第二十章 回教室

　　“誒！真是的，不想說(shuō)就算了，總有一天我會(huì)知道的。”或許是剛剛被炸毛的古墨銘給嚇到的緣故，即使古墨銘的態(tài)度十分的惡劣，王冬也只是抱怨了幾句，沒(méi)敢生氣。

　　“好了好了，別生氣，孤的武魂你就去問(wèn)雨浩吧，孤嫌解釋起來(lái)太麻煩了。對(duì)了，你剛剛要去哪里？”古墨銘看著心有怨氣的王冬說(shuō)道。

　　“我要去調(diào)查一下我們的這個(gè)怪物老師，了解一下她是一個(gè)什么樣的人，免得以后觸了她的霉頭。”王冬回答道。

　　“唔~那你就快去吧，回來(lái)時(shí)幫我?guī)Х菸顼?，謝了哈！”說(shuō)著，朝王冬揮了揮手，就又埋進(jìn)了被子里。

　　“砰”地一聲響起，王冬離開(kāi)了宿舍，古墨銘也逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　當(dāng)古墨銘被午飯的味道給饞醒的時(shí)候，只見(jiàn)王冬正目光灼灼的盯著修煉中的霍雨浩。

　　察覺(jué)到古墨銘已經(jīng)醒了，王冬轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)道:“午飯給你帶了，快吃飯吧。”

　　“嗯，你和雨浩什么時(shí)候回來(lái)的？”說(shuō)著，就端起了午飯扒了起來(lái)。

　　“雨浩回來(lái)的比我早，我才剛回來(lái)，不過(guò)馬上就要上課了，雨浩應(yīng)該很快就會(huì)醒了?！?p>　　王冬的話音剛落下，霍雨浩便睜開(kāi)了眼睛，詢問(wèn)道:“你們兩個(gè)在說(shuō)什么呢？”

　　“太好了，雨浩你醒了，快告訴我你和墨銘的武魂是什么，墨銘他就知道吊我胃口。”看到霍雨浩醒了，王冬立馬問(wèn)道。

　　霍雨浩穿好鞋站直身體，道：“我的武魂就是我自己的眼睛，我稱他為靈眸。精神屬性。我知道你在奇怪什么，我的魂技是精神探測(cè)，那天你之所以無(wú)法攻擊到我，就是因?yàn)槲乙跃裉綔y(cè)預(yù)判了你的行動(dòng)。我的告訴你了，可是墨銘的……”說(shuō)著，霍雨浩抬頭看了一眼吃的正香的古墨銘。

　　古墨銘看著霍雨浩的眼神，一臉無(wú)所謂的說(shuō)道:“他想知道你就說(shuō)唄，孤只是懶得說(shuō)而已，并不介意這些事情的?！?p>　　“嗯，那我就說(shuō)了。墨銘的武魂是境界妖……”

　　王冬恍然大悟，“原來(lái)如此，沒(méi)想到你竟然是本體武魂，還有墨銘你的武魂竟然是境界妖??！我當(dāng)初還問(wèn)過(guò)家里人境界妖到底存不存在呢，雖然的確存在，但聽(tīng)家里人說(shuō)理論上是不可能成為武魂的，沒(méi)想到墨銘你如此得天獨(dú)厚。走吧，可別晚了。我剛才出去打聽(tīng)了一下，咱們那位周老師綽號(hào)叫變態(tài)老姑婆，據(jù)說(shuō)被她開(kāi)除的學(xué)員至少相當(dāng)于其他十名老師加起來(lái)。有這么一位班主任，咱們的運(yùn)氣可真是不怎么樣。”

　　家里人知道孤的存在？王冬你的家里人看來(lái)很有意思??！

　　霍雨浩搖頭笑笑，“也不能這么說(shuō)，周老師就是嚴(yán)格一些，我們只要同樣的嚴(yán)格要求自己，達(dá)到她的要求就是了。對(duì)了，你的武魂我是看過(guò)了，不過(guò)還不知道它的名字。我看你的魂環(huán)一黃、一紫，怎么第二魂環(huán)就可以用千年的呢？”

　　王冬嘿嘿一笑，道：“第二魂環(huán)可以用千年是我的秘密，不能告訴你。我的武魂是光明女神蝶，是大陸上最美麗的一種蝴蝶，已經(jīng)瀕臨滅絕了。以它作為武魂比你的本體武魂還要稀有哦，雖然比不上墨銘那得天獨(dú)厚的境界妖，但以后你就會(huì)看到它的威力了。對(duì)了，周老師今天把你叫走去干什么了？”

　　對(duì)此，古墨銘也投來(lái)了好奇的目光。

　　三人一邊說(shuō)著話已經(jīng)出了宿舍，向教學(xué)樓走去。不只是他們，恐怕新生一班沒(méi)有一名學(xué)員敢遲到的。

　　霍雨浩并沒(méi)有隱瞞周老師帶自己去見(jiàn)帆羽老師的事兒，這又沒(méi)什么好保密的，一五一十的都告訴了王冬和古墨銘。

　　“什么？你的精神探測(cè)還能共享？快給我試試?！贝蠹耶吘苟歼€是十一、二歲的少年，好奇心作祟之下，王冬興奮的要求著。

　　“你們兩個(gè)玩吧，這次就別算上孤了?！?p>　　接下來(lái)，霍雨浩就打開(kāi)了精神探測(cè)共享，隨后王冬臉上的表情就變得精彩起來(lái)，因?yàn)檫@種感覺(jué)實(shí)在是太棒了。

　　古墨銘的眼底也蒙上了一層紫光，隨后霍雨浩精神探測(cè)的范圍就呈現(xiàn)在了古墨銘的眼中。

　　古墨銘可以清楚的看到王冬和霍雨浩之間連接在一起的一縷精神力。

　　突然，古墨銘看到精神探測(cè)范圍開(kāi)始朝著一個(gè)方向拉長(zhǎng)，霍雨浩釋放的精神波動(dòng)也開(kāi)始變得強(qiáng)烈起來(lái)。

　　古墨銘皺起了眉頭，精神力如此使用，以雨浩的實(shí)力，估計(jì)馬上就要虛脫了。

　　果不其然，霍雨浩沒(méi)一會(huì)兒身子一晃，臉色一片蒼白，額頭上更是已經(jīng)有涔涔冷汗密布，竟然是一副十分虛弱的樣子。

　　古墨銘連忙扶住了快要倒下的霍雨浩，王冬驚呼出聲，“雨浩，你沒(méi)事吧？”

　　霍雨浩向他們兩個(gè)擺了擺手，示意自己沒(méi)事，“精神力消耗的有點(diǎn)大。王冬，剛才你向正前方看，我的精神探測(cè)能夠達(dá)到多遠(yuǎn)？”

　　“犧牲了周圍的探測(cè)，使單距離的探測(cè)距離變成了兩倍，不過(guò)，對(duì)于現(xiàn)在的雨浩你負(fù)擔(dān)太重了?！惫拍懛治龅馈?p>　　“誒~墨銘你怎么知道的？”王冬驚訝的問(wèn)道。就連霍雨浩也驚訝的看著古墨銘。

　　“只是通過(guò)雨浩你精神力的覆蓋范圍判斷的，這有什么好驚訝的嗎？”古墨銘不解的歪了歪腦袋。

　　“這……墨銘你也太厲害了吧！我現(xiàn)在是徹底服氣了。本以為我已經(jīng)可以說(shuō)是最天才的人之一了，沒(méi)想到和你比起來(lái)還是差的有點(diǎn)遠(yuǎn)?。　蓖醵婺樀?。

　　比你們?nèi)醪艜?huì)奇怪好吧！古墨銘無(wú)語(yǔ)的想到。

　　不過(guò)霍雨浩倒是精神大振，甚至連疲倦也減少了許多，“太好了。這樣果然可以。只是精神力消耗的也太大了一些。”

　　這種精神力的基本運(yùn)用有必要這么高興嗎？古墨銘不解的看著霍雨浩。

　　新生一班教室。

　　在下午上課鈴響前十分鐘，九十一名學(xué)員已經(jīng)座無(wú)虛席，而且教室內(nèi)出奇的安靜。竟是沒(méi)有一名學(xué)員敢大聲喧嘩的。所以說(shuō)，有的時(shí)候老師嚴(yán)厲一點(diǎn)也不是壞事，對(duì)促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)是很有好處的。

　　因?yàn)闆](méi)有明確的排列座位，這一次王冬和霍雨浩坐在古墨銘的兩邊。兩個(gè)年僅十一歲的孩子竟然都是一副沉思的模樣。霍雨浩自然在思考之前將精神探測(cè)的方向改變時(shí)自己的得失。王冬在想什么就不得而知了。