第六十六章我想要真實(shí)??！

　　就算華宜因?yàn)樯谰值挠绊?，開(kāi)始有些略微衰落，但就算是瘦死的駱駝也比馬大，陳昊自己倒還好，就怕希望村會(huì)被華宜惦記上。

　　別看面對(duì)華宜的抵制和隱隱約約的打壓，陳昊還是表現(xiàn)的很淡定，也很強(qiáng)硬，娛樂(lè)圈還是要靠實(shí)力吃飯，他現(xiàn)在也不是像前世一樣的無(wú)名之輩，而是已經(jīng)被媒體斷定為今年的新人王。

　　陳昊現(xiàn)在入行不過(guò)三個(gè)月，就已經(jīng)隨著作品的發(fā)酵引來(lái)了更多的人的支持，都已經(jīng)到達(dá)了二流第999名了。

　　別看二流999名不高，但是你要先考慮這意味著明星榜排在他上面的明星最多只有千余人了。

　　而且他現(xiàn)在正是爆紅的時(shí)候，所以華宜也不可能輕易動(dòng)他。

　　炎黃千禧年9月10號(hào)這一天早上?！多l(xiāng)村教師》劇組就在希望村這個(gè)貧困的山村里面低調(diào)的開(kāi)機(jī)，正式開(kāi)拍。

　　而關(guān)于《鄉(xiāng)村教師》這部電影，他們這次拍的就是鄉(xiāng)村教師李老師的那一條線，至于宇宙中的那條線只能用錢砸特效，給砸出來(lái)了。

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　　特效在哪個(gè)世界都一樣，都不是便宜的貨色，陳昊知道也許自己全放進(jìn)去也有可能達(dá)不到自己想要的目標(biāo)，但他還是毅然決定拍下去。

　　《鄉(xiāng)村教師》主要角色就是李老師，和他的學(xué)生們。

　　在原版小說(shuō)當(dāng)中，也只有他們給那個(gè)愚昧落后的山村，壓抑無(wú)比的劇情添加了不一樣的色彩。

　　其他的群演都是由希望村村民來(lái)拍，陳昊沒(méi)有特定的挑角色，就是讓村民們自己找角色，然后讓他和龍敏檢查一下，差不多就行了。

　　群演的要求不是很高，能達(dá)到劇本想描述的意思就行了。

　　關(guān)鍵的還是要?jiǎng)∏閬?lái)湊，電影不止是靠演員演技有多好就行了的，最重要的是劇本，其次才是演技。

　　畢竟你就算演技再好，也不能把一個(gè)破爛劇本給拍成經(jīng)典。

　　經(jīng)典是好演員配上好劇本成就的，所以很多成名的演員都很認(rèn)真的挑選劇本，因?yàn)樗麄円灿凶灾髋聣牧嗣^。

　　當(dāng)然，首先要你先成名有了底氣才有資格挑選劇本，像普通龍?zhí)?，只能有戲就去試，因?yàn)樗麄冃枰妗?p>　　……

　　雖然一切都準(zhǔn)備好了，可是第一個(gè)場(chǎng)景就卡住了劇組整整三天，不是其他人出現(xiàn)狀況，出現(xiàn)問(wèn)題的是陳昊。

　　第一幕，就是陳昊扮演的李老師在床上忍受著一陣又一陣的劇痛，雖然以他的演技可以演出一個(gè)瀕危的人的狀態(tài)，但是在拍完這一幕之后，陳昊沉默了，因?yàn)樗X(jué)得自己還能演得更加好。

　　陳昊對(duì)其他人的要求不是特別的高，差不多就行了，可對(duì)自己的要求卻始終不肯放下，想要達(dá)到自己的極致。

　　最后，陳昊三天三夜不睡覺(jué)，就靠喝水維持生機(jī)。

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　　龍敏站立在攝像師身后，眼神認(rèn)真的看著鏡頭。

　　只見(jiàn)，鏡頭上，陳昊冰冷發(fā)青的臉寫滿了不屈，一只蒼白僵硬的手放在肝部，還有一只顫抖著手慢慢伸向旁邊凳子上的藥。

　　無(wú)力起身的他艱難的移到了床邊，然后吃了藥，就他顫顫地抬起頭，從窗紙的破洞中望出去，他黯淡無(wú)力的眼眸中，龍敏和攝像師卻看到了憧憬。

　　“OK”

　　龍敏連忙比了個(gè)手勢(shì)，大喊道，然后急匆匆的拿起些吃的就跑到了陳昊身邊。

　　龍敏急迫的道：“陳哥，快吃?！?p>　　三天三夜沒(méi)吃飯，沒(méi)睡覺(jué)要不是陳昊的身體一般人估計(jì)早就捽死了。

　　陳昊抬起頭，無(wú)力的眼神卻狠狠的瞪住了龍敏，沙啞的說(shuō)道：“繼續(xù)，把我所有瀕死的戲都給一次拍完，要不然下次拍我還會(huì)繼續(xù)這樣的！”

　　劇組的所有人都像看瘋子一樣看著陳昊，學(xué)生們卻忍不住哭了起來(lái)，他們?cè)跒殛愱粨?dān)心。

　　王博文無(wú)奈的搖了搖頭，勸誡道：“小陳，你現(xiàn)在的身家完全不需要這么賣命，而且你前面已經(jīng)演的很好了，為什么非要這樣子折磨自己?！?p>　　“因?yàn)椋乙鎸?shí)?。　?p>　　陳昊的聲音嘶啞卻又堅(jiān)定，然后緩緩的張開(kāi)雙臂，他喜歡張開(kāi)雙臂的感覺(jué)，因?yàn)樗杏X(jué)張開(kāi)雙臂擁抱的都是夢(mèng)。

　　王博文看著陳昊的堅(jiān)持，咬了下牙就沒(méi)繼續(xù)說(shuō)了，不過(guò)他始終把眼神緊張的注視著陳昊。

　　眾人的眼神也都在緊張的看著陳昊的狀況，要是不妙他們就會(huì)很快的制止。

　　龍敏閉上眼，沉聲說(shuō)道：“學(xué)生們，該你們上場(chǎng)了?！?p>　　陳昊扮演的李老師瀕危的第二幕就是跟學(xué)生們將牛頓三定律。

　　被貨車帶回來(lái)的燈全部熄滅，在劇組布置的這個(gè)房間里只有燭光。

　　陳昊回想著劇情，再次進(jìn)入了李老師當(dāng)時(shí)瀕危的狀態(tài)。

　　陳昊艱難的喘息了一陣，然后停了下喘息，眼神堅(jiān)定的看著燭光。

　　似乎在回想什么，然后像用盡最后力氣一樣，接著講下去。

　　陳昊講的還是牛頓三定律，雖然這個(gè)世界炎黃的歷史發(fā)生了改變社會(huì)也有點(diǎn)變動(dòng)，但是牛頓卻依舊存在，所以陳昊也就沒(méi)改這段劇情。

　　陳昊其實(shí)已經(jīng)稍微改動(dòng)了《鄉(xiāng)村教師》小說(shuō)，把一些和炎黃不同的改掉，準(zhǔn)備在電影正式上映前推出去。

　　學(xué)生們扮演的那些娃兒們?cè)跔T光默默的看著陳昊扮演的李老師。這一幕很真實(shí)。

　　因?yàn)閷W(xué)生們本來(lái)就不懂牛頓三定律，還有就是像劇本里的娃兒們?cè)趽?dān)心李老師一樣，學(xué)生們也在擔(dān)心已經(jīng)連續(xù)三天三夜不睡覺(jué)不吃飯精神憔悴的陳昊。

　　陳昊扮演的李老師接著艱難的說(shuō)出牛頓第三大定律，說(shuō)完之后他目光似乎期待的看著孩子們。

　　學(xué)生們當(dāng)然還是懵懵的看著陳昊，這些都不是他們這個(gè)年齡該學(xué)習(xí)的東西。

　　陳昊艱難抬著頭期待的問(wèn)道：“聽(tīng)懂了沒(méi)?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)?”

　　之后，就是黃鐵蛋扮演的班里學(xué)習(xí)最好的趙拉寶，想以打架雙方互相打出去，然后互相受到的力度來(lái)解釋牛頓第三大定律。

　　陳昊扮演的李老師又喘息了一會(huì)，解釋說(shuō)這樣不對(duì)，雙方的力氣還是一樣的。

　　陳昊手微微抬動(dòng)了一下，似乎想要比劃，可是卻無(wú)力的放下，身子一動(dòng)不動(dòng)的僵硬躺在床上。

　　所有人這時(shí)候都緊緊的注視著陳昊，要不是陳昊的眼眸始終堅(jiān)定的睜著，他們?cè)缇蜎_上場(chǎng)制止了。

　　陳昊的眼神逐漸的模糊了起來(lái)，周圍的人神情越來(lái)越緊張了，王博文等人甚至做好準(zhǔn)備只要陳昊閉上眼立刻跑上去。

　　“你們聽(tīng)懂了沒(méi)?”

　　陳昊焦急的聲音傳來(lái)，讓眾人忍不住松了口氣。

　　學(xué)生們一個(gè)個(gè)哭了起來(lái)，說(shuō)他們懂了，讓陳昊歇著，這時(shí)候孩子們們已經(jīng)不知道自己在演戲了，只是真正的在擔(dān)心陳昊。

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