“海陽，怎么不跟其他小朋友一起玩呀？”
面對(duì)老師的問話，“海陽”像是聽不到一樣，仿佛認(rèn)為裝成小明傻傻的樣子，就能奪過上幼兒園的“厄運(yùn)“，目光牢牢的盯著外面的紙飛機(jī)。
“想玩那個(gè)？好多積木等著你呢，快看看這樂高，還有多米諾骨牌，老師給你擺，直接將第一片推到，嗖嗖嗖，最后的那家小型玩具飛機(jī)，就會(huì)飛起來啦，好不好玩？”
幼兒園老師充滿童趣，成功吸引了班級(jí)里大部分小朋友，...
“海陽，怎么不跟其他小朋友一起玩呀？”
面對(duì)老師的問話，“海陽”像是聽不到一樣，仿佛認(rèn)為裝成小明傻傻的樣子，就能奪過上幼兒園的“厄運(yùn)“，目光牢牢的盯著外面的紙飛機(jī)。
“想玩那個(gè)？好多積木等著你呢，快看看這樂高，還有多米諾骨牌，老師給你擺，直接將第一片推到，嗖嗖嗖，最后的那家小型玩具飛機(jī)，就會(huì)飛起來啦，好不好玩？”
幼兒園老師充滿童趣，成功吸引了班級(jí)里大部分小朋友，...