一座歐式風(fēng)格的建筑排排聳立，每一棟樓足足有幾十米高，其中人來人往，穿著同樣的制度，有吵有鬧的。
他們的年紀(jì)并不大，有規(guī)有矩的，懷中抱著課本，穿梭在這華麗的城堡中。
若是有人站在這里，并且知道這是干什么的，一定會很吃驚。因為，這個大的城堡，竟然只是一座學(xué)院。
一個灰暗的閣樓，有著一名老者和一位年輕人。
老者盤膝而坐，面部表情嚴(yán)肅，背對著年輕人，年輕人恭敬地站在那里，對著老者說著什么。
“………老師，就是這樣。我無法韓秋玉的海洋親和力是否是真的，所以特來請教您。”
“能夠在海洋中呼吸，還能夠讓所有的海洋生物為之動容，甚至不惜一切的討好她，還能讓敵對的海洋生物和睦相處。這樣的人，值得去觀察。哈哈，小光，你做的很好?！?p> 那名老者似乎心情很好。
“可是老師，我并不希望韓秋玉來到這里，我真的只是希望我的判斷錯誤。您也知道，學(xué)院里都是些什么人，我怕韓秋玉適應(yīng)不了?！?p> 年輕人滿面愁容，似乎是在糾結(jié)什么。
“唉，小光，雖然她可能不能適應(yīng)這里，但是來到這里，是對她的一種保護(hù)。她可能不像你說的家人中的某一代是這里的人，因為這里的人如果有后代遺留在人類社會，那他們的能力只能留下三代，三代之后便不復(fù)存在。可照你所說，她三代以內(nèi)并沒有這里的人，所以你說的這個是錯誤的。她的存在，事關(guān)一段辛密，還需要去證實。倘若是真的，那么她便是一位了不起的人?！?p> “更何況，前幾天院長大人傳來消息說，人類社會有能量波動，并且是屬于那里的，倘若讓那里的人知道了她的存在，后果怎么樣，你應(yīng)該知道吧?！?p> 老者的聲音轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅。年輕人也思考起來。
不久，年輕人說道：“老師，我錯了，我聽您的。那么老師，既然那里的人已經(jīng)有了行動，那么就趕快把玉兒帶來吧?！?p> “哈哈，我就知道你會明白的，至于讓她來這里，我要去看看，萬一真的判斷錯了呢？”
左手一揮，光門出現(xiàn)，緩緩打開。
老者大步的走去，年輕人緊跟著踏入了光門。
而韓秋玉，此時的她正在收拾東西，因為出了她意外“溺水”的事情，她的父母一致決定下午回去。
她正在忙碌，卻突然有些發(fā)困，下一刻便躺在床上不省人事。
老者虛空走出，身后依舊是那名年輕人。年輕人看到韓秋玉倒下了，立刻上去，試圖叫醒她?？墒菂s沒有用。抬頭看向老者。
“她沒事兒，我只是讓她睡上一覺，等我們走后，她自然會醒來?！崩险呗朴频慕忉?。
他的手放到韓秋玉的上方，發(fā)出五道淡淡的綠色光芒，圍繞在韓秋玉的周圍。老者輕咦了一聲，眼中發(fā)出一道精光。
“難怪……難怪啊……”凌模兩角，使那名年輕人摸不著頭腦：“老師，怎么了嗎？”
“沒事兒，沒事兒。我們走吧，回去向院長匯報一下，差不多就能批準(zhǔn)了。”
依舊是怎么來，怎么離去。年輕人也跟著走了。