這一天是如此的漫長(zhǎng)，我從未想過，在我教書才開始的這幾年，遇到棘手的這件事會(huì)如此的快。
從上周二班上學(xué)生發(fā)生兩派之爭(zhēng)，突然在食堂約架，原因很簡(jiǎn)單，就是同學(xué)之間的小矛盾，同桌之間為了一瓶水而爭(zhēng)吵不停。賈優(yōu)同學(xué)把水放在凳子上，因?yàn)樗谕膺吙拷叩滥俏恢茫鴧欠逋瑢W(xué)則作為其同桌是靠近墻這個(gè)位置。于是吳峰每次出來(lái)把水從賈優(yōu)桌上拿下來(lái)，這樣幾次后，兩人便發(fā)生口角之爭(zhēng)，初中生的口角就演變?yōu)閷?duì)話內(nèi)容為“不服，來(lái)單挑和“有本事打一架一決高下?！?p> 這樣，事態(tài)在同學(xué)之間傳開了，愈演愈烈。打架便有了伙伴，相約著，就演變成群毆。昨天一整天，打了三架，最后。童延發(fā)現(xiàn)事態(tài)擴(kuò)大便帶上吳峰來(lái)找了政教主任。而當(dāng)時(shí)幾個(gè)同學(xué)的臉已經(jīng)有撕打后的痕跡。
這件事童延、張睿林和趙熙都作為幫助賈優(yōu)的人參與進(jìn)去，唯一慶幸的是沒有一個(gè)同學(xué)受到嚴(yán)重身體上傷害，但雙方同學(xué)在年級(jí)上與全校掀起一段惡評(píng)。今年正是掃黑除惡的關(guān)鍵一年，因此當(dāng)一個(gè)班級(jí)涉及打架人數(shù)過多時(shí)，我開始思考自己的管理方式，是否管理得當(dāng)以及適合初中生的身心發(fā)展。
為此，我第一次對(duì)自己處理工作能力有了懷疑的態(tài)度。
而受到負(fù)面情緒影響的我，午飯開始暴飲暴食，我主動(dòng)讓食堂的阿姨打了兩份飯菜給我，一個(gè)人抱著兩個(gè)碗吃，因?yàn)榈搅酥形?，我知道我要去協(xié)調(diào)一堆家長(zhǎng)和處理一群學(xué)生的問題。
我在早上已經(jīng)一一和參與打架的十二位同學(xué)談話，也讓其做了此事的書面陳情。
而中午，校領(lǐng)導(dǎo)在已通知家長(zhǎng)于14:00到來(lái)之后，我心急如焚。
學(xué)生們經(jīng)過訓(xùn)誡后，便埋著頭寫檢討書。
我在腦海中在將這件事的來(lái)龍去脈梳理了一遍，就拿下筆與本子等待領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。
看著班上四分之一參與進(jìn)來(lái)了，內(nèi)心一陣寒意。可是初中男孩子，發(fā)生這樣的情況應(yīng)該是有的，只是在我之前的工作儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)里，沒有遇到而已。
家長(zhǎng)紛紛氣勢(shì)洶洶的來(lái)，能帶人的都帶了兩到三名親屬。童延的媽媽帶著墨鏡時(shí)髦的登場(chǎng)，其他家長(zhǎng)紛紛看到是她后立馬不做聲了。
于是，下午14:00，成長(zhǎng)處坐滿了家長(zhǎng)和孩子，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)后，一一將事件陳述清楚，我覺得我坐在前排桌子上甚為滑稽，我第一次意識(shí)到，作為老師，我光會(huì)教書還不夠，我必須學(xué)會(huì)做個(gè)裁判長(zhǎng)，做個(gè)醫(yī)生，還要做個(gè)法官或者警察。
政教主任麻利的處理好事務(wù)后，也與家長(zhǎng)相互商量，最終，，對(duì)于傷勢(shì)不要打的各位同學(xué)，家長(zhǎng)一直認(rèn)為應(yīng)該自己家庭承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)，自行解決各自的問題。
在家長(zhǎng)的討論中，童延他們幾個(gè)打架參與者一一起來(lái)向各自道歉，并在大家面前承諾了今后將精力放在學(xué)習(xí)上。
雖然我知道他們做不到，但是，工作到這里，必須學(xué)會(huì)給予所有的孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，也許這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于他來(lái)說，就是最大的那棵救命草。