楊文濤吃了晚飯，就在自己的小房間里做作業(yè)。
爺爺奶奶在客廳里看電視，他們將電視音量調(diào)到很低，生怕影響了寶貝孫子的學(xué)習(xí)。
其實(shí)，這根本沒(méi)必要，即使在喧鬧的環(huán)境下楊文濤一樣能安心學(xué)習(xí)。
爺爺奶奶不聽(tīng)寶貝孫子的勸告，總是將電視聲音調(diào)到很小。兩個(gè)老人年紀(jì)大了，耳朵不好使，這樣低的音量幾乎是看啞劇。
爺爺奶奶每天都看這樣啞劇，看得眉開(kāi)眼笑。
楊文濤知道，這是因?yàn)樽约好刻煸谒麄冄矍吧畹脑颉?p> 爺爺奶奶只要有他這個(gè)寶貝孫子，看啥都是眉開(kāi)眼笑的。
讓他們?nèi)ッ奸_(kāi)眼笑吧！反正過(guò)二年，楊文濤就要回深圳父母的那個(gè)家了。
想到要回深圳的那個(gè)家，楊文濤心里又舍不得爺爺奶奶。
自己是爺爺奶奶一手帶大的，他們是多么疼愛(ài)自己??！那真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了！
自己走后他們兩個(gè)老人的日子該多么寂寞??！
爸爸媽媽老早就要把爺爺奶奶接到深圳去，三代同堂多幸福??！
但爺爺奶奶不愿意，他們說(shuō)深圳是個(gè)好地方，但那不是他們倆老的家，他們倆的家在梨樹(shù)村，那里有他們的土地，有他們的菜園，有他們熟悉的鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親！
楊文濤搖了搖頭，暫且不去想這煩心的事。
楊文濤低下頭做作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題難住了他。
他想了半天也沒(méi)有結(jié)果。
他嘆了一口氣。
在同學(xué)們眼里，他楊文濤幾乎無(wú)所不能，門(mén)門(mén)功課都優(yōu)秀。
可是他們哪里知道，他優(yōu)秀的背后付出了多少努力！
為了把字練好，他寫(xiě)完了好幾本練字本。
每次遇到難題，只能一個(gè)人冥思苦想。
爺爺奶奶識(shí)不了多少字，跟他們說(shuō)也是白說(shuō)。
若是爸爸媽媽在身邊就好了，像這樣的難題不論問(wèn)他們哪一個(gè)都能找到滿(mǎn)意的答案。
可是爸爸媽媽遠(yuǎn)在深圳??！
深圳的家多么舒適??！
媽媽將地板擦得一塵不染。
他可以光著腳丫隨便亂走，累了隨便在地上一躺，就是一個(gè)干干凈凈的休息之所。
他還可以彈自己喜愛(ài)的鋼琴，可惜現(xiàn)在許久都沒(méi)彈了，手都生了。
他可以和對(duì)門(mén)鄰居王聰一起去公園游樂(lè)場(chǎng)玩，那高入云天的摩天輪、驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車(chē)、變幻莫測(cè)的迷宮，那么好玩。
星期天，爸爸媽媽還可以帶他去荔枝公園玩……可現(xiàn)在……楊文濤再?lài)@一口氣。
書(shū)桌上照片里爸爸媽媽摟著他笑得多開(kāi)心呀！
如果能同時(shí)享受爺爺奶奶、爸爸媽媽的愛(ài)那該多好?。?p> 這該死的難題！
楊文濤不得不放下對(duì)爸爸媽媽的思念，將思緒收回到對(duì)題目的思考上來(lái)。
他拿出數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)資料認(rèn)真地看著。
看著看著，忽然靈光一閃，他按照資料上提到的一個(gè)方法，一下子就把這道題做出來(lái)了。
“哦！我勝利了！我勝利了！”楊文濤高興地大叫。
客廳看電視的爺爺奶奶聽(tīng)到楊文濤大叫，連忙一起來(lái)到他的房間，“怎么啦？這么高興？”“我又做對(duì)了一道難題?！睏顫湴恋卣f(shuō)。
“我們的寶貝孫子就是聰明?！睜敔斈棠绦Σ[了眼。
“濤兒，想吃點(diǎn)什么？”奶奶關(guān)切地問(wèn)。
“剛才不是吃過(guò)晚飯了嗎？我現(xiàn)在一點(diǎn)也不餓?！?p> “那吃個(gè)蘋(píng)果吧！蘋(píng)果可以幫助消化。”
“我不想吃。”
“那喝杯牛奶吧，你爸爸媽媽可說(shuō)了的，牛奶喝了長(zhǎng)得高，還可以增長(zhǎng)知識(shí)。”奶奶一本正經(jīng)地說(shuō)。
“不對(duì)！奶奶，喝牛奶不是增長(zhǎng)知識(shí)，是增強(qiáng)體力，增長(zhǎng)智力?！?p> “還不是一樣！”
“不是一樣！”楊文濤糾正道。
“好！好！我們濤兒說(shuō)不一樣肯定就是不一樣?！睜敔斈棠虡?lè)呵呵地沖牛奶去了。
做完了數(shù)學(xué)家作業(yè)，就該做語(yǔ)文作業(yè)了。
楊文濤拿出周記本準(zhǔn)備寫(xiě)周記。
每個(gè)星期寫(xiě)一篇周記，這是燕老師規(guī)定的作業(yè)。
燕老師說(shuō)，周記內(nèi)容不限長(zhǎng)短，有話說(shuō)就多寫(xiě)一點(diǎn)，沒(méi)話說(shuō)就少寫(xiě)點(diǎn)，一、二百字也行。
可以寫(xiě)一個(gè)星期來(lái)發(fā)生的一些事;可以寫(xiě)對(duì)身邊事的一些看法;可以寫(xiě)田里的莊稼又長(zhǎng)高了多少;可以寫(xiě)小貓小狗小動(dòng)物的長(zhǎng)大……慢慢地你們的就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文一點(diǎn)也不難了，而且非常容易寫(xiě)。
其實(shí)，楊文濤老早就知道寫(xiě)日記對(duì)作文有提高。這是媽媽告訴他的。
早在上三年級(jí)時(shí)，媽媽就跟他買(mǎi)了一個(gè)帶鎖的日記本，那是一個(gè)高級(jí)的卡通硬面抄寫(xiě)本，天藍(lán)色的封面，封面上一只頑皮的小鴨子撐著一把傘，唱著歌，正忽扇著翅膀努力往天上飛呢！
這本日記里就記錄著他好多的喜怒哀樂(lè)！
那時(shí)候，他讀三年級(jí)，還太小，有許多字不認(rèn)識(shí)，只好用拼音代替。
現(xiàn)在這本日記本還好好鎖在他的抽屜里。
楊文濤翻開(kāi)周記本，寫(xiě)什么呢？這一個(gè)星期盡是煩心的事，想起來(lái)都頭疼。
就說(shuō)他這個(gè)班長(zhǎng)的頭銜吧！有時(shí)候還不如不要。誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交，老師倒好，不去找作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)，反倒找他楊文濤，“你是班長(zhǎng)，為什么不督促別人做作業(yè)？”
輪到他值日了，一起值日的同學(xué)不知跑哪里玩去了，好不容易將他們一個(gè)個(gè)找回來(lái)，他們理直氣壯地說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，應(yīng)該起帶頭作用，先掃?！?p> 他啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出，只得埋頭先掃。
那幾個(gè)同學(xué)象征性地掃幾下又沒(méi)影了。
他一個(gè)人將地掃完，又將桌子一一擺好，再關(guān)好門(mén)窗，離開(kāi)教室時(shí)天都快黑了。
同學(xué)們都說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)好哇！當(dāng)班長(zhǎng)多威風(fēng)，想管誰(shuí)就管誰(shuí)?！笨墒?，他們哪里知道他心里的委屈。
前幾天，胡杰和楊青不知為什么打起來(lái)了。他上去勸阻，他們根本就不聽(tīng)，胡杰還含著滿(mǎn)嘴的餅干渣嘟嚷，“你憑什么管我們？你算什么呀？你以為就你們家有錢(qián)，人家就沒(méi)錢(qián)？”
氣得楊文濤推了胡杰一下，剛好被進(jìn)教室的古老師看見(jiàn)。
古老師批評(píng)他身為班干部，不制止別人打架，居然還從中起哄。當(dāng)時(shí)他真想大哭一場(chǎng)。
還有那剛剛辦完的黑板報(bào)，每周一次，每一次的內(nèi)容還不能重復(fù)。
每一次的黑板報(bào)都傾注了他的愛(ài)心與耐心。
他要從那許許多多的課外書(shū)籍里找有益的故事、有趣的習(xí)題抄在黑板上，供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵是燕老師指派跟他幫忙辦黑板報(bào)的同學(xué)有時(shí)根本就不合作。
今天冰爽爽和金鈴子還算好的。
有的時(shí)候，幫忙的同學(xué)都不知跑到哪里玩去了，害得他不停地從凳子上下來(lái)，又上去，因?yàn)闆](méi)有人遞黑板擦和各色的粉筆。
唉！當(dāng)班長(zhǎng)有什么好，還不如做一個(gè)普通學(xué)生自由自在。
做普通學(xué)生就不用管誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)做;不用管誰(shuí)沒(méi)值日;不用管煩人的黑板報(bào);不用管……不用管許多事。
可是，做一個(gè)普通平庸的楊文濤那還是楊文濤嗎？
倪慧墨
留守孩子的煩惱。