第81章：忽悠李世民
聽完杜乘風(fēng)的話，李世民思緒豁然開朗，仿佛如夢(mèng)初醒一般。
杜乘風(fēng)對(duì)讀書人的一番語重心長(zhǎng)的言論，無疑給許多茫然的讀書人指明了一個(gè)正確的人生方向。
“所以這就是你創(chuàng)建免費(fèi)學(xué)堂的真正目的嗎？”李世民似有所悟地問道。
“是的皇上，廣開民智最終讓天下百姓人人都可以讀書。這就是我的真正的目的，也是我的夢(mèng)想?！?p> 杜乘風(fēng)目光遠(yuǎn)眺慷慨激昂地說道，語氣中充滿了堅(jiān)定。
不管是為了大唐的百姓還是為了自己未來的目標(biāo)，又或許是為了自己以后那源源不斷的聲望值，杜乘風(fēng)都會(huì)把這件事情堅(jiān)持下去。
不知道是哪位偉人曾說過：貧窮的人（國(guó)家）唯一的出路就是靠教育。
杜乘風(fēng)的靈魂來自現(xiàn)代，可是現(xiàn)在他已經(jīng)把自己真正融入到了這個(gè)時(shí)代。
做為一個(gè)有著現(xiàn)代先進(jìn)思想的靈魂的人，杜乘風(fēng)覺得自己有著一種義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
再加上系統(tǒng)的存在，杜乘風(fēng)更加覺得自己責(zé)無旁貸。
普及教育就是提高百姓的認(rèn)知和素質(zhì)，而百姓是社會(huì)發(fā)展的基石。是提高生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基層力量。
大唐現(xiàn)在看起來表面是很強(qiáng)大很富有，然而這些僅限于朝廷和世家貴族。
絕大多數(shù)的百姓因?yàn)檫B年的戰(zhàn)爭(zhēng)，還在溫飽線上徘徊著，甚至還有很多人連溫飽都不能解決，更別說什么贏余了。
李世民覺得自己要重新審視一下自己面前的這個(gè)少年了。
“杜乘風(fēng)，你的胸懷和抱負(fù)讓朕十分佩服。朕也想和你一樣，只不過這顯然并非是一朝一夕可以完成的。”李世民感慨萬千地說道。
杜乘風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示認(rèn)同，撇嘴說道：“千里之行始于足下。而且這不是還有皇上嗎？難道皇上不想大唐繁榮富強(qiáng)嗎？”
杜乘風(fēng)忽然意味深長(zhǎng)地笑了笑，神色怪怪的。
李世民聞言愣了下，神情有些怪異。
突然像是明白了什么似的，大聲佯怒道：“好你個(gè)杜乘風(fēng)，朕傳你進(jìn)宮是找你問話的，你倒使喚起朕來了！”
李世民雖然佯裝生氣，可實(shí)際上心里還是挺高興的。
如果杜乘風(fēng)這個(gè)目的能夠達(dá)成，對(duì)他來說何嘗不是一件流芳百世的好事，而且還可以一步一步的瓦解世家在朝中的影響力何樂而不為。
“啊！皇上不愿意嗎？那好吧，就當(dāng)我沒有說過，皇上那我先走了。”杜乘風(fēng)無奈的聳了聳肩，躬了躬身子，轉(zhuǎn)身就欲離開甘露殿。
杜乘風(fēng)眼光敏銳，心思縝密，說話的時(shí)候可是一直悄悄關(guān)注著李世民的眼神。
李世民的一點(diǎn)小心思早就被他看穿了，又怎么可能輕易被李世民唬住。
若是換了一般的臣子可能還會(huì)被李世民的一番話給震得心神恍惚手忙腳亂。
可是杜乘風(fēng)是誰？杜乘風(fēng)注定是做大事的人，是接受過現(xiàn)代先進(jìn)思想教育的人，在他心里可沒有什么尊卑貴賤，所有人都是平等的。
即便是李世民杜乘風(fēng)也是敬他是歷史上為數(shù)不多的一個(gè)開明的皇帝，才一直保持著尊敬的態(tài)度。
不過他也很清楚，只要是皇帝都會(huì)有一些小心思和手段，這就是帝王權(quán)術(shù)。
“站??！”就在杜乘風(fēng)轉(zhuǎn)身作勢(shì)欲離開甘露殿的時(shí)候，李世民突然一聲大喝，“你當(dāng)朕的皇宮是什么地方，想來就來想走就走嗎？”
“皇上還有什么事情嗎？”杜乘風(fēng)繼續(xù)裝傻充愣道。
李世民忽然站了起來，甩了甩袍袖，朝著杜乘風(fēng)走了兩步，臉色一沉微怒道：“你滔滔不絕地說了一大堆你所謂的新式教育，可是朕都沒有看到一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的東西，你讓朕怎么配合你？”
哦！合著李世民是把自己的一番話當(dāng)成了夸夸其談的空話了。
果然不虧是皇上，變臉的速度和戀愛中的女人有得一拼。
杜乘風(fēng)從懷里掏出連夜整理好的一些資料，包括：?jiǎn)⒚深惤滩娜纸?jīng)、弟子規(guī)、經(jīng)典寓言故事，還有之前給四大才子幾人看過的漢語拼音及簡(jiǎn)體字注解。
考慮到現(xiàn)在是唐朝時(shí)期，杜乘風(fēng)又把三字經(jīng)中自唐朝以后的一些歷史給刪減了。
弟子規(guī)中一些爭(zhēng)議較大不合時(shí)宜的句子也作了剔除和修改，這樣使之更貼合杜乘風(fēng)心中的教育理念和符合唐朝時(shí)期的社會(huì)情況，做到去其糟粕，取其精華。
當(dāng)然弟子規(guī)里面的很多核心思想脫胎于儒家的孝悌仁愛，所以杜乘風(fēng)對(duì)儒家的很多理論和思想并不是一棒子打死。
相反儒家思想在修身齊家這一方面不可否認(rèn)有其獨(dú)到的地方，否則不可能到現(xiàn)代社會(huì)還被許多有識(shí)之士奉為經(jīng)典。
杜乘風(fēng)把所有教材資料一并交到李世民手上后說道：“皇上，這是我連夜整理出來的一些啟蒙教材和一種新型文字以及對(duì)這種文字的注解，皇上不妨看過之后再行決定?！?p> “至于數(shù)學(xué)方面相信河間郡王應(yīng)該呈報(bào)給皇上看過了，還有一些教育方案因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我還在整理當(dāng)中?！?p> 帶著期望和好奇的心情李世民接過杜乘風(fēng)的教材資料閱讀了起來。
只是片刻，李世民眼中便閃爍起異樣的光澤，臉上不時(shí)呈現(xiàn)出欣喜而激動(dòng)的神情。
經(jīng)過杜乘風(fēng)修改的弟子規(guī)雖然很多核心思想還是儒家的，但是更為精練通俗易懂。
短短的千余字就把人們?cè)诩摇⒊鐾?、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范描述得清清楚楚。文筆自然流暢，樸實(shí)無華卻又發(fā)人深省。
三字經(jīng)更是取材典范，三字一句朗朗上口且通俗易記，囊括了中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”
背誦三字經(jīng)的同時(shí)，就了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。
而杜乘風(fēng)整理出來的各種民間經(jīng)典寓言故事每一篇字?jǐn)?shù)不多但言簡(jiǎn)意賅，每一篇都包含深刻的道理。作為啟蒙教材有很好的教育意義。
“好！實(shí)在是太好了！三本啟蒙教材都是文字精辟，言簡(jiǎn)意駭，真是千古奇書呀！”李世民兩眼放光，又激動(dòng)又興奮。