首先是昨天晚上奇怪的聲響，其次是材料的丟失！關(guān)于材料的去向還有幾個(gè)問題需要搞清楚的，比如那個(gè)人是用什么手法把材料運(yùn)出去的，聽那幾個(gè)女生討論的話的意思應(yīng)該是這不見的量很大，最隱蔽的也至少是需要小轎車裝運(yùn)，而且得來(lái)回還幾趟；現(xiàn)在材料的去向也是個(gè)迷，不見的這材料真的已經(jīng)不在學(xué)校里面了嗎？材料丟失的時(shí)間會(huì)不會(huì)是有點(diǎn)過(guò)于巧合？這些還都只能打上問號(hào)了！
最后，是那個(gè)奇怪的老師了！其實(shí)這個(gè)人和這件事情到底有沒有關(guān)系我不敢肯定，只是憑第一感覺想到了這個(gè)人！
我在本子上寫上：聲響、材料、懷疑對(duì)象！這幾個(gè)詞！寫完之后拿起筆在本子上輕輕地敲，腦子開始描繪細(xì)節(jié)！
偷材料的人也是個(gè)迷！這個(gè)人即得是知道這里即將存放一批量很大的材料，作案時(shí)間又得掐得準(zhǔn)，還不會(huì)成為第一個(gè)被懷疑的對(duì)象！這個(gè)人絕非校外的人，更加不肯會(huì)是流竄的人，我推斷這個(gè)人至起碼是在這個(gè)學(xué)校呆了很長(zhǎng)一段時(shí)間的了！而且還得有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)放材料的會(huì)議！按理來(lái)說(shuō)存放這么大量的材料，不管是誰(shuí)都不會(huì)隨意外傳，一般都是召集些層次較為高一點(diǎn)的人開內(nèi)部會(huì)議！如果說(shuō)偷材料的是那個(gè)老師的話，這又與他的身份有沖突！
一只手敲了敲我的桌子，我抬頭一看，是班上的一個(gè)女生，我還沒問，她反倒是開口了：“班主任讓你這一桌人和你后面的這一桌人去一趟辦公室！”說(shuō)完就走了！
班主任？怎么突然找我們幾個(gè)去辦公室？正好琳楓此時(shí)也從外面回到了座位，我轉(zhuǎn)過(guò)身，叫醒了趴在桌子上睡覺的志偉和子陽(yáng)：“走吧，去辦公室，班主任找我們幾個(gè)！”琳楓指了指我桌面上的練習(xí)本：“發(fā)生什么事情了嗎？”我把練習(xí)本反扣過(guò)來(lái)：“先去辦公室，到時(shí)候再說(shuō)這件事情！”
剛一進(jìn)辦公室，班主任就抬起頭看了看我們，我們幾個(gè)來(lái)到班主任辦公桌前。他桌面上擺放有三沓高高的文案袋，他把資料往我們跟前推：“既然是同一個(gè)學(xué)校來(lái)的，你們之間應(yīng)該很熟悉！這資料剛好需要四個(gè)人搬，你們四個(gè)就把資料拿上檔案室去吧！省得我一個(gè)個(gè)人找！檔案室在這棟樓的頂層，管理員會(huì)指引你們放置的?。 ?p> 既然是班主任的安排，我們幾個(gè)也就不好推脫！每個(gè)人抱著厚厚一沓的資料，這資料袋上面標(biāo)寫有班別，應(yīng)該是學(xué)生的資料吧！
頂層并不高，只是這資料可不輕，按每個(gè)班級(jí)六十來(lái)人，每人三張紙算，這量就大了！幾個(gè)人上到頂層都?xì)獯跤醯兀『簟@資料室建在頂層一點(diǎn)好處也沒有，存拿資料可都是件費(fèi)力的事情！
檔案室在正中間的那間，門是開著的，我們抱著資料抽不出手來(lái)敲門也就不敲門就進(jìn)去了！這資料室少說(shuō)也得有兩個(gè)教室那么大！把資料放在地上后，志偉試探性地喊了聲：“有人在嗎？我們是拿資料過(guò)來(lái)存放的！”