第九章 大型見家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)

　　她的國(guó)慶假期很快就到了盡頭，時(shí)間再一次在醫(yī)院里消磨著，對(duì)于她來說，這幾天簡(jiǎn)直就跟玩命一樣，不知道是不是因?yàn)橹胺帕巳旒?，現(xiàn)在來的病人特別多!洛淺覺得身體已經(jīng)不是自己的了，累到站著都能睡著。雖然這份工作很辛苦，但每次都有一種自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的感覺——很棒。

　　“小師妹，這幾天感覺怎么樣？”宋遇一臉的期待。

　　“感覺?”洛淺挑了下眉，“我已經(jīng)累到連感覺都沒有了。”

　　“啊?!這么可怕!”宋遇故作夸張，但完全掩飾不住臉上的笑意。

　　洛淺連個(gè)白眼都懶得翻給他:“大師兄，下次不要把幸災(zāi)樂禍表現(xiàn)得那么明顯。”她這次為什么會(huì)這么累，不還是拜他所賜，把所有坐診的都推給她，然后自己蹲手術(shù)室。雖然一天天都在手術(shù)室里也挺辛苦的，但——自己工作量是他的兩倍??！兩倍!這個(gè)仇我一定會(huì)報(bào)的。

　　宋遇索性就不掩飾笑容了:“我這不是鍛煉你的能力嗎，事實(shí)證明，你的能力超乎你想象?！?p>　　“少來廣告詞!”一巴掌呼過去。

　　假期總是短暫的，回到學(xué)校后，又是非常熟悉的一幕。

　　“你作業(yè)做完了沒?”

　　“英語(yǔ)借我一下!”

　　“數(shù)學(xué)最后一題做出來沒有？”

　　“我天，科學(xué)作業(yè)這么多?!”

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　　簡(jiǎn)直是手忙腳亂，兩個(gè)晚自習(xí)都在拼命補(bǔ)作業(yè)。作為唯一一個(gè)不用補(bǔ)作業(yè)的人，洛淺非常淡定地在背單詞，宋遇之前跟她說，雖然學(xué)的是中醫(yī)，但現(xiàn)在基本上都是國(guó)際化的，學(xué)習(xí)這方面的英語(yǔ)詞匯也是很有必要的。在這一點(diǎn)上，師傅也表示了認(rèn)可，洛淺就認(rèn)命開始背單詞，當(dāng)初考四六級(jí)她都沒有怎么背過，直接去考，現(xiàn)在還是逃不過背單詞的命運(yùn)啊。

　　“洛淺，你語(yǔ)文做好了嗎？”何穎問。

　　“嗯?！?p>　　“借我借我，我文言文那里完全看不懂?！?p>　　洛淺一邊拿作業(yè)一邊說:“抄作業(yè)是不好的?！?p>　　“我知道。”何穎笑了，“我就是借鑒一下?！?p>　　季誠(chéng)說:“作為同桌，你竟然都不借我!”

　　“那你就把我的英語(yǔ)拿過來。”

　　“那不行?！奔菊\(chéng)嘿嘿地笑了。

　　期中考試到了，洛淺當(dāng)然保持著跟以前一樣的成績(jī)，而季誠(chéng)則是那個(gè)進(jìn)步最大的人，進(jìn)步了一百多名。在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，被班主任好好表?yè)P(yáng)了一番。而作為季誠(chéng)的同桌，洛淺已經(jīng)做好了充分的會(huì)被老媽說的思想準(zhǔn)備。

　　老媽也一本正經(jīng)跟我說：“你看看，就是你同桌，好好跟人家學(xué)學(xué)。”

　　“……哦?！辈焕洳粺岬膽B(tài)度。

　　“聽到?jīng)]，好好跟我學(xué)學(xué)?！奔菊\(chéng)帶著欠揍的微笑。

　　洛淺立刻翻了個(gè)白眼：“知道知道?！?p>　　然后比了個(gè)口型：“要不是我媽在，你就死定了?！?p>　　“說什么悄悄話呢?！崩蠇尶戳寺鍦\一眼。

　　“沒什么?！?p>　　這話說的也沒錯(cuò)，她的確有很多地方需要跟季誠(chéng)學(xué)習(xí)的，但心里清楚和別人口中說出來是兩碼事，就像后來季誠(chéng)親口說出自己和俞樂樂在她心里的位置是不一樣的，他更愿意偏向俞樂樂一樣。

　　家長(zhǎng)會(huì)也就是班主任說了一些班里的總體情況，再說說一些突出的個(gè)人情況作為榜樣，洛淺聽得很想睡覺，雖然很對(duì)不起在上面講得那么認(rèn)真的班主任。這些心里都是有底的，把暗地里的事兒擺到了明面上來罷了。那些被老班表?yè)P(yáng)的人里，一般不會(huì)有她，不論什么事她都一點(diǎn)不積極。

　　家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，班里的人又開始鬧騰起來了。洛淺的媽媽倒是一開完就走了，也沒有去找老師了解什么情況，所以洛淺就很淡定地坐在座位上繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

　　“洛淺，你媽媽走啦？”季誠(chéng)問。

　　“對(duì)啊?！?p>　　總覺得有些事冥冥之中已經(jīng)跟前世脫軌了，也對(duì)，她也不再是前世的她了。如果能夠活一個(gè)不一樣的人生，也不枉重生一回了。

　　只是一次期中考試也看不出來什么，很多人也沒有把這次考試放在心上，玩照樣玩。就算班主任說了很多次“不要小看這一次期中考試，它反應(yīng)了你們平時(shí)很多的問題，不好好學(xué)習(xí)看看名次排到第幾啊”之類的話，也沒有什么用。

　　“洛淺，你社會(huì)是怎么考的，80多分，鄭老師上課一點(diǎn)重點(diǎn)都沒有！那什么山脈什么海峽你怎么判斷的?”季誠(chéng)表示很不解。

　　那是因?yàn)槲腋呖嫉臅r(shí)候?qū)W的地理!都是曾經(jīng)記得的，溫習(xí)幾遍就熟悉了。

　　“記住的，地圖上都有，全記下來就可以了?！?p>　　“有這功夫我還不如多做幾道科學(xué)題目?！奔菊\(chéng)的理科很好，數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锝^對(duì)是前幾。

　　洛淺翻了個(gè)白眼:“記住就能拿最起碼五六分呢！”

　　“折合也就三分?！?p>　　“你沒聽老班說啊，0.5分都很重要!更何況是三分!”再說了，到高考的時(shí)候，差一分劃等級(jí)的時(shí)候分?jǐn)?shù)可能差三分，三分不知道可以打敗多少人。

　　“行吧行吧?！?p>　　季誠(chéng)就是那種，嘴上說的很好，卻不會(huì)有實(shí)際行動(dòng)的人，尤其是在背書這方面，除了背語(yǔ)文之外，他真的沒有任何背誦是積極的。

　　在接下來的學(xué)習(xí)中，洛淺常常去問季誠(chéng)數(shù)學(xué)問題。不只是洛淺，俞樂樂也經(jīng)常來問題目，對(duì)于她經(jīng)常來問問題這件事上，洛淺是沒有什么不滿的，但是總是霸占著她的位置，這一點(diǎn)就很讓人難過了，她也要學(xué)習(xí)啊。

　　“季誠(chéng)，我建議你在邊上再放一個(gè)凳子，這樣俞樂樂過來就方便了?！本筒挥每偸钦贾业淖涣?

　　這話傳到俞樂樂耳中，就完全變了味道。

　　“你知不知道洛淺是怎么說我的?我不是總是去問季誠(chéng)問題嗎，她意見特別大，我就問個(gè)問題!”俞樂樂也挺不滿的。

　　柳慕一就說:“你管她干什么，問問題就問好了呀?！?p>　　“是不是你和季誠(chéng)打情罵俏讓她看著不舒服了??？”柳慕一又調(diào)侃了句。

　　“我沒有!”

　　這話接著又傳到了洛淺耳中，不由嘆氣——這年頭話還真不能多說，一不小心就全部都知道了。

　　“喂，季誠(chéng)，你是不是把那話告訴俞樂樂了？”洛淺第一個(gè)想到的人就是他了。

　　季誠(chéng)一臉疑惑:“什么話?”

　　“就是我說俞樂樂應(yīng)該搬個(gè)凳子過來那事兒?！?p>　　“啊？哦哦!對(duì)啊?！?p>　　“……”