第119章 我不會(huì)坑你的
一路上，沈靖終于把方結(jié)明的底細(xì)給透露清楚了。
應(yīng)該稱(chēng)之為事跡才對(duì)。
這就是一個(gè)典型的別人家的孩子，從小聰明好學(xué)。
從市級(jí)競(jìng)賽到省級(jí)競(jìng)賽，再到國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，最后到國(guó)際級(jí)競(jìng)賽。
凡參加，必拿金牌。
聽(tīng)完方結(jié)明的事跡，陳舟倒是有些理解這人為什么有這么大的傲氣了。
理解歸理解，可剛才那態(tài)度，他還是受不了。
就算沈靖提前說(shuō)了，他估計(jì)自己也會(huì)像剛才一樣。
而且話(huà)說(shuō)回來(lái)，陳舟并不覺(jué)得這些競(jìng)賽的榮譽(yù)，就能完全代表一個(gè)人。
和楊依依分別在宿舍樓下，和沈靖分別在宿舍樓梯。
回到宿舍的陳舟，又開(kāi)始了下一個(gè)任務(wù)。
張中原課題的開(kāi)題報(bào)告。
他還沒(méi)寫(xiě)過(guò)開(kāi)題報(bào)告。
要么去網(wǎng)上參照模板，要么參照上次吳西平課題的開(kāi)題報(bào)告。
這就不用多想了，那肯定是選擇參照吳西平課題的了。
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是對(duì)科研課題的一種文字性說(shuō)明材料。
主要包括課題的背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、課題研究的預(yù)期以及最后的成果，和論文工作進(jìn)度安排，再加點(diǎn)參考文獻(xiàn)進(jìn)去。
只要不缺項(xiàng)，內(nèi)容完整，基本上都沒(méi)什么大問(wèn)題。
結(jié)合張中原發(fā)來(lái)的資料，陳舟倒也沒(méi)花太多時(shí)間，就把開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)好了。
只不過(guò)，相比于吳西平的那個(gè)開(kāi)題報(bào)告，他的開(kāi)題報(bào)告就要精煉了不少。
像是研究現(xiàn)狀，能一句話(huà)概括的就一句話(huà)概括了。
再按照相應(yīng)的格式要求，整體刷一遍格式。
開(kāi)題報(bào)告的任務(wù)，基本就算是搞定了。
然后把報(bào)告發(fā)給張中原。
做完這些，陳舟把課題的事情暫時(shí)放在了一邊。
將時(shí)間細(xì)化的話(huà)，接下來(lái)是屬于競(jìng)賽的準(zhǔn)備時(shí)間。
他在電腦上開(kāi)始搜索更多UPC的相關(guān)內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)今天中午，方結(jié)明這件事，陳舟這次參加競(jìng)賽的目的，徹底明確了。
那就是，金牌。
總不能讓人瞧不起吧？
11月2日，星期天。
理科教學(xué)樓103室。
103室是一間大教室。
陳舟和楊依依到這時(shí)，已經(jīng)有不少人在了。
根據(jù)楊依依的介紹，這些人就是燕大這次參加UPC的選手。
李禮和李靜也在，兩人找了一個(gè)戴眼鏡的小胖子作為隊(duì)友。
陳舟也曾問(wèn)過(guò)李禮，需不需要幫忙找隊(duì)友。
李禮卻說(shuō)：“我剛好也準(zhǔn)備問(wèn)你呢，我有幾個(gè)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)，都是得過(guò)競(jìng)賽金牌的，你要不？”
陳舟就不再多話(huà)了。
除了這些參賽的選手之外，還有幾名助教，正在給每一個(gè)參賽隊(duì)伍進(jìn)行登記。
陳舟看了眼手表，還差1分到10點(diǎn)。
他看了一眼門(mén)口，人還沒(méi)到。
楊依依輕聲問(wèn)道：“他不會(huì)不來(lái)吧？”
陳舟淡然道：“不會(huì)?！?p> 話(huà)音未落，方結(jié)明的身影出現(xiàn)在了門(mén)口。
方結(jié)明左右看了看，找到陳舟兩人，朝兩人走了過(guò)來(lái)。
陳舟偏頭跟楊依依說(shuō)道：“對(duì)吧？”
楊依依笑了笑。
“什么對(duì)吧？”方結(jié)明奇怪的問(wèn)道。
“沒(méi)什么。”陳舟指了指那幾位助教，“走吧，去登記。”
方結(jié)明邁步朝那邊走去。
陳舟和楊依依跟上。
他們是最后一組登記的，編號(hào)0024。
陳舟看了一眼這個(gè)編號(hào)，他記得楊依依說(shuō)過(guò)，物院一共24人參賽。
也就是說(shuō)，所有人都分別找到隊(duì)友，組了參賽隊(duì)。
登記完成后，楊依依口中的楊院長(zhǎng)出現(xiàn)在了教室門(mén)口。
楊院長(zhǎng)是物院的副院長(zhǎng)，他讓每個(gè)人按小隊(duì)找位置先坐下，然后開(kāi)始交代競(jìng)賽的事情。
大致流程和陳舟網(wǎng)上查到的差不多。
只不過(guò)，競(jìng)賽的比賽地點(diǎn)是有固定考場(chǎng)的。
但好在今年華國(guó)的比賽地點(diǎn)就在燕大，陳舟他們不需要額外考慮比賽地點(diǎn)的事情了。
把競(jìng)賽的相關(guān)事宜說(shuō)完后，楊院長(zhǎng)就表示，為了不耽誤大家平常的課程學(xué)習(xí)，各隊(duì)伍的組隊(duì)訓(xùn)練將放在之后的每周六周日進(jìn)行。
到時(shí)，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)老師，針對(duì)競(jìng)賽情況對(duì)他們進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
最后，楊院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，UPC是非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合的競(jìng)賽，希望大家能夠培養(yǎng)好默契。
全部交代完后，楊院長(zhǎng)就離開(kāi)了。
其實(shí)，競(jìng)賽想要取得好名次，更多的還是在于團(tuán)隊(duì)的自覺(jué)。
團(tuán)隊(duì)自覺(jué)的訓(xùn)練，磨合默契度。
陳舟看了一眼方結(jié)明，出聲道：“學(xué)長(zhǎng)，先互相了解一下？”
方結(jié)明起身說(shuō)道：“走吧，找個(gè)地方?！?p> 陳舟拉著楊依依，三人一起找了間空教室。
陳舟問(wèn)道：“學(xué)長(zhǎng)，關(guān)于競(jìng)賽你有什么想法？”
方結(jié)明沉思了一下，說(shuō)道：“有點(diǎn)像數(shù)學(xué)建模，但是時(shí)間更緊張，不能浪費(fèi)一絲時(shí)間?！?p> 陳舟點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我也是這么覺(jué)得的。從比賽一開(kāi)始，我們的理論分析就不能錯(cuò)。從而做出合理的假設(shè)，構(gòu)建模型，再通過(guò)模型驗(yàn)證理論，完善理論，最終達(dá)到邏輯自洽，解決問(wèn)題?！?p> 聽(tīng)到陳舟的話(huà)，方結(jié)明有些意外的看了他一眼。
“陳舟說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！睏钜酪澜又愔鄣脑?huà)說(shuō)道，“那我們現(xiàn)在就分配一下各自在隊(duì)伍中承擔(dān)的任務(wù)吧，在之后的訓(xùn)練中，也能更快適應(yīng)?！?p> 陳舟和方結(jié)明同時(shí)回道：“沒(méi)問(wèn)題?！?p> 楊依依便繼續(xù)說(shuō)道：“使用物理原理進(jìn)行理論分析，提出問(wèn)題解決方案，以及之后通過(guò)模型驗(yàn)證理論，完善理論，我可以負(fù)責(zé)?！?p> 陳舟補(bǔ)充道：“關(guān)于依依的工作，我會(huì)協(xié)助她完成，爭(zhēng)取保證理論分析的準(zhǔn)確性。另外，競(jìng)賽過(guò)程中模型的建立，相關(guān)的理論計(jì)算，以及后續(xù)的論文都可以交給我?！?p> 方結(jié)明看了看著兩人，問(wèn)道：“那我干嘛？”
陳舟回道：“編程構(gòu)建模型啊。”
方結(jié)明：“你是不是故意的？”
陳舟疑惑的問(wèn)道：“什么故意的？”
方結(jié)明說(shuō)道：“你倆幾乎把整個(gè)競(jìng)賽任務(wù)全包了，就讓我搞個(gè)模型？雖然說(shuō)這像個(gè)數(shù)模競(jìng)賽，但畢竟不是數(shù)模競(jìng)賽。不像數(shù)模中的編程占據(jù)了很重要的位置，這競(jìng)賽的編程我了解了，這塊是自帶ACM的，根本沒(méi)啥難度?！?p> “總之，我不同意這樣的任務(wù)分配，既然我都參加了，那就是沖著金牌去的，我不放心你們兩個(gè)負(fù)責(zé)整個(gè)競(jìng)賽的任務(wù)?！?p> 陳舟笑了笑，說(shuō)道：“學(xué)長(zhǎng)，你誤會(huì)了。雖然昨天我是很討厭你的態(tài)度，但是現(xiàn)在我們是隊(duì)友，我不會(huì)坑你的?！?p>