2019年5月3日星期五

　　2019年5月3日星期五

　　“五一”假期已經(jīng)過半，高速路上川流不息的車輛堪比市區(qū)的早、晚高峰，大大小小的交通事故在假期集中爆發(fā)。只要是個景區(qū)，里面就滿是摩肩接踵的游客，男女老少臉上都掛著莫名的興奮和好奇——這就是小長假！

　　昨天，我、妻子、婷婷、玲玲在路上、景區(qū)游玩了一天，鍛煉了身體，增長了見識，也給社會這所學(xué)校交了一次學(xué)費(fèi)——景區(qū)里面的飯菜難吃又死貴！在返程的路上，閨女說今天最大的收獲是品嘗了最好看但最難吃的飯菜！這樣也好——社會教人成長、成熟！雖然也要交學(xué)費(fèi)，但這個學(xué)費(fèi)交的越早以后就交的越少！

　　今天早上，醒來后感覺渾身酸軟、無力，頭腦發(fā)蒙、發(fā)暈，有點“醉氧”的感覺——昨天爬到了高海拔的山頂，又回到低海拔的家里，造成血液中氧氣突然增多，二氧化碳對下丘腦中呼吸中樞的刺激作用減弱，抑制了人的呼吸運(yùn)動，身體反而處于缺氧的狀態(tài)。

　　我艱難的從床上爬了起來，看到妻子、閨女、玲玲紋絲不動的蜷縮在床上，睡得一塌糊涂！我躡手躡腳的穿好衣服，簡單的用濕毛巾抹了一把臉，忍著大腿上股四頭肌的疼痛匆忙趕往學(xué)?！裉旄呷a(bǔ)課。

　　今天上午一、二節(jié)課，高三二班。

　　我忍著大腿和膝蓋的疼痛晃著走進(jìn)教室——那樣子肯定很搞笑，學(xué)生們不約而同的看著我齜牙咧嘴的坐到講臺上的樣子，他們疲憊的臉上很勉強(qiáng)的擠出笑容。學(xué)生們和我一樣的靈魂出竅——肉體在教室，心仍在假期里游蕩！

　　既然靈魂不在教室，那就讀書吧！讀書可以讓浮躁的心安靜下來——我讓學(xué)生們先讀十分鐘的書。

　　學(xué)生們很機(jī)械的拿出教材，面無表情的喃喃讀了起來，不時夾雜著打哈欠的動作。

　　雯雯低頭看著課桌上的書發(fā)呆，處于一種是睡非睡的象征性看書狀態(tài)；瑤瑤、妍妍一動不動的坐著，滿臉的茫然，像和尚念經(jīng)似的嘟囔著書上的內(nèi)容。

　　我盯著妍妍略有腫脹的臉，低聲問她：妍妍，假期在家干了什么？

　　她仰起臉，瞇著腫脹的眼，不好意思的訕笑著告訴我：第一天玩，第二天回老家。

　　我：哦——！累不累？

　　妍妍：累得很！

　　我：困不困？

　　妍妍：困得不行！

　　我：哦——！可以，可以！

　　妍妍勉強(qiáng)的笑了一下，又開始低頭喃喃讀書，我也把目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)——幾乎所有人的眼都腫脹著，跟青蛙的眼有一拼！瑤瑤、曉曉的眼腫脹的最厲害，上眼皮圓鼓鼓的，還反著油膩的亮光?，幀幍恼麖埬樣趾谟止猓例X顯得特別白！曉曉的臉上因為密密麻麻的布滿了青春痘，給我一種不忍直視的異樣感覺！我又看了一眼妍妍的臉，也是青春痘滿臉開花——兩天的假期肯定熬夜熬的不行！

　　我：瑤瑤，在家看書、寫作業(yè)了嗎？

　　瑤瑤把腫脹的眼瞇得僅剩一條縫，笑著蹦出一個字：沒！

　　我：好！好！好！

　　我是笑著說的，我感覺我的笑容也很勉強(qiáng)——跟哭差不多！

　　十分鐘轉(zhuǎn)瞬即過，學(xué)生們正讀的入迷，我也沒吭聲。他們又讀了六分鐘，之后不時的有學(xué)生抬頭看我，我心領(lǐng)神會他們的意思——該評講試題了。

　　我很隨意的拿出手機(jī)，看了一下時間，然后裝作很意外的樣子，突然喊著：哎呀！已經(jīng)讀了十八分鐘了！看來今天要發(fā)！發(fā)！發(fā)！

　　學(xué)生們暗自憋著的那口氣通過哈哈大笑聲釋放了出來——說好的十分鐘呢？

　　瑤瑤笑著戲謔的抱怨道：老師，你是故意的吧！

　　我：嗨——！你們的靈魂終于回來了！評講押題卷！

　　瑤瑤：好！

　　曉曉：老師，“周周練”試卷還沒講完呢！

　　她一本正經(jīng)的說著，還帶著笑——嘴角上撇，瞇著眼笑，臉不笑！

　　我心里一驚，趕緊改口：嗯——！對！把你們的試卷找一下，先把那套試卷評講完！

　　學(xué)生們雞飛狗跳、翻箱倒柜一番找到了試卷，然后默默的聽我評講，氣氛很祥和——基本上是我的自問自答！

　　在評講一個非選擇題時，里面有這樣一個問題——長時間跑步過程中，骨骼肌細(xì)胞主要以有氧呼吸的方式分解葡萄糖釋放能量，此時血糖的主要來源是什么？

　　答案很簡單——肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，是教材里面的原句話，我一點學(xué)生都明白。這時，瑤瑤抬起臉，瞇著腫脹的眼看著我，似乎有話要說。

　　我：瑤瑤，有問題嗎？

　　瑤瑤用若有所思的語氣慢吞吞的說道：有！骨骼肌細(xì)胞里面有肌糖原吧！那肌糖原什么時候利用？

　　我：好！問了一個很好的問題！那你認(rèn)為肌糖原什么時候被利用？

　　瑤瑤訕笑著搖搖頭。

　　我放眼掃視其他學(xué)生，不是在皺著眉頭思考就是低頭不語的在做題。在講臺前面就座的凱凱正在自顧自的專心做題——就問他了！

　　我：凱凱，你認(rèn)為呢？

　　凱凱仰起臉訕笑著搖搖頭。

　　我：誠誠，你認(rèn)為呢？

　　誠誠抬起頭，很不好意思的笑了笑，也搖了搖頭。

　　我抿著嘴點點頭，然后強(qiáng)裝笑容，興奮的喊著：答案其實很簡單——肌糖原作為后備的儲能物質(zhì)，在身體處于緊急情況下才被利用，可快速釋放能量。我的問題是——什么情況下，身體處于緊急狀態(tài)？

　　瑤瑤：遇到危險的時候！

　　妍妍：考試的時候！

　　雯雯：看到火鍋的時候！

　　聽到火鍋兩個字，學(xué)生們都來了興致，不禁喜笑顏開，一個個像天使似的，傻呵呵的樂著。那我就要接著忽悠了！

　　我：好，可以！都算是緊急狀態(tài)，我的另外一個問題是——在緊急狀態(tài)下，那種激素的分泌增多？

　　妍妍和瑤瑤幾乎同時回答：腎上腺素！

　　這個時候，凱凱、誠誠等悶頭做題的學(xué)生也都仰著臉看著我——有意思的問題誰不喜歡呢？

　　我：回答的很好！我的下一個問題是——在什么樣的緊急情況下，腎上腺素的分泌增多？

　　雯雯：緊張時！

　　我：??！在緊張的緊急情況下？這句話有點怪呀！

　　學(xué)生們哈哈大笑。

　　我看著瑤瑤，瑤瑤搖頭；我又看著妍妍，她也搖頭；我又看看雯雯，他的頭搖的像撥浪鼓！

　　我：其實答案就在我們的書上，你們翻書找一下！

　　多數(shù)學(xué)生都沒翻書，都在習(xí)慣性的等曉曉念！

　　曉曉肯定已經(jīng)找到了，因為她和同桌正看得專心，嘴角翹著笑，不出聲的嘟囔著，臉上的青春痘鼓囊囊的紅漲著！

　　妍妍還在來回的翻著書，尋找著。

　　我把手伸過去，對妍妍說：來，把書給我，我給你找！

　　我拿過書先翻開目錄，找到大致章節(jié)——第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)，又接著看了后面的頁碼：23，然后快速翻到第23頁——沒有！又習(xí)慣性的向后翻了幾頁，終于找到了——就在第33頁拓展題的位置，整個過程用時不到十秒鐘！

　　我：哦——！找到了！在必修三的第33頁拓展題的第二題里面有介紹！

　　學(xué)生們都看著我，多數(shù)仍沒有翻書，有的甚至都沒把書拿出來，在眼巴巴的等待我繼續(xù)說下去——但今天我堅決不說具體內(nèi)容，必須治他們一下！

　　我：里面只列舉了四種情況，并且介紹了腎上腺素分泌增多引起的反應(yīng)！

　　說完我把書還給了妍妍，她拿著書馬上開始仔細(xì)的閱讀。

　　我：好！咱們接著看后面的問題！

　　下面的學(xué)生一陣騷動，還有“?。　钡穆曇舭l(fā)出。

　　瑤瑤：老師，這就完了！

　　我：內(nèi)容就在書上，翻書一看就知道了，你沒從書上看到？

　　瑤瑤縮了縮脖子，馬上從課桌的書堆里抽出書，翻了起來，其他學(xué)生也無奈的接二連三的翻起了書。

　　瑤瑤：老師，里面全是介紹腎上腺素的內(nèi)容，沒說肌糖原呀？

　　我：瑤瑤，里面有沒有介紹腎上腺素引起身體的反應(yīng)？

　　瑤瑤：有！警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速！

　　我：念得很好！腎上腺素分泌增多了，身體的反應(yīng)敏感了、快了，不僅需要大量的能量，還要求能量的供給要快速，這就非肌糖原莫屬——肌糖原在肌細(xì)胞里先分解為葡萄糖，然后通過無氧呼吸快速的產(chǎn)生能量，也產(chǎn)生大量的乳酸！這也就解釋了我們在緊急情況過后，為什么會渾身酸軟！

　　瑤瑤：我明白了！也就是說，肌糖原在緊急情況下才動用，它的特點是能快速提供能量！

　　我：好！概括的很好！那我們就接著看后面的題吧！

　　——懶是一種病，要治！

　　“周周練”剩余的試題評講完后，就開始評講押題卷，在評講一個實驗題時，也不知道是我的哪根神經(jīng)短路了——想起了另一個實驗！我不由自主的對學(xué)生進(jìn)行了再一次的考驗——要主動的尋找快樂！

　　我：哎——！我忽然想到另一個實驗，就是我們教材中的那個，那個什么實驗來著？對了——探究土壤中小動物類群豐富度的那個實驗，我的問題是——你們猜！

　　學(xué)生們“呵呵呵呵”的笑著。

　　雯雯：是不是要問土壤中小動物的采集、調(diào)查方法？

　　我：正確的很，猜對了！用什么方法？

　　瑤瑤搶話了：取樣器取樣法！

　　我：完美！接著聽問題——取樣后，豐富度的統(tǒng)計方法，注意——是統(tǒng)計方法有哪兩種？

　　瑤瑤笑著搖頭。

　　我：雯雯？妍妍？

　　倆人都搖頭。

　　我：現(xiàn)在翻書找！

　　這次翻書找的學(xué)生多了，妍妍也在找。

　　我看了一眼妍妍，她順勢就把書遞給了我，并笑著說：老師，你找吧！

　　我接過書三下五除二一會就在書里找到了，然后別有用心的介紹著：咦——！就在必修三的第75頁，不但有兩種統(tǒng)計方法，而且各自的適用條件也不一樣，描述方式也不一樣，你們要好好的看看喲！

　　多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真的用手指按著字逐字的閱讀著，甚至無聲的嘟囔著、用筆不時的圈圈點點著，但仍有學(xué)生不動聲色——在回憶、在思考！

　　我：曉曉，你給大家念一下！

　　曉曉顯出很不情愿的樣子，很隨意的一口氣就念完了！我嘴上說念得很好，其實內(nèi)心很不滿意！我就讓妍妍領(lǐng)頭，全班學(xué)生一塊大聲朗讀了一遍。

　　不知道什么原因，曉曉近來不再主動的在課堂上大聲朗讀書中的內(nèi)容，變得有點內(nèi)斂——人總是要變化的！

　　我想——懶可能是人類的天性，是一種與生俱來的病，一定要想辦法治！

　　今天上午第三、四節(jié)課，高三三班。

　　我踉踉蹌蹌的走進(jìn)教室——大腿上的股四頭肌仍然疼的厲害，咧著嘴、忍著痛一屁股坐到了講臺的凳子上，稍微的感覺好了點，但仍隱隱作痛。

　　教室里嘈雜聲一片，可可、靚靚正在互相欣賞、交流著自己照片上的樣子，時而得意時而沮喪的大聲說著、笑著、感嘆著！——那是高中畢業(yè)證要用的照片。

　　飛飛“咚咚咚咚”的從外面跑了進(jìn)來，手里還拿著一瓶綠茶。

　　我：哎呦——！博博喝果粒橙，你喝康師傅綠茶！

　　飛飛揮了揮那瓶綠茶，笑著說：不是康師傅，是今麥郎！

　　我朝飛飛點點頭，然后用手揉著腿，故意呲牙裂嘴的喊著：哎呀——！真難受！腿真疼呀！

　　博博：老師，是不是“五一”出去旅游給累的？

　　我咧著嘴笑笑，點點頭。

　　飛飛：老師，你中午喝點酒就行了！

　　我對他笑了笑，沒言語——內(nèi)心想著不但要喝酒，明天還要去泡溫泉！那是活化細(xì)胞、消除疲勞、緩解疼痛的不二之選，白居易還說過“溫泉水滑洗凝脂”呢！

　　我把全班掃視一邊，意味深長的感嘆：時間飛逝呀！下周就要進(jìn)行全市高三的最后一次大練習(xí)“三練”了，我們要回歸課本注重基本知識的復(fù)習(xí)，從這節(jié)課開始我們恢復(fù)課前十分鐘的讀書，大家先讀書吧！

　　十幾個學(xué)生中只有六個學(xué)生翻開書開始讀，其他學(xué)生我自巋然不動的沉浸在自己的小世界。讀書的六個學(xué)生中，五個在喃喃低語的讀，飛飛在抑揚(yáng)頓挫大聲的朗讀，有點豫劇腔調(diào)的味道！

　　我咧著嘴站起來，瘸著腿剛走到教室的外面，飛飛的讀書聲馬上消失，取而代之的是他滔滔不絕的說話聲和笑聲——我聽得很清楚！

　　我剛返回教室，飛飛的朗讀聲馬上響起！

　　我坐到講臺上，扭臉看著飛飛，問他：你“五一”都干了什么？

　　飛飛：第一天玩耍，第二天看押題卷。

　　我：可以呀！

　　飛飛先扭臉看了一眼黑板邊上掛著的高考倒計時牌子，然后抿著嘴、晃著頭說道：我想著剩余時間不多了。

　　我扭頭看了一眼高考倒計時牌子上的數(shù)字，驚嘆：咦——！就是呀！怎么過的這么快，離高考只有35天了！

　　聽到我這句話，全班十幾個學(xué)生都仰起臉看著那個數(shù)字，一臉的茫然！

　　飛飛：我一定要利用好這三十多天時間！

　　我：飛飛，可千萬不敢光喊口號，一定要切切實實的把心思放在學(xué)習(xí)上！玩的心態(tài)和學(xué)的心態(tài)是兩碼事！裝學(xué)的心態(tài)和踏實學(xué)習(xí)的心態(tài)也是兩碼事！選擇哪種心態(tài)收獲哪種果實！你一定要踏踏實實的學(xué)呀！

　　飛飛若有所思的點點頭。

　　他肯定能明白我說那些話的意思！

　　今天下午第一、二節(jié)課，高三一班。

　　下午第一節(jié)課是魔鬼附身的四十分鐘！我進(jìn)入教室，走上講臺，裝作饒有興趣的欣賞著那二十幾名學(xué)生的囧樣——滿臉疲倦、六神無主，像泥人、像雕塑似的一動不動的或坐著或趴著！

　　我：先讀十分鐘書吧！

　　沒有學(xué)生應(yīng)聲，過了一會，喃喃的低語聲嗡嗡響起，在教室里虛渺的飄蕩著——只有四個學(xué)生在讀書，其他學(xué)生的靈魂還游離于教室外十萬八千里的某個角落！

　　怎么驅(qū)魔呢？唯有情節(jié)曲折的故事、耳目一新的怪異問題、石破天驚的非主流答案和透過現(xiàn)象對本質(zhì)的抽絲剝繭般的解讀！

　　我在講臺上默默的看著學(xué)生，并不時的東張西望，顯得悠閑、無所事事——我在鼓足了勁，準(zhǔn)備著驚呼！

　　鑫鑫憋不住了，清醒了，仰起臉笑著埋怨道：老師，已經(jīng)十六分鐘了！

　　我：啊！都已經(jīng)讀了十六分鐘了！666！

　　鑫鑫愉快的笑了，飛飛、靜靜、宇宇等也都看著我，面含桃花般的微笑！鳳鳳從自己盤著的胳膊上抬起睡眼惺忪的臉，晃晃頭、理理散亂的長發(fā)，對著我傻笑一番！

　　我：既然現(xiàn)在這么6，整個教室都溜的很！咱們就溜達(dá)著評講押題卷吧！

　　整個教室從蟄伏狀態(tài)中醒了過來，哈欠聲、竊竊私語聲、壓抑的笑聲、互懟聲讓教室充滿了活力！

　　在評講押題卷（十九）的第一道選擇題時，我不失時機(jī)的引出了話題！

　　題里面有一個這樣的選項——D 缺鐵會導(dǎo)致人體血液中乳酸含量上升

　　我：鐵是合成血紅蛋白的原料，缺鐵會引起血紅蛋白含量減少，運(yùn)輸氧氣的功能減弱，部分細(xì)胞可能會出現(xiàn)無氧呼吸，進(jìn)而導(dǎo)致血液中乳酸含量的上升。

　　鑫鑫：老師，缺鐵的感覺肯定很酸爽！

　　我：缺鐵的感覺就是貧血的感覺，因為人體缺鐵會造成貧血！

　　飛飛：貧血是什么感覺？

　　宇宇：酸！但肯定不爽！

　　我：沒問題！因為貧血會造成血液中乳酸含量上升，會給人一種酸痛又乏力的感覺，就像你們每次體育訓(xùn)練結(jié)束后腰酸背痛、渾身無力的美好感覺！

　　靜靜：老師，那感覺一點也不美好！

　　學(xué)生們聽得津津有味，笑的不約而同！

　　我：哎——！咱班有誰得過貧血？

　　學(xué)生們帶著一臉壞意的忍俊不禁的笑容，面面相覷。

　　鑫鑫：飛飛肯定得過，你看那臉黑的！

　　他說完還對飛飛做了個鬼臉。

　　宇宇：靜靜肯定也得過，你看那臉白的！

　　靜靜咧著嘴，怒懟宇宇：你才得過呢！

　　飛飛看著我笑著說：我沒得過，但我見過貧血的人，面色發(fā)黃，不是發(fā)黑！

　　我：飛飛，你見過的那個貧血的人是男的還是女的？

　　飛飛得意的回答：女的！

　　我：好！很好！一般女的容易貧血，男的極少貧血！所以我剛才聽到咱班這么多男生貧血，我倍感震驚呀！

　　鑫鑫：老師，女生為什么容易貧血？

　　我看著他笑了笑，沒言語，飛飛好像很懂似的使勁的點著頭笑著。

　　我沒有解釋女生為什么容易貧血，但女生都意會，小度還不好意思的低著頭，紅了臉。

　　第二節(jié)課，在離下課還有二十分鐘的時候我結(jié)束了習(xí)題的評講，讓學(xué)生們自己看書、做題，教室又恢復(fù)到靜悄悄的狀態(tài)——學(xué)生們自己認(rèn)真看書、做題、睡覺的狀態(tài)！

　　我想——不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，上課光聽老師講而不主動發(fā)問的學(xué)生也不是好學(xué)生！