003:只能是學(xué)徒？

　　艾倫做完表格后就把記錄觀察的工作丟給了晨，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室不知道去了哪里。

　　晨在艾倫設(shè)計(jì)的表格里記錄下試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間和相關(guān)數(shù)據(jù)，估計(jì)要晚飯之后才能得到結(jié)果，回到自己的工作臺(tái)整理好工具，然后仔細(xì)地翻看艾倫丟給自己的文檔來(lái)詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)。

　　花了一個(gè)多小時(shí)看完，才知道原來(lái)導(dǎo)師正在研究的課題是銘刻法紋的標(biāo)準(zhǔn)化是否能提高能量的利用率。

　　鑒于當(dāng)下魔法設(shè)備的大規(guī)模生活化運(yùn)用，哪怕提高1個(gè)百分點(diǎn)，所能節(jié)約的能源都是一個(gè)恐怖的數(shù)字，晨不由地感慨老師這個(gè)設(shè)想實(shí)在太具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　人類(lèi)的未來(lái)，只在魔法高塔，真不是一句空話，而是一個(gè)事實(shí)的直白描述。

　　忽然聯(lián)想到自己還是學(xué)徒的事實(shí)，滿腔激情澎湃的感慨頓時(shí)消失地?zé)o影無(wú)蹤。

　　整理歸置好文檔，放到艾倫的工作臺(tái)上，晨回到自己的座位從工具箱里掏出一本磨出了毛邊的書(shū)開(kāi)始看。

　　書(shū)名：魔法術(shù)法施放理論——魔法學(xué)徒標(biāo)準(zhǔn)教材。

　　魔力和精神力成正比，通常也和智商成正比，魔法師的級(jí)別有多高，智商就有多高。晨雖然是個(gè)魔法學(xué)徒，各方面能力都堪比五級(jí)魔法師的實(shí)力是毫無(wú)疑問(wèn)的——除了不能施放法術(shù)。

　　書(shū)上的理論晨已經(jīng)滾瓜爛熟：用精神力構(gòu)建符文、吟唱咒語(yǔ)輔助將魔力注入符文，選擇施放對(duì)象、完成施法。

　　晨已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次施法的嘗試，每一次將魔力注入符文后，符文和魔力都憑空消失地一干二凈，無(wú)影無(wú)蹤。

　　這簡(jiǎn)單的第四步，晨從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

　　就連老師亨特研究了半個(gè)多月后都表示無(wú)奈，對(duì)這個(gè)現(xiàn)象毫無(wú)頭緒。只好一邊抽空翻研各種理論書(shū)籍，一邊向朋友們?nèi)バ耪?qǐng)教。

　　晨不知道的是，自己這個(gè)不能施法的特殊現(xiàn)象，已經(jīng)成為大魔法師聯(lián)席會(huì)議間歇的熱門(mén)討論話題，許多大魔法師都對(duì)自己這個(gè)現(xiàn)象透露出極大的興趣，并進(jìn)行了好幾年的研究討論。

　　晨這些年陸續(xù)嘗試的許多方法，其實(shí)就是大魔法師們討論出的方案，可惜一直也沒(méi)有效果。

　　300多頁(yè)的標(biāo)準(zhǔn)教材從頭到尾又溫習(xí)一遍，將近黃昏，實(shí)驗(yàn)室的魔法燈自動(dòng)亮了起來(lái)。

　　晨長(zhǎng)嘆了一口氣：“唉～到底哪里出了問(wèn)題？”

　　艾倫師兄還沒(méi)有回來(lái)，晨自己吃完晚飯回到實(shí)驗(yàn)室，看一眼角落里的記時(shí)架，魔晶板上的能量快要見(jiàn)底，拿著表格蹲在一旁把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。

　　在休息間喝了幾杯茶，回到實(shí)驗(yàn)室，等到所有魔晶板的能量都消耗完畢，記錄下數(shù)據(jù)后回到座位，百無(wú)聊賴(lài)地晨干脆在座位上開(kāi)始冥想，反正實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)人打擾。

　　冥想狀態(tài)下的晨對(duì)時(shí)間的流逝毫無(wú)察覺(jué)，不知道過(guò)了多久，實(shí)驗(yàn)室的門(mén)打開(kāi)了，被打斷冥想的晨睜開(kāi)眼睛看過(guò)去，老師和師兄正一起走進(jìn)來(lái)。

　　晨趕緊起身問(wèn)候：“老師，師兄晚上好！”

　　亨特說(shuō)：“晚上好。吃過(guò)晚飯沒(méi)有？實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有結(jié)束？”

　　“吃過(guò)了，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，數(shù)據(jù)記錄在這。”晨一邊說(shuō)一邊把桌子上整理好的表格遞給亨特。

　　亨特一張張快速看了一遍，說(shuō)：“很好，很規(guī)范的記錄，幸苦你了晨?！?p>　　說(shuō)完把記錄都給了艾倫：“艾倫你把數(shù)據(jù)拿回家，和之前的試驗(yàn)數(shù)據(jù)一起做一個(gè)對(duì)比和匯總，我們明天整理好論述報(bào)告，提交給塔里的學(xué)術(shù)委員會(huì)?！?p>　　“好的老師?！?p>　　“你早點(diǎn)回家吧，最近的實(shí)驗(yàn)幸苦你了?！?p>　　“不幸苦，那我先走了。老師、師弟，明天見(jiàn)?！?p>　　“明天見(jiàn)?！?p>　　“明天見(jiàn)，晨你今天別住宿舍了，跟我一起回家?！?p>　　“好的老師，說(shuō)起來(lái)我也好久沒(méi)見(jiàn)師娘和格瑞絲了?！?p>　　“你師娘肯定在家，格瑞絲不一定能見(jiàn)到，這丫頭最近說(shuō)要獨(dú)立生活，搬到宿舍去住了?！焙嗵匾桓鳖^疼的樣子：“我都一個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)著這個(gè)調(diào)皮鬼?！?p>　　晨偷笑著關(guān)燈鎖門(mén)，跟著老師離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室回家。

　　亨特的房子在十一食堂那條楓葉路的中段，是一個(gè)帶后花園的獨(dú)棟別墅。晨一直在那里住到16歲才搬到實(shí)驗(yàn)室的宿舍。因?yàn)閯e墅的房間特別多，師娘把亨特每個(gè)學(xué)生的房間都保留著，所以大家回去看老師和師娘的時(shí)候，都可以住在自己以前的房間。

　　師徒兩人一路閑聊著回到家，亨特開(kāi)門(mén)后穿過(guò)門(mén)廊，看見(jiàn)夫人坐在沙發(fā)上看書(shū)，不由露出微笑：“我回來(lái)啦！”

　　亨特的夫人索菲亞.福睿斯是9級(jí)魔法師，魔法咒語(yǔ)專(zhuān)家。

　　晨也走到了客廳，跟著亨特一邊走向沙發(fā)一邊問(wèn)候：“師娘晚上好，好久不見(jiàn)！”

　　“晚上好啊晨，怎么這么長(zhǎng)時(shí)間不回家看看？”

　　“前一段時(shí)間特別忙，格瑞絲沒(méi)在家？”

　　“她也很久沒(méi)回來(lái)，也不知道在宿舍能不能生活的習(xí)慣。”

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　　兩個(gè)人聊了一會(huì)家常，亨特對(duì)晨說(shuō)：“晨，這兩天實(shí)驗(yàn)室沒(méi)什么事，你在家休息一下，陪一陪你師娘?！?p>　　“好。”

　　“跟我去書(shū)房，我有話和你說(shuō)?！?p>　　晨跟師娘道了晚安來(lái)到書(shū)房，亨特打開(kāi)燈，在大落地窗旁的對(duì)椅上坐下，示意晨坐到自己對(duì)面。

　　“今天的會(huì)議下午很早就結(jié)束了，之所以回來(lái)的這么晚，是關(guān)于你的事情。”

　　“我的問(wèn)題？”晨嚇了一大跳，想不通自己一個(gè)小小的學(xué)徒有什么事情值得大魔法師們開(kāi)會(huì)來(lái)討論。

　　“是關(guān)于你不能施放術(shù)法的問(wèn)題?！?p>　　“哦？！”晨?jī)裳鄯殴獾乜粗蠋煛?p>　　“很早以前我就曾經(jīng)請(qǐng)教過(guò)在協(xié)會(huì)里的幾個(gè)好朋友，包括我們學(xué)院的院長(zhǎng)海頓先生。但是我們一直沒(méi)有頭緒，你知道埃里克.盧卡斯先生嗎？”

　　“知道，我聽(tīng)過(guò)他在我們學(xué)院的演講?！?p>　　“嗯，埃里克是研究古代魔法的專(zhuān)家。六年前我和他說(shuō)起你的情況，他對(duì)你的問(wèn)題也很關(guān)心，傾注了許多熱情和時(shí)間幫忙研究，今天的會(huì)議后他專(zhuān)門(mén)傳送到我們?nèi)盒侵?，把他最新研究的成果告訴了我，晨……你要有心里準(zhǔn)備?！?p>　　聽(tīng)老師這番話的語(yǔ)氣，晨的臉色都白了，愣了一會(huì)才點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，結(jié)果是不是很糟糕？”

　　亨特?cái)[擺手說(shuō)：“不是你想象的那樣，我們得到的結(jié)論比較復(fù)雜?！?p>　　亨特沉吟了一會(huì)，組織了一下語(yǔ)言說(shuō)到：“魔法協(xié)會(huì)里研究相關(guān)問(wèn)題的大魔法師們幫忙分析了你的情況，前幾年我們都好無(wú)頭緒，因?yàn)槟Хń缃陙?lái)都沒(méi)有碰到過(guò)這樣的問(wèn)題。直到埃里克聽(tīng)說(shuō)了之后，提出了一個(gè)設(shè)想，古魔法時(shí)代的一些大魔法師有過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象，但是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代留下的資料很少，記載的都不是太詳細(xì)。”

　　亨特停頓了一下繼續(xù)說(shuō)：“所以我拜托埃里克多留意一下這方面的資料，今天他告訴我研究已經(jīng)有了一些成果，但是我們并沒(méi)有找到切實(shí)可行的解決辦法，只是有一些推測(cè)，也許可行也許不行，需要進(jìn)一步驗(yàn)證?！?p>　　晨聽(tīng)完后，低頭難過(guò)了很久，問(wèn)到：”老師，這是不是意味著我不能成為一個(gè)魔法師了？”

　　“你還記得第一天學(xué)習(xí)魔法時(shí)我對(duì)你說(shuō)的話嗎？”

　　“記得，魔法師并不是因?yàn)閾碛辛α浚且驗(yàn)閾碛兄腔鄄艔?qiáng)大?！?p>　　“很好，那么你理解這句話的意思嗎？”

　　“理解。”

　　看著情緒低落的晨，亨特忽然站起來(lái)大聲說(shuō)道：“你不理解！如果你理解了，你就不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)失落落魄的樣子！”

　　晨從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)溫文爾雅的老師如此失態(tài)，看著老師緊張地話都說(shuō)不出來(lái)。

　　亨特深呼吸了兩口，緩緩坐下語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“晨，除了施放術(shù)法以外，魔法師所能做到的，你都能做到，在我眼里，你就是一個(gè)魔法師。所謂魔法學(xué)徒，只是別人給你打上的一個(gè)標(biāo)簽，難道你認(rèn)為擁有智慧的魔法師，就不是魔法師嗎？”

　　“不是…我…老師……”晨諾諾地不知道該說(shuō)什么。

　　“什么是不是的，你回房間去休息吧，好好想一想這個(gè)問(wèn)題?！?p>　　“哦?！背科鹕碜叱鰰?shū)房，回手關(guān)門(mén)的時(shí)候亨特說(shuō)：“晨，明天起來(lái)陪你師娘一起吃早餐，還有，睡覺(jué)前不要忘了冥想?！?