第四十四章
算是超常發(fā)揮的艾倫和艾米麗兩人，釋放完《呼嘯而過(guò)的火煉彈》后，感到了比之前更加強(qiáng)烈的虛弱感，腿都有些發(fā)抖的艾倫，對(duì)三位副院長(zhǎng)說(shuō)道：“發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”
察覺(jué)到艾倫的虛弱，娜塔莉急忙扶著艾倫和艾米麗先坐下休息。而奧康納和摩爾根則開始摩挲著下巴，思考著。
“你覺(jué)得和咒文重唱有什么區(qū)別？”摩爾根先提出了疑問(wèn)。
奧康納看了一眼標(biāo)靶的損壞程度，分析道：“咒文重唱不是我擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，但咒文重唱的增幅應(yīng)該是到不了這種程度。而且不僅僅是咒文重唱，現(xiàn)在已知的增幅手段都沒(méi)辦法達(dá)到這種程度?！?p> “不錯(cuò)，常規(guī)的增幅手段最多能增幅三成，咒文重唱的理論值也不過(guò)是五成?！蹦柛c(diǎn)頭，贊同奧康納的說(shuō)法。
“不是咒文重唱那是什么？”奧康納問(wèn)道。
“不清楚，不過(guò)，可能是咒文重唱的異變類型。具體的還需要結(jié)合他們兩人的釋放感受才能知道?！蹦柛f(shuō)完，走到了艾倫的身邊。
服用了娜塔莉給予的藥丸，艾倫和艾米麗的虛弱感消除大半，艾倫見(jiàn)摩爾根走到自己的身邊，以為摩爾根已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了什么，急忙起身準(zhǔn)備詢問(wèn)。但摩爾根按住了艾倫，對(duì)艾倫說(shuō)道：“你先坐下，還有一點(diǎn)細(xì)節(jié)上的東西需要詢問(wèn)你們兩個(gè)?！?p> “好的，摩爾根老師你問(wèn)吧。”艾倫坐下后，對(duì)摩爾根說(shuō)道。
摩爾根沒(méi)有先問(wèn)艾倫，而是轉(zhuǎn)身詢問(wèn)艾米麗：“艾米麗，你剛才和艾倫一起釋放的時(shí)候，你感受到什么？”
“我嗎？”被摩爾根突然詢問(wèn)，艾米麗有些局促，“當(dāng)時(shí)我感受到艾倫引發(fā)的咒氣息后，才跟著他的節(jié)奏，跟了一段時(shí)間后，我就感覺(jué)有種停不下來(lái)的感覺(jué)，還感覺(jué)我們仿佛變成同一個(gè)人?！?p> 艾米麗大致地說(shuō)完了自己的感受，聽完艾米麗的話，摩爾根抓到了幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)。然后摩爾根對(duì)艾倫做了同樣的詢問(wèn)。艾倫的說(shuō)法和艾米麗大致一致，就是在開端有些區(qū)別。
“需要契機(jī)，而且后期，附和者會(huì)失去主動(dòng)性，最終是兩人合二為一的感覺(jué)。”理了理思緒，摩爾根對(duì)奧康納簡(jiǎn)單說(shuō)了下自己的推斷。
“契機(jī)應(yīng)該就是艾倫的引導(dǎo)吟唱，后期附和者失去主動(dòng)性，和主導(dǎo)者合一，有點(diǎn)像獻(xiàn)祭類吟唱方式啊?！鄙晕⒆聊チ讼?，奧康納說(shuō)出了自己不確定的想法。
摩爾根搖了搖頭，否定了奧康納的猜測(cè)，摩爾根說(shuō)道：“獻(xiàn)祭類的吟唱方式雖然也是主導(dǎo)者引導(dǎo)，附和者跟隨，但是釋放所需的消耗和壓力，會(huì)由附和者承擔(dān)，而不是主導(dǎo)者。但看現(xiàn)在兩人的狀態(tài)，明顯剛才的消耗和壓力都是在艾倫這邊。而是如果是獻(xiàn)祭類，那之前娜塔莉和艾倫的配合的時(shí)候，不應(yīng)該失敗。”
聽完摩爾根的分析，奧康納也點(diǎn)了點(diǎn)頭：“從這方面考慮的話，的確和獻(xiàn)祭類吟唱有些區(qū)別。難道是結(jié)合獻(xiàn)祭和重唱兩種方式？也不對(duì)，重唱的消耗和壓力是平分給各個(gè)參與者，結(jié)合了獻(xiàn)祭，也不可能把消耗和壓力都推給主導(dǎo)者啊。”
“是啊，承擔(dān)了較多的消耗和壓力，才是這個(gè)方式里最奇特的一點(diǎn)?！蹦柛剿伎荚接X(jué)得怪異。
“娜塔莉，你帶著艾倫和艾米麗先回去休息。奧康納，你和我去一趟大藝圖書館。”摩爾根對(duì)娜塔莉和奧康納說(shuō)道，然后轉(zhuǎn)身離開了實(shí)驗(yàn)室。
奧康納也跟著摩爾根離開了實(shí)驗(yàn)室，兩人前往大藝圖書館。大藝圖書館是瓦羅拉學(xué)院的鎮(zhèn)院之地，里面不僅涵蓋了全大陸所有已知的咒文，更有無(wú)數(shù)從閃特王朝時(shí)期流傳下來(lái)的各類手札。也許前人的研究中，會(huì)有類似的現(xiàn)象，這是摩爾根心中想到的。
摩爾根和奧康納離開后，娜塔莉也領(lǐng)著艾倫和艾米麗回到他們的宿舍，安排他們休息。而且因?yàn)閰⑴c研究的原因，娜塔莉特批了兩人的二年級(jí)升級(jí)考試，可以暫緩一段時(shí)間。
回到宿舍，艾米麗躺在床上，回憶起今天發(fā)生的事情，心中不由得想到：艾倫他是不是喜歡我呀？
而回到宿舍的艾倫，正趴在書桌上，開始新的研究方向。針對(duì)在他和艾米麗之間發(fā)生的特殊吟唱現(xiàn)象，他覺(jué)得，也許可以進(jìn)一步提升手印化研究的思路。
很快，兩天的時(shí)間過(guò)去了。艾倫和艾米麗依舊是一起訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過(guò)二年級(jí)的升級(jí)考試。而摩爾根和奧康納已經(jīng)翻遍了整個(gè)大藝圖書館的咒文吟唱區(qū)書籍。
大藝圖書館按照類別被分為了咒文銘刻區(qū)，咒文吟唱區(qū)，咒文記錄區(qū)，雜項(xiàng)研究區(qū)和特權(quán)區(qū)。其中前三個(gè)區(qū)域分別對(duì)應(yīng)咒銘師，咒言師和咒文師，包含了三者的各類研究和咒文。雜項(xiàng)研究區(qū)是各種特殊研究，其中艾倫的手印增幅研究已經(jīng)被收錄在里面了，至于最后的特權(quán)區(qū)，那是存放閃特王朝時(shí)期手札的地方，副院長(zhǎng)一般都很少會(huì)去。
翻遍了咒文吟唱區(qū)，摩爾根又和奧康納開始在雜項(xiàng)研究區(qū)開始查找，兩人又是找了三天，但還是沒(méi)有結(jié)果。最終，兩人將目光投向了最后的特權(quán)區(qū)。
進(jìn)入特權(quán)區(qū)，需要至少兩位副院長(zhǎng)級(jí)的同意，于是兩人攜手，打開了特權(quán)區(qū)的大門。打開大門，特權(quán)區(qū)是一片黑暗。摩爾根揮手釋放了一個(gè)照明咒術(shù)，慢慢走近了特權(quán)區(qū)。
一天后，摩爾根和奧康納走出了特權(quán)區(qū)。兩人已經(jīng)在里面找到了自己要的結(jié)果，但結(jié)果卻讓他們有些驚喜，也有些害怕。
最后，兩人對(duì)艾倫和艾米麗說(shuō)道，目前還沒(méi)有研究清楚，需要等肖恩卡爾回來(lái)，結(jié)合四個(gè)人的智慧，才能研究出結(jié)果。
艾倫和艾米麗絲毫沒(méi)有懷疑摩爾根和奧康納的話，但娜塔莉卻聽出了某些弦外之音。不過(guò)，她也沒(méi)有點(diǎn)破，摩爾根和奧康納肯定有他們的考慮。
而此時(shí)，肖恩卡爾還在東方大陸體驗(yàn)著自己的生死之旅。距離他帶隊(duì)進(jìn)入東方大陸，已經(jīng)快一個(gè)月了，這一個(gè)月的時(shí)間里，他們是每天都在生死邊緣徘徊，已經(jīng)有兩名分院長(zhǎng)喪命了。但他們已經(jīng)沒(méi)有回頭路了，只有探明清楚東方大陸深處的情況，他們才有機(jī)會(huì)回去。