安排好黃憶華，樊武看了看這段時間的計劃安排。
小球員們的基礎(chǔ)訓(xùn)練已經(jīng)差不多了，也是時候?qū)⑺麄兝鋈ヒ娮R一下了。
總共26個小球員，除開自家這三個小子再加上黃憶華何軍，報名參加山區(qū)拉練的有18個，只有三個孩子因為學(xué)習(xí)的問題去不了。
光小球員就是23個，算上其他人員，得有30個了吧！
而且也差不多訓(xùn)練一年了，等這次從山區(qū)回來，就帶他們出去參加比賽吧！
總要實踐才能更好的成長！
也希望這次山區(qū)之行能夠有所收獲吧！
……
川北靠近秦嶺的大山里也有很多人世代居住，但是因為這里山勢險峻，土地貧瘠，所以大多數(shù)家庭的經(jīng)濟條件還是有限的。
而且因為多數(shù)勞動力都出走沿海，更是讓這邊的土地荒廢了許多。
何軍的家就在這里，附近還有一條鐵路，以前是進出四川的大動脈。
但是這并沒有給像何軍這樣的家庭帶來多少福利，所以何軍的爸爸也像大多數(shù)家庭一樣去沿海打工了。
然而由于他自己的一次失誤，他的雙腿被倒下的腳手架壓斷了。
拿著老板賠償?shù)膸兹f快錢，何爸爸被鄉(xiāng)親們送回了老家。
相比于失去家里的頂梁柱，幾萬塊錢又能起到多大的作用呢？
僅僅一年，他們本來還算可以的家庭就幾乎被何爸爸的治療費用拖垮了。
不得已之下，13歲的何軍遠(yuǎn)走成都投奔親戚。
在他們這個山村里，雖然大多數(shù)家庭都還是能夠有些收入的，但也僅僅是比何軍他們家好一些罷了。
何爸爸作為村里出去的第一批人，他那殘廢的雙腿嚇退了很多想要出去拼一把的年輕人。
有能力的，掙到錢了的又都將家搬離了這里，所以這里加上附近的村子也就只有百多戶人居住了。
這些人家的孩子都集中在鄉(xiāng)里的中心小學(xué)，這個學(xué)校有65個孩子，他們稀稀落落地分散在六個小學(xué)班級和三個初中班級里。
所以學(xué)校里的老師也不多，算上老校長只有五個老師。
在路上了解到這些情況的樊武想破腦袋都不能想通他們是怎么教學(xué)的。
慢慢地，他們的大巴車開進那個學(xué)校的操場！
縣里體育局的工作人員提前跑下車，指揮著司機將兩輛大巴車和其他三輛隨行的越野車停到了操場的正中間。
在那里有著幾十個孩子正分列兩隊，舉著用了無數(shù)次的彩花呼喊著口號。
樊武不是一個細(xì)心的人，但是他卻能夠看到那群孩子中間的老校長。
雖然他表面看著很高興，但是有些肉痛的眼神明明白白地訴說著心里的糾結(jié)。
順著他的眼神，樊武終于找到了他糾結(jié)的原因。
原來這個有些破舊的學(xué)校里竟然有一片修剪地整整齊齊的草坪。
雖然比起那些大足球場的草皮差了許多，但是這種土生土長的野草被修剪的很是認(rèn)真精細(xì)！
兩邊各有一個用木頭搭起來的簡易球門，不大不小恰到好處。
反應(yīng)過來，樊武急忙呼喝著司機將車全部停到了校門之外。
那里鋪滿的炭渣又能夠?qū)ζ囕喬ピ斐墒裁磦δ兀?p> 通過一個簡短的捐贈儀式就打發(fā)走了那些隨行過來的領(lǐng)導(dǎo)，他們好像并不在乎明天才會開始的足球賽會是什么結(jié)果。
樊武在跟校長聊天的時候才知道，原來他是成都人，以前知青來過這邊教書。
后來回去了依然對這邊念念不忘，終于在25年前離開家來到了這邊。
那時候四十歲還沒結(jié)婚的他也在這邊組建了家庭，雖然貧苦，卻是他想要的生活！
而值得樊武慶幸的是，這個校長是一個全興球迷。
是的！
就是九十年代讓黃色旋風(fēng)刮遍全國，讓雄起之聲響遍全國的那只全興隊！
看著這只有六十五個學(xué)生的學(xué)校里，竟然能夠組建兩只足球隊，樊武就一點兒也不奇怪了。
而那塊只有半個足球場大小卻平坦的草皮，就是他們熱愛足球的最好證明。
這也讓樊武徹底相信了何軍說他弟弟踢球比他還好的事情。
在下午樊武就讓這些孩子穿上他們送來的球衣球鞋，他要和那些蓉興隊過來的教練簡單的訓(xùn)練一下這些孩子。
很快，樊武就發(fā)現(xiàn)了這里邊的一些好苗子。
其中就有何軍的弟弟何民！
他的身形跟何軍一樣，都是略顯單薄，但是還有調(diào)整的空間。
他的速度確實很快，帶球動作簡單實用，偶爾還能有幾個花哨動作，而且他出球快，一點兒也不拖泥帶水。
最最重要的是這個這小家伙穿著剛剛拿到手的新球鞋，雖然是沒有鞋釘?shù)哪欠N，但是不到半個小時他完全沒有了那種生澀感，他能夠很好地調(diào)整自己的狀態(tài)，很好地適應(yīng)這些。
這讓樊武的眼睛又明亮了幾分！
其他還有兩個孩子，一個叫何耀在初中隊里，一個叫陶波跟何民在一個班級。
雖然他們基本功要差些，但是只要經(jīng)過一段時間的專業(yè)訓(xùn)練，再堅持下去，應(yīng)該是能夠踢職業(yè)的。
而第二天的比賽也證明了樊武的眼光。
何民和那兩個孩子基本上是這個學(xué)校里兩只球隊里表現(xiàn)最好的。
半個小時的比賽，大班踢他們初中隊4：1，雖然贏了，卻讓何耀進了一個單刀球。
而小班卻和小學(xué)隊踢了一個3：3平，雖然有那邊的孩子普遍大一兩歲的原因。
實力最強的何民已經(jīng)十一歲半了，陶波也是十一歲。
但是也讓樊武認(rèn)識到了實戰(zhàn)的重要性。
比賽一結(jié)束樊武就找到了這三個孩子的家長。
只是當(dāng)他們聽到樊武要帶著他們家孩子去成都學(xué)習(xí)踢球的時候，都是將自己孩子緊緊地護在身后，看著樊武的眼神充滿了防備。
直到樊武告訴他們會給他們的孩子提供系統(tǒng)的教育，而且不收學(xué)費生活費。
在他們十三歲的時候，還會跟他們簽訂半職業(yè)合同，到時候就有工資拿。
這樣他們才在老校長的勸說下將信將疑地答應(yīng)。
這里邊樊武的名氣還是起到了一定作用的，雖然他們不一定喜歡足球，但是就像再偏僻的鄉(xiāng)下都知道姚明一樣，樊武在歐洲高光的時候也是讓所有人熟知的。
最難說通的就是何軍何民的爸媽了。
何軍還好說，現(xiàn)在跟著樊武學(xué)習(xí)，幾年之后就可以跟著樊武做助教，拿工資。
在他們看來，何民是他們家唯一的希望，只有好好讀書，以后再考上大學(xué)，才是最好的出路。
最后還是老校長出馬，何爸爸和媽媽才答應(yīng)了。
至于他們說了什么？
樊武也是在告別了老校長離開這里之后，聽何民自己說才知道了的。
原來，雖然何爸何媽將全部希望放在了何民的身上，但是何民的成績就是不好，基本上都是班上倒數(shù)。
看著前邊一起離開的何民，樊武有些無奈地笑了笑。
“有時候?qū)W習(xí)成績不好也不一定是壞事嘛！雖然我不能保證你們最終能成為職業(yè)球員，能夠成功闖出一片天地，但是我至少不會讓你們一生碌碌無為！”