這智伯兩次欲攻衛(wèi)，一次送了四匹寶馬一塊寶玉給衛(wèi)公，結(jié)果南文子說無功之祿，必有陰謀。又一次處罰嫡長子智顏，帶著軍隊發(fā)配到異國他鄉(xiāng)，南文子就說智顏仁人也，無故受罰必有陰謀，智伯如果超過五乘馬車，則關(guān)閉國門不讓他進來，后來智伯認為衛(wèi)國有能人，就打消了攻打衛(wèi)國的念頭。
而衛(wèi)國的技工和財富在當時是很出名的，智伯貪圖衛(wèi)國技工和財富，而衛(wèi)國也希望緩和兩國關(guān)系，于是約定結(jié)親，將智靈許配給衛(wèi)公子衛(wèi)取。
而這次則是衛(wèi)取送來染行的幾十名技工給智伯作為一部分聘禮。同時他還肩負打探智伯攻晉陽的戰(zhàn)爭情報的任務(wù)。
而智靈之所以跑到晉陽去也是為了躲避衛(wèi)公子衛(wèi)取，今日找墨翟比賽也是心煩此事找點樂趣。
智靈走后，墨翟問道，“衛(wèi)公子？”
“衛(wèi)公子取?！痹プ尰卮鹫f，看了看墨子又說，“衛(wèi)公子乃衛(wèi)公嫡子，且是唯一嫡子，去年與靈姑娘締結(jié)婚約?！?p> 婚約？墨翟心里像被人重擊了一般，不由暗淡下來，但有豫讓在旁，不得不強作歡顏?！澳庆`姑娘他日必是衛(wèi)公夫人?！?p> “是的，這是智伯親點婚約，三月后即將大婚！”連豫讓都看出一些端倪，他認為必須得阻止事態(tài)繼續(xù)發(fā)展，因為他知道年輕人會為了情愛奮不顧身，更何況智靈反對這門婚事，但他沒有對墨翟說出智靈的想法，他不能讓智伯的計劃落空。
翌日，墨翟也隨智靈豫讓參加了開業(yè)典禮，典禮前大家觀賞染布的過程，主要有兩大生產(chǎn)線，一個主要做絲綢，一個主要是麻布。
當布放在各色染缸，有鍋灶，大缸，擔缸板，碾缸石，卷布軸，涼布架，麻花板，缸棍子，看缸碗，還有各色染料，輔助染料等。
工人們把布料先溫水煮布除漿力，晾干后浸染，那一缸正是藍靛染料，是藍草提純的，出水后用木棍擰干，風(fēng)晾，布漸漸由黃變綠，又由綠變藍，并愈來愈藍，大家看的都驚呆了。
有的用的是煮染，幾種顏料一同水煮，合成一色，并用稻桿灰做成的堿水澄清幾次，著色更快，一般用于多種染料一同染色的情況。
染色后漂洗掉布上的浮色，然后再碾布，將水碾出并碾平整，布的色彩也就更漂亮了。
墨翟呆呆的看著布被染成蒼白色，天青色，藍色，鵝黃色，黑色，大紅色，鵝黃色，茶褐色，官綠色，而且染料多少，不同色料輔料搭配，顏色深淺不一。不禁感嘆不已。
“染于蒼則蒼，染于黃則黃。所入者變，其色亦變，五入必而已則為五色矣，故染不可不慎也！”
“足下是在言絲，還是言人？”一個十五歲左右的少年在墨翟身旁問道。
墨翟打量了這個少年，身材結(jié)實，英氣畢現(xiàn)，身著粗布衣服，但整潔，不是一般平民。
“非獨染絲染也，人亦有染，舜染于許由、伯陽，禹染于皋陶、伯益，湯染于伊尹、仲虺，武王染于太公、周公。此四王所染當，故王天下，立為天下，功名蔽天也。
夏桀染于干辛、推哆，殷紂染于崇侯、惡來，厲王染于厲公長父、榮夷終，幽王染于傅公夷、蔡公轂。此四王所染不當，故國殘身死，為天下僇?！蹦皂槃蓍_始抒發(fā)自己的觀點，人就是這樣，遇到有對自己認同或褒獎的，立馬來了精神。
“足下所言甚是。農(nóng)戶之子善耕，木工之子善鋸，武將之子善兵，大夫之子善政。又或言其友好仁義，士必淳謹畏令，若其友好矜奮，則必子西、易牙、豎刀之徒也?！鄙倌陮δ怨笆肿饕菊f道。
“敢問足下尊姓大名？”墨翟拱手回禮道。
“不敢，姓百里，氏禽，禽滑厘是也。家父自秦來晉，先為智伯一管事。”禽滑厘說道。
“秦有百里奚，不知何足下可有淵源？”墨翟問道。
“正是在下先祖?！?p> “先賢之人，敬仰敬仰！”
“在下有辱先祖盛名。先祖輔助秦獻公內(nèi)修國政、外圖霸業(yè)、開地千里、稱霸西戎。開秦國崛起之先河。后先祖自認為奴隸身份，不得久居廟堂，故功成身退，只做教學(xué)授業(yè)。父親因我百里氏出自虞國，故回晉國協(xié)族人事智伯。敢問足下尊姓大名？”
“在下墨翟，目夷之后，先祖宋之大夫，原為墨臺氏，后簡稱墨。原學(xué)儒，后以為儒家太過禮儀繁瑣，空談仁義，不務(wù)實處，不知黎民之苦。后學(xué)史及禹道?！?p> “足下莫非是十五歲孤身一人，獨創(chuàng)魯陽文君軍帳，勸其停止攻鄭的墨先生？”
“正是在下！”墨翟回答道。
“果真是先生，聽其他門客說及，我尚不信！”禽滑厘手舞足蹈，興奮異常，“想我亦十五歲，未有先生膽量，更吾先生智慧。聽聞先生所言兼愛非攻，只知皮毛，敢請教先生賜教！”
“賜教不敢，所謂兼愛，兼相愛，交相利。世人皆言利，此乃人之常情，孔子曰仁義，然認為君子言義，小人言利，其實不然。利，人之所以存也，但小人言小利，君子曰大利。兼而相愛，則交而相利，此乃共利，亦共贏也，乃大利也，即大義也。所謂非攻，即國與國兼愛，亦國與國相利，亦大利也。”墨翟侃侃而談。
“先生亦以為人之本惡？”禽滑厘問道。
“正是，人不為利，必不存也，為生存之利，胡可詰之？損人以為利，方為惡也。”墨翟答道。
“聽先生之言，心中豁然敞亮，我學(xué)儒數(shù)年，亦有所不解，堵于胸口，今之受教，暢懷舒坦矣。不知先生欲何以行之于世？”禽滑厘問道。
“我尚不知該如何行之。僅我一人不足以驚醒世人，亦不足以傳此道也。大國攻小國，小國無力防御，我雖有防御之法，亦不得用也?！?p> “先生亦知防御之法？”禽滑厘又問道？
“先時雖父親學(xué)木工，后以防城做研究，略知一二?！?p> “先生何不學(xué)孔子？”禽滑厘建議道。
“何以學(xué)？”墨翟問道。
“孔子周游列國，皆不用，然孔子學(xué)生數(shù)千，達者數(shù)十，多以為列國所用，孔子之道為列國所用者多矣。若先生傳道授業(yè)，教習(xí)弟子，或可推行主張，教化四方！”
“足下之言甚可，一人之力不過百斤，眾人之力不可估量。授業(yè)弟子以傳播列國，一為傳播兼愛之道，二為各國非攻，三則可助小國防御大國?！蹦匀粲兴?。
“正是此意！此舉遠勝于單槍匹馬做說客！”禽滑厘心有靈犀的說道。
“我亦可完善兼愛之道。然我這教學(xué)之規(guī)矩不同于孔學(xué)，兼愛之道，知易行難，非嚴格之規(guī)矩不能聚萬眾之力也。我須仔細研究。”墨翟越說越興奮，自言自語的思索著。
“若先生開學(xué)，可收我為弟子乎？在下仰慕先生久矣，愿鞍前馬后，死不旋踵！”禽滑厘拱手作揖，十分誠懇。
“好！有你相助，如虎添翼！”墨翟振奮了，“死不旋踵！嗯，我道之人，須有共同目標口號，就定為：赴湯蹈刃，死不旋踵！”
“赴湯蹈刃，死不旋踵！”禽滑厘重復(fù)道。
“正是！”
“那我這就拜先生為師。我明日設(shè)香堂，請公人，宴請眾人，行拜師禮。”禽滑厘也興奮不已。
“不必，去繁從簡。不拘此節(jié)。愿學(xué)我道者，心誠為最。你只需奉茶行跪禮即可！”
“那今日可否？”
“亦可！”
“這正是先生之道也?！鼻莼搴湍哉f著，就選了一塊書房，里面是智府的藏書之所，禽滑厘命人送來茶水，奉茶行拜禮，拜墨翟為師。
剛拜師完畢，一個小奴仆急匆匆地跑了過來，請墨翟先生。
“墨先生，縣主請先生，快去，馬上開始了?！毙∨蜕蠚獠唤酉職狻?