mèng)還沒有領(lǐng)到書，老師讓她找旁邊的同學(xué)一起暫時(shí)共用一下，克服一下。

　　到了下課時(shí)間，大家都開始喧鬧起來，這時(shí)小夢(mèng)才放松下來，開始露出笑臉和身邊的同學(xué)眼神交流起來。班主任邱老師是經(jīng)驗(yàn)很豐富，在整個(gè)學(xué)校知名度很高的一個(gè)班主任，所以，才會(huì)有很多人推薦，因此他的班級(jí)選才是有充分材料供選擇的。邱老師的班級(jí)，有一半以前是很刻苦的學(xué)生靠成績考進(jìn)來的，有一半的學(xué)生則是靠關(guān)系，擇校進(jìn)來的。因此，邱老師雖然剛接手這個(gè)班，似乎就已經(jīng)對(duì)大家有8、9成的把握能教到什么程度了。原本45名學(xué)生的編制，硬生生的被塞了現(xiàn)在70個(gè)學(xué)生。足以見證這個(gè)班主任的帶班能力，得到了大家的認(rèn)可。

　　基本上，同學(xué)們都知道后面來報(bào)道的孩子，都不是靠成績進(jìn)來的。但是對(duì)小夢(mèng)為什么晚這么久才來，都不清楚，畢竟這個(gè)高中比較有名，能進(jìn)入這個(gè)高中，還是很多人的驕傲。而且邱老師的班早就不再收任何學(xué)生了，很早就已經(jīng)人滿為患了，這樣的情況下還塞進(jìn)來了一個(gè)新同學(xué)。大家對(duì)小夢(mèng)還是很好奇的。整個(gè)教室坐了9排，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的座位的同學(xué)，小夢(mèng)連看都不敢看。從眼神看來，小夢(mèng)的周圍都是想好好讀書的學(xué)生。小夢(mèng)想融入他們，自然行為上要和大家一致。因此，小夢(mèng)表現(xiàn)也是安安靜靜，認(rèn)真看書的模樣。

　　這樣的小夢(mèng)，更加讓一個(gè)男生感興趣和關(guān)注起來。