第二十章 關(guān)于生命星球的理論（巫蕓）
與碎星帶相鄰的是第九星圈。人們稱之為“西宿最后的壁壘”。在人類進(jìn)入太空以前，和在進(jìn)入太空之后非常漫長(zhǎng)的世紀(jì)之中，以及一直到今天為止。很多人——也有人稱他們?yōu)閯e有用心的人，一直認(rèn)為在晟陽(yáng)星系之外，有著對(duì)人類滿懷敵意的外星人。它們存在的唯一目的，就是侵略西宿、消滅人類。因此，人類需要建立保護(hù)自己的防衛(wèi)圈。
在這種思想的主導(dǎo)之下，人類在未進(jìn)入太空之前，就一直在建立預(yù)防外星人來(lái)臨的“強(qiáng)大”防空武器。等跨入太空時(shí)代之后，這種熱情仍然不減當(dāng)年。在自內(nèi)向外逐漸建立星圈的過(guò)程中，對(duì)外星人的防護(hù)武裝也跟著一直在擴(kuò)張，直到第九星圈，如果有必要，今后也可能建到碎星帶中去。
但讓人諷刺的是，不管是第九星圈這個(gè)“西宿最后的壁壘”，還是更內(nèi)部的其他星圈，所有的防空武器名義上是針對(duì)外星人，但實(shí)際一直都是針對(duì)人類自己的。
在第九星圈，有我們比較熟悉的比鄰星。
如今，我們將目光更進(jìn)一層，集中到第八星圈。因?yàn)榕c第九星圈比鄰星相距一天光速矩：二百六十萬(wàn)萬(wàn)公里的地方，有一顆行星正在向著碎星帶的第49區(qū)飛來(lái)，她的名字叫：青木星。
“東方有龍，曰：青龍，屬木?！比绻且o青木星的名字找一個(gè)淵源，贊同這一句話的歷史學(xué)家一定會(huì)占大多數(shù)。
青木星內(nèi)有一所大學(xué)：青木大學(xué)。
青木大學(xué)今日很熱鬧。
青木星內(nèi)的風(fēng)景，比起碎行帶的行星，甚至第九星圈的行星來(lái)說(shuō)，必定是不同的。自此星圈開始，供人居住的行星變得巨大起來(lái)，行星內(nèi)已經(jīng)有了江河湖泊、高山峽谷。至于草地、森林、花木更是比比皆是，將一個(gè)行星空間裝扮得美輪美奐，不是仙境勝似仙境。
青木大學(xué)位于青木星的內(nèi)赤道上，被奔流不息的青龍河一分為二，南北兩邊通過(guò)五道浪漫的拱橋連接相通，憑添了諸多的仙靈之氣。
此時(shí)，在南面的生物系的一間寢室里，隔著過(guò)道的兩張上鋪床上，兩個(gè)學(xué)生正在說(shuō)話。只聽左邊床上的學(xué)生說(shuō)道：“老三，起床了!聽說(shuō)巫蕓學(xué)姐來(lái)了，今天在大禮堂當(dāng)鐘教授的助教，我們看看去吧！”
“別人的老婆，不感興趣！”老三翻了個(gè)身，用被子捂著頭想繼續(xù)睡覺(jué)，沉悶的聲音傳了出來(lái)，“老四，別吵！我昨晚玩游戲到通宵，你就讓我睡死算了?！?p> 老四翻身下了床，成心跟老三過(guò)不去，他站到對(duì)面的床前，掀起被子的一個(gè)角，伸出冰冷的手向老三掏摸過(guò)去，大聲說(shuō)道：“我說(shuō)老三！”老三向里一滾，離老四的手遠(yuǎn)了一些。老四哈哈一笑，放棄了繼續(xù)騷擾，縮回了手，笑道：“我說(shuō)老三啊，只對(duì)自己老婆感興趣的人，一輩子都找不到老婆！”
“為—什—么？”老三雖然躲過(guò)了老四的爪子，卻避不過(guò)從掀起的縫隙里直透骨子里的冷風(fēng)，咬牙切齒地問(wèn)道。
“因?yàn)樗緛?lái)就沒(méi)有老婆！”老四放下被子，嘆了一口氣說(shuō)道：“算了，你睡吧，我看看去，到時(shí)你可別后悔?！?p> “去吧去吧！”老三咕噥道：“有什么好后悔的，不就是一個(gè)學(xué)姐嗎，總不會(huì)比‘綽約’更可愛(ài)。”
“綽約！”老四嘆了一聲氣，說(shuō)道：“不過(guò)是游戲虛擬出來(lái)的一個(gè)女人罷了，卻讓你中毒那么深，但我卻覺(jué)得，她哪會(huì)有現(xiàn)實(shí)中的人美？”
當(dāng)巫蕓陪著鐘教授走到講臺(tái)前的時(shí)候，看著講臺(tái)下黑壓壓的一片人頭，心里很是高興?？墒钱?dāng)她仔細(xì)看這些學(xué)生時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的臉上都還充滿著青澀，還對(duì)什么都充滿著好奇，一看就知道是剛上大學(xué)的學(xué)生。鼻子里不禁有些發(fā)酸，難道教授的理論已經(jīng)淪落為大學(xué)新生都能理解的知識(shí)了么？可當(dāng)她再仔細(xì)向教授看去的時(shí)候，卻見(jiàn)教授并沒(méi)有感到不愉快，反倒象個(gè)孩子般的笑著。她知道這是教授只有在感到由衷高興的時(shí)候才會(huì)有的表情，心里便變得有些不理解起來(lái)。
能夠坐500人的大廳里，座無(wú)虛席。因?yàn)榻淌谶€沒(méi)有開講，所以學(xué)生們都還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。有的在東張西望，有的在輕輕的交談著，翁翁聲繞梁不止。就在這時(shí)，巫蕓感到一些年長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)偷偷地拿眼光打量她，似乎一些人還對(duì)她品頭論足。她也不以為意，反而對(duì)他們微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，引起了一陣不小的騷動(dòng)。當(dāng)教授的助教這段時(shí)間以來(lái)，幾乎在每一個(gè)學(xué)校的演講中，都會(huì)發(fā)生類似的事情，經(jīng)過(guò)最初的羞澀、惱怒等情緒之后，現(xiàn)在的她已經(jīng)能泰然處之了。
時(shí)間來(lái)到九點(diǎn)整，鐘教授站在講臺(tái)上，看了看臺(tái)下的學(xué)生，直到時(shí)間的分秒數(shù)字完全變成零，才和善地點(diǎn)點(diǎn)頭，伸出雙手示意大家將聲音壓一壓。大廳里漸漸安靜了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)短暫的開場(chǎng)白之后，教授說(shuō)道：“我今天專門跟各位同學(xué)討論關(guān)于生命星球的理論：我認(rèn)為星空中的星球，分為有生命的星球，和無(wú)生命的星球。
“我所說(shuō)的有生命和無(wú)生命，不是指是否有生命在星球上繁衍生息，我想講的是：星球本身是不是具有生命?！迸_(tái)下落針可聞，所有的學(xué)生都安靜地聽著，不可否認(rèn)，教授的聲音并不難聽，還帶有一定的磁性，所講的也是一個(gè)比較新奇的理論，至少大部分的新生沒(méi)有聽過(guò)。
教授繼續(xù)講道：“有生命的星球，是活的。沒(méi)有生命的星球，當(dāng)然就是死的?？墒俏覀?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行區(qū)分呢？”鐘教授講到這里時(shí)停頓了下來(lái)，將目光掃視著學(xué)生們，大家都屏息等待著。過(guò)了差不多十秒鐘之后，教授覺(jué)得已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)起了大家的好奇心，這才解惑道：“我認(rèn)為可以用一個(gè)非常簡(jiǎn)單的現(xiàn)象來(lái)區(qū)分，”他指著巫蕓恰在此時(shí)放出來(lái)的一個(gè)影像，說(shuō)道：“火山！”
巫蕓放出來(lái)的影像，是一個(gè)正在噴射著熾熱巖漿的火山視頻，畫面上從火山口噴出的紅色巖漿沖天而起，向著四面八方掉落，可以聽到地面震動(dòng)的轟隆聲和巖漿掉落的啪啪聲?；鹕娇诘囊恍┑桶笨谥?，也有巖漿涌出，在大地上形成條條火紅的巖漿之河，一直流淌到了畫面之外?；鸸夂蜐鉄熕奶庯h散，完全是一副末日來(lái)臨的景象。
臺(tái)下突然就如火山暴發(fā)般，“轟”的一聲響起了雜亂的議論。
一個(gè)學(xué)生說(shuō)道：“我就說(shuō)沒(méi)有什么新奇的東西嘛，教導(dǎo)員還非叫來(lái)，可惜不能走，喂，喂，喂，你看前面那個(gè)信息系的小美女又回頭來(lái)望你了?！甭牪幻靼椎膶W(xué)生趁機(jī)開始胡言亂語(yǔ)起來(lái)。另一人立即附和道：“是嗎？等會(huì)兒，你幫我搭個(gè)手，我上去假裝摔倒在她的腳背上，趁機(jī)要個(gè)號(hào)碼！”
鐘教授靜靜地等待著同學(xué)們靜下來(lái)，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，似乎知道必定會(huì)出現(xiàn)這種場(chǎng)面似的。同學(xué)門言論了一會(huì)兒，漸漸地也就靜了下來(lái)，大廳里又恢復(fù)了寧?kù)o，鐘教授贊許的沖臺(tái)下點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：
“我認(rèn)為：有火山運(yùn)動(dòng)的星球，有可能是活星球，沒(méi)有火山運(yùn)動(dòng)的星球，有可能會(huì)是死星球。為什么呢？”他停了停，才嚴(yán)肅地說(shuō)道：“我認(rèn)為是生物適應(yīng)溫度的能力決定的。
“試想：一顆晝夜溫差達(dá)到一兩百度的星球，一個(gè)生物要長(zhǎng)得有多變態(tài)才能夠適應(yīng)。難道我們白天脫一層皮，晚上再長(zhǎng)層皮嗎？”
大廳里有輕微的笑聲響起，又歸于平靜。
巫蕓在這時(shí)已經(jīng)將火山噴發(fā)的影像，換成了一顆星球的解剖圖，教授用一只激光筆指著圖說(shuō)道：“一顆有火山的星球，白天的時(shí)候，有陽(yáng)光可以升溫，而到了晚上，有地底巖漿提供的溫度，所以星球上的溫差并不是很大，溫差小了，生物便容易適應(yīng)。所以，我認(rèn)為，能夠誕生生物的星球，是活星，不能誕生生物的星球是死星?！?p> 教授講到這里，有的學(xué)生就聽明白了教授在說(shuō)什么了，他對(duì)旁邊的學(xué)生說(shuō)道：“太有道理了！我怎么沒(méi)有想到呢？”他完全是一幅豁然開朗的神情：“如果這個(gè)理論真的成立，那么對(duì)于人類以后在星空中尋找適合生存的星球，就具有非常重要的指導(dǎo)意義?！彼赃叺膶W(xué)生嘆道：“是啊，太有道理了，你看，我們的母星不是恰恰存在著火山嗎？但除了母星之外，在晟陽(yáng)星系還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的星球上有這樣的現(xiàn)象?！?p> 教授面帶笑容道：“一個(gè)有地下巖漿的星球，最直接的表現(xiàn)是什么呢？”
大部分的學(xué)生，齊聲高叫道：“火山！”聲音如潮，引起了所有人的共鳴。
教授滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，老臉上滿是欣慰。幕布邊，巫蕓悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身子，輕輕的擦試了一下眼角。
“大家可能不知道，在我們這個(gè)星系，目前只有一顆星球有火山，那便是我們的母星，西宿！”教授指著如鐘錘般圍繞著晟陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的西宿星圈中心處，那一顆藍(lán)色星球說(shuō)道：“除此之外，不管是在碎星帶，還是在遙遠(yuǎn)的星云中，沒(méi)有任何一顆有火山的星球，也就是說(shuō)，在這片星云里，目前，我們有，也只有這么一顆星球，能夠供我們生息。
“或許，會(huì)有一些星球正好處在死去的邊緣，如果我們能夠知道，或許我們能夠挽救它們，讓這片星空之下多一顆生命之星，這是我接下來(lái)將要進(jìn)行的工作。
“我認(rèn)為，一顆快要死去的星球，有一個(gè)典型的特征：它沒(méi)有火山但會(huì)有地震。為什么呢？因?yàn)樗男呛撕偷貧ぶg的轉(zhuǎn)速不一致，也就是說(shuō)，在星核和地殼之間，仍然存在著巖漿，只是因?yàn)樾呛撕偷貧ぶg的摩擦力不夠，才使得她的巖漿正在慢慢地冷卻，使得星球正在慢慢的變冷，最后死去?！?p> 鐘教授語(yǔ)含悲傷，指點(diǎn)著演示圖上一顆星球。最初的時(shí)候這顆星球的星核轉(zhuǎn)速奇快，星球上地震頻發(fā)，火山噴涌，在大地上形成了高山盆地，充滿了強(qiáng)勁的生命力。但隨著時(shí)間的推進(jìn)，星球的星核，不知為何轉(zhuǎn)速開始下降，變得越來(lái)越慢，而星核與地殼之間的巖漿也從最初的奔騰不休，慢慢地變得遲滯，最終與整個(gè)星球結(jié)為了一體，宣示著整顆星球的死去。
臺(tái)上臺(tái)下一片悲傷的情緒，就如看到了一個(gè)巨人的一生。
“好哪！”教授語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為輕松，“我們看到了一顆星球的一生，在我們目光所及的范圍之內(nèi)，這樣的星球比比皆是，時(shí)間已經(jīng)跨越了億萬(wàn)年，我們只能猜測(cè)發(fā)生了什么事情。現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)為另一種問(wèn)題?！彼麅A下身子笑問(wèn)道：“如何挽救一顆快要死去的星球？”問(wèn)完之后，他又抬起頭望向視覺(jué)的拱頂，就如望向了星空，似乎在那里正有一顆星球處一瀕死的邊緣。他夢(mèng)囈般的說(shuō)道：“這可是一個(gè)偉大的工程，或許我們需要挖空一顆星球的整個(gè)地幔，讓地殼和地核之間的摩擦力加大，從而產(chǎn)生熾熱的巖漿才行?！?p> “哇！想想都激動(dòng)，如果我們能夠救活一顆星球，那該如何慶祝才算是盛況空前呢？”一個(gè)留著劉海的女生抱著旁邊的另一個(gè)有些嬰兒肥女生的腰肢邊搖邊叫。被搖得暈頭轉(zhuǎn)向的女生咯咯笑道：“跳到巖漿里洗個(gè)澡！”
“那一定快樂(lè)得升天了！哈哈哈！”兩人抱頭打鬧成一團(tuán)。
大廳里的場(chǎng)面有些失控，爭(zhēng)論的聲音久久不能平息，巫蕓不得不走到臺(tái)前，將手舉過(guò)頭頂，輕輕的有節(jié)奏拍了起來(lái)。
坐在前排的學(xué)生跟著拍了起來(lái)，鼓掌聲漸漸的向后面擴(kuò)散開來(lái)，終于帶動(dòng)了整個(gè)大廳的學(xué)生，整齊的開始鼓掌。爭(zhēng)論聲被壓了下來(lái)，巫蕓慢慢地又退回了幕后，就如一個(gè)影子。
“挖空一顆星球，這么大的工程，誰(shuí)去執(zhí)行呢？？”鐘教授笑著說(shuō)道：“相信大家心里都有了答案，除了我們不知疲倦，任勞任怨的機(jī)器人朋友，沒(méi)有人能夠在那種惡劣的環(huán)境下還能努力地勞動(dòng)?！?