第23章 這篇作文可以上?？?/h1>
陳舟的一番話把王學(xué)輝說的愣住了。
本以為這是個很有想法的學(xué)生，沒想到想法這么鮮明，不，個性鮮明。
王學(xué)輝一時不知道該說什么好，教書這么多年，倒還是頭一回。
“老師，還有其他的事嗎？”陳舟打算回教室自習(xí)了。
王學(xué)輝看著陳舟，想說什么，卻沒說出來，擺了擺手，示意陳舟先回去上自習(xí)。
見此，陳舟也不再停留。
等陳舟走到辦公室門口時，王學(xué)輝的聲音傳了過來：“陳舟，老師同意你的觀點，我會去幫你爭取，但我無法保證?！?p> 陳舟轉(zhuǎn)身，看著這位坐在整潔的辦公桌后，發(fā)型一絲不茍的古板老師，輕聲說道：“謝謝老師?！?p> 等陳舟回到教室時，晚自習(xí)第一節(jié)已經(jīng)過半。
物理老師王成康正在講臺上激情講解牛頓第一定律，陳舟喊了三聲報告，他才聽到。
“快回座位，正說得帶勁呢?！蓖醭煽凳?jǐn)[的飛快，示意陳舟趕緊進(jìn)來。
講臺下，同學(xué)們聽到王老師的話，笑作一堂。
“都別笑，咱們接著講?！?p> 王成康制止了課堂了哄鬧，打算繼續(xù)剛才的激情講解，頓了頓，才開口道：“我剛才說到哪了？”
頓時又是一陣笑聲。
王成康有些尷尬，卻也并不會動怒，把物理課代表喊了起來。
“王老師，剛說到牛頓第一定律對任何物體都適用，無論固體、液體，還是氣體?！蔽锢碚n代表徐洪亮起身回答了王成康的問題。
“哦對，那咱們接著講。”王成康轉(zhuǎn)身拿粉筆在黑板上寫著：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。
“這句話呢，也是對牛頓第一定律的一種理解。就好比靜止的石子，你一踢，他就飛。哎，石子就由靜止變?yōu)檫\(yùn)動了。至于后半句，那就牽扯到第一定律的慣性了，就是說...”
在陳舟看來，物理老師王成康是一位很有趣的老師，他能在講臺上激情四射，也能因為忘詞而露出囧字臉，但他不會和學(xué)生置氣，這些反而成為他活躍課堂氛圍的方式。
用通俗易懂的語言，把精煉的定理講解清楚，陳舟很佩服。
這大概就是老師的魅力吧。
第一節(jié)晚自習(xí)剩余的30分鐘，陳舟還沒體會夠，就聽到了下課鈴聲。
有些不舍的在心里跟王成康老師說了句：“老師再見?！?p> 第二節(jié)晚自習(xí)是英語，出現(xiàn)的卻不是吳梅老師，而是班主任王學(xué)輝。
“你們吳老師身體不舒服，這節(jié)晚自習(xí)就和我調(diào)了一下，你們自習(xí)吧?！蓖鯇W(xué)輝說完，把椅子一拉，就在講臺上坐著了。
講臺下許多學(xué)生一陣不情愿，他們想念嫵媚的吳老師。
但又不能違逆班主任王學(xué)輝的意志，只好把英語習(xí)題集收起來，掏出數(shù)學(xué)講義。
像數(shù)學(xué)、理綜這類自然科學(xué)的晚自習(xí)，不僅學(xué)生忙，老師也忙。
這是一天中逮著老師問問題的時刻。
陳舟也遇到了一道不會的題。
思考了一會，還是沒有思路后，陳舟便起身走上講臺，去求教了。
王學(xué)輝接過陳舟遞來的復(fù)習(xí)資料，倒沒急著看題，而是看著陳舟低聲說道：“老師支持你的想法，也和他們說了，不過他們語文組、?？庉嬤€在吵，具體能不能成，我也不確定。”
“謝謝老師?！标愔酆苷\懇的說道，畢竟能這樣為自己班學(xué)生的班主任，其實也不多。
王學(xué)輝笑了笑，沒再說話，而是低頭看陳舟問的這道題。
題干是：設(shè)拋物線C:X2=2py（p＞0）的焦點為F，準(zhǔn)線為l，A∈C，已知以F為圓心，F(xiàn)A為半徑的圓F交l于B，D兩點。
然后有兩個小問，第（1）問已經(jīng)被陳舟解決了，還剩下第（2）問。
第（2）問是若A，B，F(xiàn)三點在同一直線m上，直線n與m平行，且n與C只有一個公共點，求坐標(biāo)原點到m，n距離的比值。
王學(xué)輝思考了一會，先在草稿紙上驗算了一遍解答的過程，再回過頭來給陳舟講解：“這道題其實兩個小問是有關(guān)聯(lián)的，都是根據(jù)對稱性去求解。陳舟你看，由對稱性，我們可以設(shè)A為（X0，X02/2p），這里X0＞0，則F...”
“再由A，B關(guān)于點F對稱，可以得到...”
“所以，坐標(biāo)原點到m，n距離的比值為√3p/2：√3p/6=3。主要還是怎么利用對稱性去求直線m和直線n以及直線n和拋物線C的切點，聽懂了嗎？”
陳舟把草稿紙拿過來，順著解題過程再捋了一遍，才點了點頭。
見此，王學(xué)輝又說道：“你看這數(shù)學(xué)多有意思，函數(shù)集合向量集，哪個不比那語文有趣多了？以后...”
王學(xué)輝話沒說完，拿出震動的手機(jī)一看，立馬起身走到了教室外去接電話。
陳舟等了一會，見王學(xué)輝還在打電話，便把資料和草稿紙收拾收拾，回座位繼續(xù)刷題。
他不知道的是，王學(xué)輝接了電話后，連回教室收拾東西都沒來得及，就趕到了會議室。
“這種學(xué)生已經(jīng)來復(fù)讀了，就應(yīng)該安安分分的學(xué)習(xí)，怎么還能在作文里大談愛情呢？”
“我覺得作文還是應(yīng)該看文章本身，而不應(yīng)該帶著有色眼鏡?！?p> “我覺得也對，學(xué)生只是作文里寫愛情，王老師不也找那學(xué)生談了嗎，他并沒有談戀愛。可見，這篇作文僅僅只代表了他對愛情的見解?！?p> “什么見解？莫斯科第一美人娜坦麗？我看他就是在胡謅?！?p> ......
王學(xué)輝離得老遠(yuǎn)就聽到會議室爭吵的聲音，不禁皺了皺眉頭：“看來陳舟的作文只是一個導(dǎo)火索呀?！?p> 等到王學(xué)輝走近會議室時，在門口看到了自己以前的老搭檔，他正在擦拭自己的黑框眼鏡。
李達(dá)標(biāo)聽到腳步聲，把眼鏡重新戴好，就看到這個被自己一個電話喊來的古板男人。
李達(dá)標(biāo)直接開口說道：“里面還在吵，你們班的陳舟算是給了他們一個借口?！?p> 王學(xué)輝看了一眼會議室里面，說道：“吵就吵吧，總歸會吵出一個結(jié)果的。能在我們這里吵出結(jié)果是最好的?！?p> “不過，令我沒想到的是，你這老古板這次居然跟我站一起了。”李達(dá)標(biāo)本以為王學(xué)輝應(yīng)該是最古板的人，就像他的辦公桌和發(fā)型，整齊，一絲不茍，卻沒想到，他竟然會支持把陳舟的作文登上?？?p> “陳舟可是我學(xué)生。”王學(xué)輝說著，就準(zhǔn)備推開會議室的門，進(jìn)去幫著吵吵。
“別急?！崩钸_(dá)標(biāo)拉住了他，示意他等等，還有人沒到。
沒多久，腳步聲響起。
王學(xué)輝不解的看著腳步聲的方向，這會還能有誰來？
腳步聲由遠(yuǎn)及近，當(dāng)王學(xué)輝看清來人時，他無論如何也想不通，他怎么會來？
來的不是別人，正是毛廠高中現(xiàn)任校長朱明。
“走吧，我去和他們說道說道。放心，這篇作文可以上校刊?！?p> 朱校長說完，帶著身邊跟著的一人，越過王學(xué)輝和李達(dá)標(biāo)，進(jìn)了會議室。