第009章 如曾經(jīng)一樣的被嘲笑
生命從來(lái)沒(méi)有輕松過(guò)，每個(gè)人都如此。
賺取金幣是輕松的，因?yàn)樗菀撰@取，也能被明顯看到。
那些金幣與金幣無(wú)法購(gòu)買到的，才是更難追尋的，比如知識(shí)，還有最難的，追尋生命，一個(gè)生命去追尋另一個(gè)生命……
靈魂與傳承。
第一堂課正式開(kāi)始了，
無(wú)論怎么樣，旺斯總算是擁有了屬于自己的魔杖，雖然這個(gè)魔杖的大小，讓同學(xué)們懷疑它可能還有其他的用途。
召喚堡壘有三十米高，總共有三層結(jié)構(gòu)，第一層是大廳，沒(méi)有太多特殊，但到了第二層中間層，就能深深體會(huì)到其結(jié)構(gòu)的高大與震撼了，因?yàn)檫@是一個(gè)高度足達(dá)近二十米的教室，中間的穹頂上若吊燈一樣的垂落在半空中一個(gè)精致的六芒星幾何體，地面中央處有兩條螺旋形懸空、朝著墻體蔓延過(guò)去的黑石樓梯，它們?cè)诮佑|到墻體后融為一體，變成猶如兩條黑蛇一樣的環(huán)繞墻壁盤繞而上，直達(dá)穹頂，形成了全部的課堂區(qū)域。
是的，整間教室里，并不是地面平面擺放課桌學(xué)習(xí)的，而是以類似圓柱幾何體的盤繞形態(tài)，形成了課堂與教學(xué)區(qū)。
沒(méi)有書桌，也沒(méi)有畫板，連椅子也沒(méi)有，所有學(xué)生，就這樣站在『黑蛇』上面進(jìn)行繪畫與學(xué)習(xí)，唯一代表每個(gè)人區(qū)域位置的，就是身后處，由一顆巨大骷髏頭骨張大嘴，所形成的另類畫框，這無(wú)疑是規(guī)格非常寬大的畫框，就算沒(méi)有巨人族頭顱大到那么夸張，也已經(jīng)非常駭人，站在面前，就像是在面對(duì)一面試衣鏡一樣，它們是由不同的也不知名的怪獸頭骨灌注在石墻內(nèi)部而建造生成的，畫框里卻什么也沒(méi)有，只有一團(tuán)漆黑如墨的樣子。
旺斯不知道為什么，站在這里心里總會(huì)生出一種毛骨悚然的感覺(jué)，盡管無(wú)論是逼仄的廊道、低矮的護(hù)欄、還是那些墻面里或許早該習(xí)以為常但實(shí)在又難以適應(yīng)的偶爾伸出來(lái)的亡靈骨手，都讓所有人同樣的驚恐緊張，但旺斯知道自己是不同的，因?yàn)樗孟衲芨杏X(jué)到，那頭骨畫框里的墨黑，似乎不是靜止的，而是猶如沼澤、泥沙一樣的，看似靜止，內(nèi)部，有什么正在涌動(dòng)的。
貝吉塔老師一直在默默觀察著每一個(gè)同學(xué)的反應(yīng)，盡管三百多名學(xué)生只不過(guò)能站滿最低的兩層廊道，但對(duì)于可以站到隊(duì)伍前端最高處的那幾個(gè)人，貝吉塔還是暗暗滿意的，尤其是自始自終都好像沒(méi)察覺(jué)到自己所處位置和其他同學(xué)有什么不同的旺斯，這代表著他心中勇氣的不同，有關(guān)這一點(diǎn)，即便是膽小的查理，也要比其他人強(qiáng)上了許多，站在靠前的位置。
在只容許兩人并排行走的廊道，和旺斯并排站在一起的，只有一個(gè)人，小丑菲克。
很可能完全只是因?yàn)樾〕蠓瓶艘粋€(gè)人的原因，旺斯和他身后的位置是空的，也就是，這個(gè)隊(duì)伍里，并沒(méi)有第二排。
無(wú)論怎么樣，旺斯的勇氣在貝吉塔老師心中都十分的欣賞，至于那根魔杖，只是讓貝吉塔老師的眼中閃過(guò)一道驚訝神色，就被視若尋常了。
而旺斯打量畫框所流露出的奇怪神色，才最讓貝吉塔老師會(huì)心一笑，接下來(lái)，面對(duì)所有同學(xué)開(kāi)口說(shuō)道：“我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們這堂課學(xué)習(xí)的最終目的，是鍛煉同學(xué)們的感知力，而感知力總有一些人擁有天生的不同與敏銳，很不錯(cuò)的，我在你們之中發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)人擁有如此的特質(zhì)，但感知力不是一切，只是僅僅的開(kāi)始，如何運(yùn)用感知力去學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗，才是你們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)！”貝吉塔老師的聲音在無(wú)處不使人恐懼的教室里，清脆而響亮。
同學(xué)們，鴉雀無(wú)聲。每一個(gè)人都在繃緊著神經(jīng)。許多同學(xué)的小腿肚子始終在不停的打顫。
“現(xiàn)在，所有同學(xué)，轉(zhuǎn)向身后的頭骨畫框?！蓖瑢W(xué)們依言面對(duì)，接著貝吉塔老師的嘴角浮現(xiàn)一抹無(wú)人察覺(jué)的冷笑，說(shuō)道：“認(rèn)識(shí)一下你們的監(jiān)考老師，出來(lái)吧！”
砰砰砰砰砰砰砰！
一個(gè)個(gè)頭骨畫框里，那墨黑的靜止畫面中，猛地鉆出一顆又一顆人類的頭顱！眼眶的黑暗里閃爍著赤紅色的火焰！
“啊！”當(dāng)場(chǎng)便有三四個(gè)同學(xué)被嚇的倒退數(shù)步，掉落在了黑蛇廊道之上，重重的砸擊在地面上，
接下來(lái)是五個(gè)，六個(gè)，七個(gè)……直到跌落十三個(gè)人時(shí)，才終于停止下來(lái)。
摔在地板上的同學(xué)，有幾個(gè)忍不住咳出了血，還有兩個(gè)當(dāng)場(chǎng)暈倒了過(guò)去，也不知道是暫時(shí)的……還是永久的沉睡了下去。
貝吉塔老師根本沒(méi)有理睬他們，也沒(méi)有人有功夫理睬他們，所有人的精神力都已經(jīng)被眼前畫框里猛地鉆出來(lái)的『鮮活』的骷髏頭骨震驚住了，變成了如同稻草人一樣的一動(dòng)不動(dòng)的石膏體，嚇傻了。
只有極少部分人此時(shí)還擁有著人類的正常行為，以第一排的兩個(gè)人為首，
旺斯一副乖學(xué)生的樣子，微微躬身行禮，對(duì)出現(xiàn)在面前的骷髏頭骨說(shuō)：“老師好，我叫旺斯，未來(lái)的日子里，請(qǐng)多多指教?！?p> 骷髏頭骨下巴發(fā)出“咔咔咔咔”的聲響，眼眶里火焰跳動(dòng)出兩顆紅心的形狀，似乎在表達(dá)對(duì)旺斯的滿意與喜愛(ài)。
而只有兩米間隔的小丑菲克，此時(shí)的畫面可就截然不同了，當(dāng)然，如果考慮到他的特長(zhǎng)與那匪夷所思的個(gè)性，或許這的確是他的正常反應(yīng)。
只見(jiàn)他的手比骷髏頭骨出現(xiàn)的更快！僅僅只是在骷髏頭骨剛剛浮出來(lái)的一瞬間，手便深深扎進(jìn)了那墨黑里，一瞬間切斷了一切，將那只骷髏頭骨抓出了畫框，然后他微笑的眼睛里閃爍著凌厲，對(duì)手上的骷髏頭骨說(shuō)：“記住，突然出現(xiàn)在我的面前，是一件很失禮的行為喲?！?p> 噗！
骷髏頭骨被捏碎成粉，滑落出小丑菲克的指縫，他笑著說(shuō)：“而你不會(huì)有下一次了?！?p> 貝吉塔老師看著這一幕，聲音沒(méi)有什么感情波動(dòng)：“損害教學(xué)物品，你需要按價(jià)賠償?！?p> “沒(méi)問(wèn)題?！毙〕蠓瓶宿D(zhuǎn)過(guò)身，身形輕輕一躍跳到圓形的護(hù)欄桿上，蹲著面對(duì)下面的貝吉塔老師，兩只眼睛瞇成了兩道月牙，微笑說(shuō)。
酷斃了！——旺斯心里暗暗的對(duì)小丑菲克下了一個(gè)如此的評(píng)價(jià)。
每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有那種足可以對(duì)抗老師、不可一世的存在，小丑菲克顯然就是這樣的一種存在。
貝吉塔老師沒(méi)有理會(huì)他，轉(zhuǎn)頭看向地板上那十幾個(gè)人，說(shuō)道：“你們，被退學(xué)了?！?p> “啊？為什么！？我們是受害者，我們沒(méi)要求賠償，你怎么可以……”
“記住！我們這里是亡靈學(xué)院，我們所有人的一生都要和亡靈為伴！畏懼亡靈的你們，并不適合這里，再繼續(xù)上學(xué)也毫無(wú)意義。現(xiàn)在，你們可以走了，若有誰(shuí)不肯走，我也不介意讓亡靈們，送你們走?！必惣蠋熣f(shuō)完話的同時(shí)，他腳邊的地板上，現(xiàn)出一團(tuán)又一團(tuán)如同頭骨畫框里面的墨黑，一只只骷髏從其中閃出半個(gè)身子，虎視眈眈的看著那十幾個(gè)被淘汰的學(xué)生。
哪里還會(huì)再有爭(zhēng)辯，十幾個(gè)學(xué)生互相拉扯著，大叫著『魔鬼啊』跑出了教室，大廳，召喚堡壘……
骷髏們?cè)俅蜗?，貝吉塔把目光看向其他學(xué)生們，說(shuō)道：“亡靈學(xué)院里，不需要弱者。記住他們的下場(chǎng)，他們不會(huì)是最后一個(gè)，希望你們都不是那接下來(lái)的一個(gè)?！昧耍险n正式開(kāi)始。”
“想要發(fā)掘感知力，從兩方面著手，一種是六芒星的魔法陣?yán)L制，這是最基礎(chǔ)的魔法陣，也是未來(lái)一切高級(jí)魔法陣的繪制核心。另外，就是要擁有足夠的空間感知力，而這，也是至關(guān)重要的重點(diǎn)。也是為什么，我們要繪畫懸吊著的這個(gè)六芒星幾何體的根本原因。”
隨著貝吉塔老師的話，旺斯這才仔細(xì)的觀察起吊燈位置處的六芒星幾何體，因?yàn)轳讽敯雮?cè)有一個(gè)月芽?jī)盒螤畹耐该魉ы敚躁?yáng)光可以通過(guò)這里直接照射在六芒星幾何體上，烘托出一種神圣的氣息。而教室內(nèi)沒(méi)有燈火，因此也并不感覺(jué)陰暗。
當(dāng)然，這種通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)依靠自然光源達(dá)到通明室內(nèi)的效果，牽扯到更高深復(fù)雜的建筑與光學(xué)的結(jié)合，幾何體的運(yùn)用，若不是觀看圖紙?jiān)瓐D和知道一些特殊結(jié)構(gòu)體在其中發(fā)揮的作用，是很難一眼看穿的。
旺斯對(duì)此只有贊嘆，而并沒(méi)有要刨根究底的心思。
他此時(shí)感覺(jué)到不可思議的，是這亡靈學(xué)院里的入門教程，竟然是畫六芒星幾何體！
要知道，在地球時(shí)，初開(kāi)始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候，是從正方形立方體開(kāi)始的，因?yàn)樽詈?jiǎn)單易懂，可就算這樣，也需要畫上一個(gè)月到三個(gè)月的時(shí)間，每天數(shù)個(gè)小時(shí)的面對(duì)那個(gè)石膏體方盒子，如此才能算通過(guò)了第一關(guān)的素描學(xué)習(xí)……
而這里，竟然畫六芒星幾何體，這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的多出了幾個(gè)面向那么簡(jiǎn)單，再說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，別說(shuō)畫，……看得懂嗎？
別說(shuō)初學(xué)者，連旺斯這個(gè)有過(guò)一定程度藝術(shù)學(xué)習(xí)的人，此時(shí)看過(guò)去，都不敢咬準(zhǔn)其內(nèi)部精確的結(jié)構(gòu)……
這是準(zhǔn)備一個(gè)石膏體畫三年的節(jié)奏嗎？問(wèn)題是，誰(shuí)畫的出來(lái)這么復(fù)雜的東西，你覺(jué)得初學(xué)者都是上帝假扮的嗎？！
“當(dāng)然，在最初的階段，我并不要求你們直接面對(duì)它，它對(duì)你們而言還太過(guò)玄奧，你們首先要繪畫的，是最簡(jiǎn)單的平面圖，六芒星魔法陣圖，這個(gè)地面上，將顯現(xiàn)它的樣子。”
隨著貝吉塔的話，地面上形成了一個(gè)以六芒星為邊緣所構(gòu)成的內(nèi)部線條貫穿的圖案，它不同于五角星的等邊結(jié)構(gòu)那樣容易掌握，而是在許多地方出現(xiàn)了角度偏差的不確定性，就算是平面圖，也并非那么容易繪畫的，而更重要的，這種簡(jiǎn)潔的線條對(duì)初學(xué)者掌握畫筆的基本功要求極高，因?yàn)槊恳桓€條的角度和明暢，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的歪掉或偏斜，都會(huì)暴露無(wú)遺，那無(wú)疑代表著不合格。
更別說(shuō)，這六芒星的中心位置，還有一個(gè)以內(nèi)角為邊界的圓形圖畫。
在所有的圖形里，無(wú)論平面還是幾何體，圓形是最難繪畫與制作的，假如是一個(gè)追尋完美主義的人格把全部精力都投入到畫圓這件事情上，那答案可能是：足以揮霍一生全部的時(shí)光，也難以真的畫出完美無(wú)缺的『圓』。
外行看熱鬧，或許不覺(jué)得什么。但內(nèi)行卻頗知道這其中的困難與心酸。
“接下來(lái)，你們只需要運(yùn)用你們的魔杖，在頭骨畫框里按著六芒星魔法陣的樣子照著繪畫就好。”貝吉塔老師拿起一支魔杖，接著說(shuō)：“但要記住，我們的畫筆是沒(méi)有染料的，它是魔杖，只有通過(guò)它凝聚我們的精神力，用魔杖釋放精神力，才能夠在畫布上刻畫出筆畫?，F(xiàn)在，你們可以試著開(kāi)始了。”
所有同學(xué)都唯唯諾諾的開(kāi)始提筆。
渾身繃緊著，顫抖著，筆畫也是歪歪扭扭，額頭上更是冒出一粒粒大滴的汗水，但基本上，每一個(gè)同學(xué)都能基本做到，讓魔杖可以在畫布上刻畫出至少一條微不足道的痕跡，哪怕這距離畫出標(biāo)準(zhǔn)的六芒星魔法陣圖，根本是猶如天與地、云和泥之間的差距。
只有兩個(gè)人沒(méi)有動(dòng)筆，一個(gè)是小丑菲克，因?yàn)樗稚细緵](méi)有魔杖，他是不可能買不起魔杖的，他只是蹲在欄桿上一臉小丑妝的微笑著，沒(méi)有人知道他究竟在想什么。
而另一個(gè)，就是我們的旺斯了。
并非旺斯不想認(rèn)真，事實(shí)上，他已經(jīng)十分的努力和認(rèn)真了，只是，他的那根魔杖顯然根本不是給初學(xué)者使用的，龐大的魔杖，同樣代表著同樣巨大的精神力需求，而還只是初學(xué)者的旺斯，怎么樣也不可能擁有得到比其他人相差幾十倍的精神力，
他每一次將身心潛入魔杖里，調(diào)集精神力時(shí)，都感覺(jué)自己的精神力僅僅只是一瞬間就消耗殆盡，無(wú)論他再怎樣控制時(shí)機(jī)取巧，想利用那一瞬間在畫布上至少刻畫上一個(gè)小小的『點(diǎn)』……
精神力透支的越來(lái)越厲害，接連幾次后，旺斯就感覺(jué)自己開(kāi)始頭暈?zāi)垦?，注意力不僅無(wú)法集中，甚至有一種想要昏昏欲睡的感覺(jué)。
“哈哈哈哈！看！那邊那個(gè)拿大根魔杖的家伙，他果然是個(gè)笨蛋！他的畫布上什么也沒(méi)有！”
“對(duì)啊！而且看他的樣子，眼皮耷拉著，分明是想睡覺(jué)了！竟然在上學(xué)第一天就準(zhǔn)備睡覺(jué)，可真是，可真是……”
“可真是一頭豬！這樣子的人，是怎么進(jìn)入亡靈學(xué)院的，和我們做同學(xué)，簡(jiǎn)直是對(duì)我們的侮辱！”
“這個(gè)世界上總是充滿了自以為是的家伙，以為自己可以做到了不起的事情，事實(shí)上，就只是一個(gè)廢材，一個(gè)愚蠢的豬罷了！”
“是啊，那小子，你還是放棄吧！顯然你對(duì)這個(gè)專業(yè)毫無(wú)天分，再繼續(xù)下去，也只是浪費(fèi)時(shí)間。僅僅有勇氣是不夠的，難道你未來(lái)準(zhǔn)備改行去殺豬嗎？”
“滾吧！滾吧！沒(méi)天分的家伙，這是一個(gè)非常了不起的專業(yè)，不是你這種蠢豬可以仰望的！趕緊回鄉(xiāng)下去找個(gè)婆娘，生一堆孩子，然后養(yǎng)豬種地去吧，那才是屬于你的人生?！?p> “滾吧！滾吧！你毫無(wú)天分！”
………………
旺斯在越來(lái)越嘈雜的嘲笑聲里，暫時(shí)停下了筆上的努力，他沒(méi)有放棄，也不會(huì)放棄。他只是被吵的有點(diǎn)心煩，也隱隱感覺(jué)著這一幕似曾相識(shí)，還記得，在地球時(shí)，自己最初學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，也曾被人這樣嘲笑過(guò)，嘲笑自己這個(gè)不是從小開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫的人，年紀(jì)不小又毫無(wú)天分，有什么資格、誰(shuí)給的勇氣來(lái)學(xué)習(xí)幻想從事室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域？
而后來(lái)，自己成為了一名參與過(guò)五星級(jí)酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師，而他們……早都不見(jiàn)了。
人海茫茫，許多轉(zhuǎn)身，都是再無(wú)相見(jiàn)的。
那些用力的嘲笑過(guò)我的人啊，今時(shí)和往日，他們的樣子，都一模一樣。
旺斯握緊著手中的棍魔杖，
魔杖與誓言，是只有自己才知道的事情，也是唯一重要的事情。
旺斯看著身旁的同學(xué)們，笑了。
繼續(xù)嘲笑吧，如曾經(jīng)的一樣。
我無(wú)所謂的。
魔杖知道，我有多么的認(rèn)真。