正如方如蘭所言這里的進修培訓對于那些早就工作一定年限的老教師來說，形式意義大于實際效果，真正優(yōu)秀的老師顯然不是靠這短期的進修培訓能夠達成的，還是要真正的在實際教學工作中總結發(fā)現(xiàn)。
不過，對于從未接觸過這一行，唯一有經驗的就是到滇省支教，兩相對比，這才能發(fā)現(xiàn)自己支教當中處處都是漏洞，所以這次進修培訓讓葉小天受益匪淺。
如果將這次進修培訓當成是任務或者工作，待在座位上一待就是...
正如方如蘭所言這里的進修培訓對于那些早就工作一定年限的老教師來說，形式意義大于實際效果，真正優(yōu)秀的老師顯然不是靠這短期的進修培訓能夠達成的，還是要真正的在實際教學工作中總結發(fā)現(xiàn)。
不過，對于從未接觸過這一行，唯一有經驗的就是到滇省支教，兩相對比，這才能發(fā)現(xiàn)自己支教當中處處都是漏洞，所以這次進修培訓讓葉小天受益匪淺。
如果將這次進修培訓當成是任務或者工作，待在座位上一待就是...