“嗯，不過(guò)好在現(xiàn)在的新人層出不窮，都是一些下了功夫的少年，所以現(xiàn)在的歌壇質(zhì)量還不錯(cuò)！”
王學(xué)萌聽(tīng)著薛禮庭的感想，也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)為了氣氛不在低迷，還是說(shuō)出了安慰的話語(yǔ)。
“哈哈，不說(shuō)這些題外話了，學(xué)萌啊，你看了秦寧的歌詞之后，有沒(méi)有靈感？”
薛禮庭這時(shí)也覺(jué)得聊的有點(diǎn)偏題的，自己主動(dòng)拿起筆記本，一臉好奇地看著王學(xué)萌問(wèn)道。
“嗯？怎么了？禮庭哥是想今天就幫秦寧把曲子定下來(lái)？”
王學(xué)萌有些疑惑道。
“對(duì)啊，禮庭哥，今天不是來(lái)跟你們學(xué)習(xí)創(chuàng)作的嘛？你是想幫我完善這首歌么？！”
秦寧也有點(diǎn)驚訝，雖然他拿出這些歌詞，但是只是為之后的創(chuàng)作打個(gè)基礎(chǔ)而已，畢竟自己腦海里，有整首歌的曲子和歌詞。
“嗯嗯，你的歌詞寫的不錯(cuò)，我有一些靈感，所以想問(wèn)問(wèn)學(xué)萌有沒(méi)有想法，看能不能把這首歌完善下了，哈哈哈，爭(zhēng)取讓你提前出道！”
薛禮庭抬起右手，揮了揮手中的筆記本，說(shuō)出了自己的想法！
“對(duì)??！你馬上就要開(kāi)學(xué)了，估計(jì)也沒(méi)有多少時(shí)間專心學(xué)音樂(lè)了，白白浪費(fèi)了你這么好的天賦?！?p> “我們可以趁這段時(shí)間把這首歌完善，然后你在找個(gè)渠道發(fā)布，也避免這么好的作品塵封！”
王學(xué)萌低頭想了想，突然抬起頭，一臉贊同的目光看著秦寧，語(yǔ)氣認(rèn)真地說(shuō)道。
“這樣啊，我沒(méi)意見(jiàn)啊，就看兩位哥哥的咯，那我這算不算先歌手出道？哈哈哈”
秦寧聽(tīng)著兩人的建議，他想了想，確實(shí)自己開(kāi)學(xué)之后，還有更重要的任務(wù)，畢竟這次重生到平行世界，就是不想重蹈覆轍的。
自己可以先以創(chuàng)作才子的人設(shè)出道，然后鉆研演技和導(dǎo)演技術(shù)，這樣承上啟下，也可以累積不少關(guān)注度和流量！
“好，那就這么決定了，咱們今天就幫你把這首曲子完善起來(lái)！順便讓教教你如何創(chuàng)作曲子，你先說(shuō)說(shuō)你的想法！”
薛禮庭看到秦寧也同意了，直接拍板決定了今天的教學(xué)內(nèi)容！
“嗯嗯，其實(shí)昨天我看到自己整理的這些歌詞的時(shí)候，心里就已經(jīng)有一段旋律了！”
秦寧想了想，決定主動(dòng)引導(dǎo)一下，將這首曲子創(chuàng)作的基調(diào)定下來(lái)！雖然可能薛禮庭和王學(xué)萌他們的創(chuàng)作會(huì)讓這首曲子更好，但是他任然更喜歡原來(lái)的作曲。
“噢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么樣的？”
王學(xué)萌有些驚訝的看著秦寧，帶著些許意外的語(yǔ)氣說(shuō)道。
“嗯嗯，那是一段口哨，禮庭哥，還有學(xué)萌哥你們幫忙評(píng)鑒一下吧！”
秦寧說(shuō)罷之后，就吹起了口哨，將前世這首歌最經(jīng)典的一段口哨旋律吹了出來(lái)。
原本有些好奇地薛禮庭，起初安靜地聽(tīng)著秦寧吹的這段旋律，但是聽(tīng)著聽(tīng)著，突然站起身來(lái)，進(jìn)入錄音間拿出一把吉他！
“怎么樣？禮庭哥，你有想法了么？”
秦寧將旋律吹完，然后有些疑惑的看著手拿吉他的薛禮庭！
“嗯嗯，有了些想法，你這首歌曲的主題可以用吉他來(lái)，然后搭配一些其他的樂(lè)器！”
薛禮庭此時(shí)有些興奮地說(shuō)道。
“沒(méi)錯(cuò)，不只是吉他，我覺(jué)得你這段口哨也可以加入歌曲之中，對(duì)了，禮庭哥，你這里有口琴么？！”
王學(xué)萌聽(tīng)到薛禮庭的話點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同，隨后接著說(shuō)出自己的建議，然后看著薛禮庭問(wèn)道。
“口琴么？有的，你是想加入口琴么？你有什么想法說(shuō)說(shuō)看。”
薛禮庭好奇地問(wèn)道。
“嗯嗯，既然要加入口哨的這段旋律，那就要首尾呼應(yīng)，可以在歌曲的開(kāi)頭加入口琴的旋律，這樣可以讓歌曲的情感更加飽滿！”
王學(xué)萌想了想，說(shuō)出了自己的想法！
秦寧此刻內(nèi)心有些震驚，這兩位不愧是現(xiàn)在歌壇知名的創(chuàng)作才子啊，自己才提供了一個(gè)歌曲的基調(diào)，他們這么短的時(shí)間，就幾乎將原本的曲子以及所使用的樂(lè)器，一個(gè)不差的想了出來(lái)。
“嗯嗯，你這個(gè)想法不錯(cuò)，可以直接沿用秦寧剛剛的旋律進(jìn)行創(chuàng)作，來(lái)我們先錄一段！聽(tīng)聽(tīng)看！”
薛禮庭是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)派，聽(tīng)到王學(xué)萌的建議，立即表示先嘗試錄一段。
然后秦寧三人一個(gè)拿著吉他，一個(gè)拿著口琴，一個(gè)坐在調(diào)音臺(tái)進(jìn)行錄制。
“秦寧，你既然會(huì)彈吉他，那你會(huì)彈G調(diào)吧！我們吉他就用G調(diào)的旋律沿用下來(lái)！”
薛禮庭坐在調(diào)音臺(tái)面前，準(zhǔn)備開(kāi)始錄制，突然想起了什么，對(duì)著秦寧說(shuō)道。
秦寧沒(méi)說(shuō)話，抱著吉他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意沒(méi)有問(wèn)題！
秦寧此時(shí)還是有些感謝這個(gè)平行世界的自己，這個(gè)秦寧不止擁有絕對(duì)音高的天賦，而且高中時(shí)期為了追女孩子，還苦練過(guò)一段時(shí)間的吉他，確實(shí)有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)的底子。
“好，那我們就開(kāi)始吧！口琴先進(jìn)，然后吉他跟上，我跟著旋律唱詞！”
薛禮庭說(shuō)出了曲子的初步編排，示意秦寧和王學(xué)萌可以開(kāi)始了。
只聽(tīng)見(jiàn)王學(xué)萌根據(jù)之前秦寧的旋律吹起了手上的口琴，憂傷的旋律在整個(gè)錄音室回蕩。
這時(shí)秦寧也開(kāi)始緩緩的彈起來(lái)手上的吉他，G調(diào)輕柔的旋律響了起來(lái)。
“當(dāng)你走進(jìn)這歡樂(lè)場(chǎng)
背上所有的夢(mèng)與想
各色的臉上各色的妝
沒(méi)人記得你的模樣
.........”
當(dāng)王學(xué)萌聽(tīng)下口琴之時(shí)，薛禮庭拿著筆記本，帶著獨(dú)特憂傷曲調(diào)開(kāi)始跟著旋律唱出歌詞。
然后當(dāng)薛禮庭唱完整個(gè)副歌之后，彈著吉他的秦寧開(kāi)始吹起了剛剛那段口哨，讓人不禁陷入回憶的旋律。
就這樣三人的第一遍嘗試結(jié)束了。
“嗯嗯，還不錯(cuò)，但是還是有幾個(gè)小問(wèn)題！”
三個(gè)人聽(tīng)完第一遍嘗試的錄音以后，薛禮庭主動(dòng)說(shuō)道。
“嗯嗯，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)曲子有些單調(diào)了，沒(méi)有層次，沒(méi)有更多的律動(dòng)，我覺(jué)得可以在副歌以及歌曲的后面加入一些打擊樂(lè)，比如架子鼓??！”
王學(xué)萌也點(diǎn)了點(diǎn)頭，主動(dòng)說(shuō)出自己的感想！
青衣小寧
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