第三章 誰(shuí)的懵懂歲月

　　高二所在的班級(jí)差不多坐了過(guò)百號(hào)學(xué)生，第一排正中的學(xué)生不僅能夠享受來(lái)自講課老師的傾“沫”相授，體驗(yàn)老師超高分貝的純凈人聲，還能時(shí)刻與老師進(jìn)行眼神上的交流。最后一排的同學(xué)不僅可以靠著堅(jiān)硬滑涼的教室后墻享受全班同學(xué)形態(tài)各異的后腦勺，來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，還可隨時(shí)與周公來(lái)場(chǎng)完美的邂逅，伸個(gè)腳都能不小心碰到前面不敢明目張膽碰到的人，說(shuō)句悄悄話(huà)，明天即可傳遍全班，可謂真是人才濟(jì)濟(jì)！

　　三條人行道不成比例歪歪扭扭穿插在古老的課桌椅之間，居中的那條更是半臂可跨，坐于兩旁的男女同學(xué)不是同桌勝似同桌。

　　不巧我正是第一排居中的女同學(xué)。

　　坐在旁邊半臂之隔的男同學(xué)是名體訓(xùn)生，五官明朗，手長(zhǎng)腳長(zhǎng)，有些精瘦的肌肉，作為離他最近的女同學(xué)我成了他肌肉秀的首席觀眾，深感壓力頗大。

　　我們偶爾會(huì)討論數(shù)學(xué)題、化學(xué)題、物理題，通常是他在唾沫橫飛，我在懵逼中拼命跟上他跳脫的思維。哦，除此之外還有英語(yǔ)，通常是……嗯，我們平分秋色。自習(xí)課他突發(fā)奇想時(shí)會(huì)興起猛拍一掌我的桌子，除了接受后排同學(xué)的友好問(wèn)候，我的心臟也被訓(xùn)練得異常強(qiáng)大。

　　上課時(shí)可以免費(fèi)觀看一場(chǎng)他與任課老師的辯論，深深為他的奇思妙想所折服，他也因此成為老師特別關(guān)注的學(xué)生。

　　青春期少不了對(duì)異性的接觸產(chǎn)生異樣的好感，自詡庸人的我自是免不了俗。只因自己長(zhǎng)得比尋常女生的體型寬那么一點(diǎn)點(diǎn)，隨把自己的心思?jí)合隆?p>　　事實(shí)證明其實(shí)我也是個(gè)看臉的，不然怎么會(huì)過(guò)分在意自己的外表？不然怎么會(huì)認(rèn)為兩心相傾是專(zhuān)屬于才子佳人的故事？不然怎么會(huì)影射到他人的看法？原來(lái)一切還是從己身出發(fā)。

　　那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，干凈透徹的天空，夾雜著草香的徐徐微風(fēng)，還有聒耳的夏蟬聲，婆娑搖曳的大榕樹(shù)。是十七歲時(shí)最不缺少的晴天，是成年后最難見(jiàn)的晴天。

　　下桌的師父正在授予我解一道數(shù)學(xué)題的高深功夫，我正絞著腦筋在費(fèi)力領(lǐng)會(huì)。他從外面捧著一杯西瓜汁悠悠走進(jìn)來(lái)坐在他的位子上。瞅見(jiàn)我們正在進(jìn)行水深火熱的“授人以漁”。他耐不住寂寞，遂起身，彎著腰，一手撐在我坐著的椅背上，一手指著鋪在我面前的卷子說(shuō)道：“唔……這樣斜著加一條輔助線，再運(yùn)用公式……”他的胸膛與我的背相距不過(guò)幾寸，說(shuō)話(huà)呼出的暖氣噴在我臉頰上，暖暖的帶著西瓜的清甜，特有的沐浴露的味道環(huán)繞在我鼻間，該怎么形容這個(gè)味道呢？甜膩的奶香中裹著玫瑰花的芳香，在這躁熱的教室里無(wú)端生出幾絲清涼來(lái)，真是奇怪。

　　我的臉跟耳尖都燙起來(lái)，心跳就像跑完八百米那樣“砰砰”個(gè)不停，這時(shí)的我由衷地感謝自己厚厚的脂肪。我半懵半懂地聽(tīng)著他講。教室門(mén)外的那棵大榕樹(shù)還在不知疲累的搖曳著，送來(lái)陣陣清風(fēng)。幾分鐘的時(shí)間好像被無(wú)限拉長(zhǎng)，我想著他快點(diǎn)結(jié)束，又愿他永不結(jié)束。

　　但美好的事物只有短暫才能不被那么快遺忘在塵埃里。

　　奈何年少難回，鐘情難訴。