第44章 思想上的1%

　　陳舟只好把碗刷干凈后，去還給了房東。

　　也從房東口中得知了緣由。

　　原來王學(xué)輝是順路過來弟弟家吃飯，碰巧撞見了自己。

　　一開始，王學(xué)輝看見自己還在睡覺，是準(zhǔn)備把他當(dāng)場逮起來的。

　　然后多虧了房東的一番解釋，才使得他幸免于難。

　　不過，面條確實(shí)是王學(xué)輝煮的。

　　陳舟再次對(duì)房東表示了感謝，這要不解釋，憑老王的性格，嘖嘖嘖...

　　回到房間，陳舟想了想，還是去學(xué)校再寫檢討和卷子、講義吧。

　　于是，他立即收拾好東西，艱難的謝絕了房東邀請(qǐng)的豐盛午餐，出屋，鎖門，回學(xué)校。

　　這會(huì)離上午放學(xué)已經(jīng)過去有二十分鐘了。

　　等回到教室，教室里一個(gè)人都沒有。

　　陳舟趕緊拿出一張嶄新的草稿紙，開始認(rèn)認(rèn)真真的寫檢討。

　　文筆優(yōu)美，情緒到位，字里行間充滿了對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知，絕沒有一絲不知悔改的意思。

　　寫完后，看了一遍，嗯，可以！

　　把檢討書仔細(xì)折好，收起來，陳舟再拿出昨天發(fā)的小卷子和講義，抓緊時(shí)間補(bǔ)做。

　　花了有五十分鐘，陳舟把這些全部補(bǔ)齊，才終于放下心來。

　　準(zhǔn)備收拾一下課桌時(shí)，他才注意到這次月考的總成績單也發(fā)下來了。

　　語文139，數(shù)學(xué)129，英語136，理綜252。

　　總分656，年級(jí)排名30。

　　總分再次提高，排名也再次上升。

　　“又進(jìn)步了啊...”

　　陳舟稍微得意了一下下，便想到了最新的小目標(biāo)。

　　全科優(yōu)秀。

　　再看了眼成績單，語文和英語應(yīng)該只差臨門一腳了，但數(shù)學(xué)和理綜還需要再接著拔高。

　　想了一下，任務(wù)要求四個(gè)月的時(shí)間，應(yīng)該夠了吧...

　　說實(shí)話，陳舟的信心不是很足，全科優(yōu)秀，這分?jǐn)?shù)都690了，毛廠高中第一名都不見得有這么高。

　　畢竟，分?jǐn)?shù)越高，越難提升。

　　想了想，陳舟趴在桌子上，裝作睡午覺的模樣，意識(shí)進(jìn)入了系統(tǒng)空間。

　　看著顯示屏上的信息，他總覺得哪里不太對(duì)。

　　“姓名：陳舟?！?p>　　“前置評(píng)級(jí)：理科生，學(xué)渣（主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度：99%）。”

　　“語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜前置評(píng)級(jí)：良好?！?p>　　“進(jìn)行中的任務(wù)：系統(tǒng)激活前置任務(wù)：基礎(chǔ)的升華（二）。”

　　“......”

　　再看了一遍，陳舟找到了不對(duì)的地方，這個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度怎么還是99%，好像有很長時(shí)間了吧？

　　“系統(tǒng)，這是這么回事，不太應(yīng)該呀，我記得十月底就有八十幾了，按時(shí)間平均分，也應(yīng)該百分百了吧？”

　　陳舟問完，系統(tǒng)的聲音隨即響起：“鑒于宿主這兩天沉溺于精神藥劑，對(duì)自身習(xí)慣的養(yǎng)成造成了極大破壞，故宿主的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣遲遲無法徹底養(yǎng)成?！?p>　　“我去...精神藥劑不是你獎(jiǎng)勵(lì)的嗎？還不能用了？”陳舟沒想到會(huì)是因?yàn)槭褂镁袼巹┑脑颉?p>　　“嚴(yán)正敬告！請(qǐng)宿主正確使用精神藥劑，而不是濫用！”

　　聽到這句話，陳舟不說話了。

　　他想到了一句話，修仙一時(shí)爽，一直修仙“火葬場”...

　　應(yīng)該就是沒控制好，修了次仙造成的。

　　陳舟決定，如非必要，此后再也不修仙了。

　　學(xué)習(xí)是可持續(xù)發(fā)展的事情，得保證自身的身體素質(zhì)，才能更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　看著這個(gè)卡住的99%，陳舟感到十分抱歉，但也只能再等等了。

　　就在他準(zhǔn)備退出系統(tǒng)空間時(shí)，又聽到了系統(tǒng)的聲音。

　　“叮！恭喜宿主，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成?！?p>　　“這是前置任務(wù)中附加的最好饋贈(zèng)，任何優(yōu)秀的習(xí)慣，都將使人受益終身?！?p>　　“希望宿主謹(jǐn)記此次教誨，注意培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣，并堅(jiān)持下去?！?p>　　“特別說明：學(xué)習(xí)是人類生存的基礎(chǔ)，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣更是一切習(xí)慣養(yǎng)成的助力，它將使你長久的具備一顆主動(dòng)學(xué)習(xí)的身體?！?p>　　陳舟有些懵逼的聽完這些話，這啥意思？敢情自己又被系統(tǒng)碾壓了？

　　只能說，陳舟思想上的認(rèn)知，彌補(bǔ)了那缺少的1%。

　　畢竟，習(xí)慣可以養(yǎng)成，也可以荒廢。

　　陳舟前后一聯(lián)系，也就明白這個(gè)道理，思想和行為的同步，才能鑄就自身的習(xí)慣。

　　但是，他還是撐著清了清嗓子，裝作不在意的樣子：“算了算了，看在習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成的面子上，我不跟你計(jì)較?！?p>　　說完，意識(shí)便退出了系統(tǒng)空間。

　　陳舟重新坐直身體，看了眼手表。

　　12：17。

　　此時(shí)，教室里已經(jīng)回來了不少同學(xué)，有不少人還往他這看了一眼。

　　陳舟很是尷尬，只是缺了半天課，都被這么關(guān)注的嗎？

　　沒一會(huì)，張一凡、陳海寧和李響三個(gè)人一起回來了。

　　一見到座位上的陳舟，陳海寧快步走到座位，怕打擾其他同學(xué)，刻意壓低聲音問道：“陳哥，你上午干嘛去了？怎么也沒請(qǐng)假，老王可問我們問了半天?！?p>　　陳海寧的同桌，李響也低聲說道：“是啊，陳哥，老王上午也不怕被堵著問題目了，一到課間就來窗戶邊晃悠一下，問問你來了沒?！?p>　　陳舟有些尷尬的摸出自己寫的檢討，遞給他們：“吶，這是檢討。我上午就是睡過頭了，老王已經(jīng)找我談過話了...”

　　“怎么可能！陳哥你會(huì)睡過頭？！”陳海寧拿過陳舟的檢討書，和李響一起看著。

　　可看著看著，畫風(fēng)歪了，兩人開始了連連夸贊，這檢討寫的都這么好！

　　張一凡卻看著陳舟問道：“你到底怎么了？昨天看你就不太對(duì)勁。”

　　陳舟含糊著解釋：“就是前天熬夜看書看過頭了...”

　　“好吧。”張一凡想了想，又說了句，“我佩服你拼命的學(xué)習(xí)勁，但我不贊成你這樣，身體更重要一些?！?p>　　陳舟看了張一凡一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，但沒說話。

　　幾人的聲音已經(jīng)引起了周圍部分同學(xué)不滿的目光，幾人頓時(shí)噤聲，該午睡的午睡，不睡覺的刷題。

　　正寫著題目的陳舟，心有所感，抬起頭正迎上一道目光。

　　眼神里有疑問，有擔(dān)心，有關(guān)心。

　　陳舟回以一個(gè)暖暖的笑容，通過眼神告訴對(duì)方，別擔(dān)心，我沒事。

　　楊依依輕蹙眉頭，想了想，等放學(xué)再說吧。

　　陳舟也低頭繼續(xù)刷題，昨晚睡了那么久，肯定不可能再午睡了。

　　要知道，時(shí)間就是知識(shí)，知識(shí)就是成績，成績就是系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)啊，我的朋友。

　　一直到王學(xué)輝的聲音響起，把睡覺的同學(xué)喊起來，陳舟才停下解題的筆。

　　他拿出寫好的檢討書，跟著王學(xué)輝的步伐，離開了教室。

　　沒一會(huì)，陳舟就回到了教室，在教室后黑板上，貼檢討書的地方，把自己的貼了上去。