四十一章 尤老師
趁孩子們吃飯的時候，莫沫把昨天剝的毛豆加了點蒜片紅辣椒炒了一下。分四個小玻璃瓶裝著，確認蓋子已經扭緊了，又把切好的臘肉片裝在一個大瓶里。
學校免費給孩子們蒸米飯。孩子們早上自己帶米，淘一淘放在飯盒里。往食堂的大蒸籠里一放，中午放學的時候就可以吃了！加點臘肉中午就可以收獲香噴噴的臘肉飯！
把菜和臘肉拿到涼棚里，看到孩子們吃的差不多了！莫沫連忙回身進屋換衣服。她昨天和孩子們說好今天要送他們上學去的。一是認認路，萬一學校有事找家長。她好去不是！她已經忽略了可以開贊助的車走二十多里的盤山公路的事了！
二是她聽孩子們說，他們走的小路會路過一個水潭。水不深，魚挺多，就是不怎么大！他們經常早上上學的時候帶個小簍子，放點魚食。下在水潭邊的石頭旁。晚上放學的時候從那取，好的時候能抓兩三條一兩斤的魚。也有時是一條都沒有的！
當時只聽到‘水潭，魚’的莫沫完全忽略了后面的重點！有時候有有時候沒有！
“姑姑！走了！”收拾好桌子洗了碗的孩子們背著書包的在大門前等莫沫。
“好了！”莫沫換上運動鞋，背著裝著兩個魚簍的背簍。跟著孩子們向水潭，呃！不是！是學校出發(fā)。
“香包都戴了嗎？”驅蚊蟲的香包。來這前一天，林遠志送來的！說是林氏中藥鋪的秘方，驅蚊蟲的效果賊管用！拿來了十幾個，讓他們掛在屋子里或戴在身上。免得回去的時候，一個個都被蚊子咬的胖幾圈！
“戴了！”孩子們微掀印著卡通小太陽的寬松白t下擺。露出系在深色修身長褲，褲鼻上小巧的繡花小香包。同樣小太陽白t加修身褲，系著小香包的莫沫很滿意。這樣一看，到哪都知道他們是一起的！人多的地方也不怕認錯！
學校在李家村的東南面，和陳家村成v字型。學校在中間，陳家村離鎮(zhèn)子最近，枇杷屋所在的李家村最遠。也是隸屬枇杷鎮(zhèn)最西面的村子。
李家村到學校的直線距離有七八里的樣子?？赏脚芩礼R，真正的距離還得走過才知道。
枇杷屋在李家村的西北角，去學校抄近路要從葉凡家東面拐進小路。
經過最東面葉凡家的時候，隱約可以聽見院子里有人說話的聲音。
“爺！奶！我上學去了！”葉凡站在院子外面高聲喊！院子里有聲慈愛略顯蒼老的聲音響起：“小簡他們剛過去一會兒！”
“奧！知道了！奶再見！”和奶奶道完再見的葉凡繼續(xù)走在隊伍的最前面帶路。莫沫走在最后，周圍還跟著幾個扛著機器跟拍的攝影師！兩個跟他，幾個跟孩子！
李家村有一百多戶人家，在楊陳李小學上學的學生有二十多個。平時都是在葉凡家旁邊的小路口集合的。今天可能是問過葉凡奶奶，知道葉凡也去了枇杷屋。不確定了葉凡和李明宇幾點過來又或者是怎么去學校。會不會是坐車去！眼看時間到了他們還沒來，孩子們就不等了，先走了！
這條林間小路因為經常有人走的原因，泥土路面很是平整。有很多地方還有碎石子鑲在泥土路面里。上下坡的地方也有大青石壘成的臺階。葉凡說這是盤山公路還沒修之前，楊家村和李家村一起修的。兩個村多有姻親關系，修條路好來往！也是當時的主要干道！
公路修好之后，除了上學的孩子和偶爾挖挖山貨的人，幾乎沒人會走。
他們一路帶小跑也沒有追上前面的大部隊！倒是在七點三十五之前到達了學校。
楊陳李小學是個白色的三層建筑，每個年級只有一個班。從幼兒園大班到初三一共九個班。一個班一個兼職語文數學的班主任。初一到初三的三個老師，一個叫語文地里歷史；一個交數學，生物，物理；一個交英語，化學。
今天帶著學校的檢查小組校門口維護上下學秩序的就是交語文的初三班主任兼校長，從事教育事業(yè)三十多年的尤老師。
“老師您好！錄制期間給您們添麻煩了！”莫沫在葉凡的介紹下。主動握住兩鬢有些斑白的慈祥老人！
“不麻煩！你們也是為了孩子們著想！我們學校大部分都是留守兒童！老師能照顧到的地方很有限?！蔽迨鄽q的尤校長示意孩子們趕緊進教室一會兒該做操了。
“姑姑再見！”四小只和莫沫道再見就跑向教學樓后面的食堂蒸飯去了！還有四分鐘就集合做操了，得加緊腳步??！
“他們都很好！葉凡品學兼優(yōu)，做事穩(wěn)重。別看他年紀不大，在班里和一二年級里的威信還是很大的！李明宇也很不錯，學習前三，為人和善樂于助人，善于表達，班里人緣很好。楊萌萌是女孩子比較內向有些害羞，但能歌善舞的是班里的文藝委員。”
“陳誠不太會說話，但很有耐心。去年剛開學的時候，他們班里有個和父母外出打工的男孩子被送回來上學。整整哭了一個多星期！是陳誠一直默默陪陪著的！現在兩人好的跟一個人似的！”
說到這里尤老師還忍不住輕笑了一聲：“你們節(jié)目組來學校找孩子的時候，那孩子看陳誠被選上，還來我這里找過我。讓我推薦他也去?？伤麐寢屢驗閼蚜硕ヒ呀浕貋砹耍环弦蟛荒軈⒓?！就因為這個他還和他媽媽鬧了好些天的別扭！搞的他媽媽不知道該哭還是該笑！”想到那孩子的媽媽被孩子生悶氣生的莫名其妙，找來學校問清事情始末后一臉無奈又寵溺的表情！
還是有父母在身邊的孩子有資格鬧情緒?。√焯煊行@欺凌，因為一件小事大打出手的新聞。他們學校一概沒有，不是因為他們多么的懂理明事，老師教育的多好！而是他們知道，他們都是一樣父母不在身邊的留守孩子！如果他們自己都不理解，體諒，包容同樣處境的對方。
還有誰能體會那種寄養(yǎng)在別人家里，格格不入的感覺呢！已經被親人格格不入了，他們?yōu)槭裁催€要讓自己或同樣處境的其它人在學校里也格格不入呢！所以他們學校打架的事情基本沒有，吵嘴的場景都很少見！
老師的教育，親人的關心永遠都代替不了父母在孩子心里的位置！也彌補不了孩子成長階段里需要父母時的空缺！希望這個節(jié)目可以讓更多的人關注到這些孩子們！讓孩子的父母可以不用出遠門就可以找到一個好營生，陪在孩子們的身邊！