第三章 能力國(guó)
第七千維度國(guó),是能力者們生存的空間,所以又叫能力國(guó)。
在這里,每個(gè)人都是能力者,其中絕大部分人都是從第一維度來(lái)到這里的,第一維度就是他們?cè)敬^(guò)的普通人的世界。
對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),能力者就像是怪胎一般,無(wú)法讓他們接受。
所以,第七千維度國(guó)的統(tǒng)治者冬爵上神為了保護(hù)能力者們,很早就組成了搜羅隊(duì),在第一維度搜羅能力者。
第七千維度國(guó)就是通過(guò)不斷有能力者的加入,最終才能成立的。
讓能力者有家可歸,也成為了統(tǒng)治者的目標(biāo)。這也是為什么這個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者非常得人心的原因。
能力者在第一維度被普通人排擠,甚至殺害,搜羅隊(duì)的出現(xiàn),讓這些能力者們看見(jiàn)了生存的希望。
冬爵上神統(tǒng)治第七千維度的一千多年來(lái),國(guó)家隨著人口的增長(zhǎng),也不斷的強(qiáng)大了起來(lái),一切都發(fā)展的井然有序,人們的生活也都富有而幸福。
水月是18年前被搜羅隊(duì)在第一維度發(fā)現(xiàn)的。
搜羅隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)人拾聞世是一個(gè)感知力極強(qiáng)的能力者,他感應(yīng)到附近有一個(gè)微弱能力源時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
當(dāng)他尋著微弱的能力者氣息,趕到的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)襁褓里的嬰兒,并沒(méi)有受傷的她,不知道為什么渾身都是血。
從那以后,水月便來(lái)到了第七千維度,在孤兒院里長(zhǎng)大。國(guó)家的規(guī)定只提供給孤兒11年的扶助。
因?yàn)槭悄芰φ?,所?2歲就已經(jīng)有了生存能力。她在孤兒院里生活了11年后,第12年就離開(kāi)了孤兒院。
12歲的她便過(guò)上了打工掙錢(qián)一個(gè)人養(yǎng)活自己的生活。只有成為更高級(jí)別的能力者,才能擁有更好的工作和更好的生活。
但這些都不是她最想要的,她最想要的是盡快提升自己的能力,學(xué)會(huì)操控時(shí)間的能力,回到自己的過(guò)去,這樣她就能知道自己的身世了。
雖然自己也是能力者,也會(huì)一些基本的能力,但畢竟沒(méi)有正式學(xué)習(xí)過(guò),也并不知道怎樣才能提升能力。
所以水月一直努力賺錢(qián),為了進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)正規(guī)的操控術(shù),用了5年的時(shí)間攢了一筆錢(qián),交夠了一年的學(xué)費(fèi)才進(jìn)入了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)能力者的學(xué)校。
在學(xué)校一年的時(shí)間里,優(yōu)秀的水月每次考試都是全校的第一名,學(xué)校也已經(jīng)減免了她所有的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)以及伙食費(fèi)。所以她比任何人都努力,也更珍惜在學(xué)校里的一切。
雖然學(xué)校的日子對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)總是枯燥而漫長(zhǎng)的,但對(duì)于一個(gè)學(xué)霸來(lái)說(shuō),卻是歡樂(lè)而短暫的。
“又是老巫婆的課!”傾鈴兒坐在水月身后的座位跟她抱怨著,在這里上學(xué)的學(xué)生每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的座位。
水月微笑著沒(méi)有回應(yīng)傾鈴兒,這時(shí)一個(gè)看上去已經(jīng)滿(mǎn)頭花發(fā),臉上卻沒(méi)有一條皺紋的老太婆走了進(jìn)來(lái)。
老巫婆一臉嚴(yán)肅,不怒自威,進(jìn)來(lái)的一剎那,原本嘈雜的教室里瞬間就安靜了下來(lái)。
本來(lái)趴在桌子上的傾鈴兒也立刻挺直了身子,周?chē)钠渌瑢W(xué)也全都是一樣的狀態(tài)。
老巫婆見(jiàn)同學(xué)們都已經(jīng)做好了聽(tīng)課的準(zhǔn)備,推了推臉上的眼鏡說(shuō)“上節(jié)課我已經(jīng)講過(guò)了關(guān)于操控空間的能力,我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。”說(shuō)著停了下來(lái),環(huán)顧著面前的學(xué)生。
“我們都知道這個(gè)世界的空間不計(jì)其數(shù),那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下如果想要去往指定的空間所必須的條件是什么?”
說(shuō)完之后再一次環(huán)顧了一下講臺(tái)下面的同學(xué)。
在老巫婆目光所過(guò)之處,同學(xué)們都不由自主的低下了頭,以免跟她有任何目光上的接觸,生怕老巫婆會(huì)點(diǎn)到自己的名字。
“漁米,你來(lái)回答?!边@時(shí),一個(gè)帶著金絲眼鏡的瘦弱男生怯懦的站了起來(lái)說(shuō)“想要去往指定空間的必須條件是曾經(jīng)去過(guò)這個(gè)空間?!?p> “沒(méi)錯(cuò),坐下,這個(gè)條件是必須滿(mǎn)足的,不然就像是買(mǎi)彩票撞大運(yùn)一般,在無(wú)知的情況下也許你會(huì)去到一個(gè)非??植赖目臻g,甚至是丟了性命也說(shuō)不定。所以同學(xué)們,我再次強(qiáng)調(diào)一下,不要輕易嘗試去其他的空間,明白嗎?”
“明白!”同學(xué)們異口同聲的回應(yīng)著。
“好,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們就復(fù)習(xí)到這里。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,關(guān)于操控時(shí)間的能力?!?p> 其實(shí)水月最喜歡的是訓(xùn)練課,因?yàn)橛?xùn)練可以提升自己的能力,她現(xiàn)在最大的目標(biāo)就是掌握所有操控術(shù),最終成為神級(jí)能力者。
可是想成為神級(jí)能力者是非常難的,除了自身的條件和天賦之外,不斷的努力幾十年甚至幾百年都未必可以達(dá)到神級(jí)的水平。
所以年紀(jì)輕輕的遙戰(zhàn)成為了上神這件事,成為了第七千維度的一個(gè)傳奇。
水月一想到遙戰(zhàn),就會(huì)想起上次跟遙戰(zhàn)的四目相對(duì)。從那次之后水月整個(gè)人都有些混亂,總有一些莫名其妙的想法,會(huì)不由自主的蹦出來(lái)。
就比如讓自己變得更優(yōu)秀才能得到那個(gè)人的關(guān)注等等這類(lèi)的想法,水月使勁的搖了搖頭,把這些亂七八糟不知道什么東西的想法全都從腦袋里甩出去。
這節(jié)課講的是關(guān)于操控時(shí)間的內(nèi)容,這對(duì)她來(lái)說(shuō)很重要,所以她立刻調(diào)整好了狀態(tài),認(rèn)真的聽(tīng)起了老巫婆講課。
“我們都知道操控時(shí)間是可以回到過(guò)去的,但是未來(lái)我們?nèi)魏稳硕疾豢赡苁孪冗_(dá)到,更不能去參與已經(jīng)發(fā)生過(guò)的歷史?!?p> “然而,想要操控時(shí)間回到過(guò)去也有一個(gè)必然的條件,同學(xué)們猜想一下,這個(gè)必然條件是什么呢?”
這時(shí),同學(xué)們開(kāi)始小聲的議論了起來(lái),水月也回過(guò)頭跟傾鈴兒探討著“操控時(shí)間回到過(guò)去的必然條件能是什么呢?”
“想不出來(lái)哎,可能是我太笨了,你知道平時(shí)我就不怎么愛(ài)聽(tīng)課的,嘻嘻嘻...”
“好了,討論結(jié)束,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?”老巫婆又推了推眼鏡環(huán)顧著四周。
“老師!”這時(shí)一個(gè)同學(xué)舉起了手,老太婆示意他起來(lái)回答。
“我覺(jué)得必然條件當(dāng)然是你得先掌握操控時(shí)間的能力吧?!?p> 他的這個(gè)回答引起了同學(xué)們的一陣騷動(dòng),有討論的、有憋笑的、甚至還有笑出聲的。
老巫婆示意這位同學(xué)坐下后仍然面無(wú)表情的推了推眼鏡,說(shuō)“這個(gè)也算是個(gè)必然條件,但不是我要說(shuō)的最重要的那一點(diǎn)。既然大家都猜不到,那我就直接告訴你們,一定要給我記住了,聽(tīng)到?jīng)]有。”
“想要操控時(shí)間回到過(guò)去的必然條件就是,你是過(guò)去的一部分。我給大家解釋一下什么意思,過(guò)去是已經(jīng)發(fā)生了的事實(shí),你只有參與其中,有你的存在,你才可以通過(guò)自己的記憶回到自己的過(guò)去,明白了嗎?”
老巫婆見(jiàn)有些同學(xué)還是懂非懂,又說(shuō)道“換句話說(shuō),想要回到過(guò)去,就必須有過(guò)去的記憶,這么說(shuō)明白了嗎?”
“襖襖,明白了......”同學(xué)們紛紛做出了恍然大悟的回應(yīng)。
而水月聽(tīng)了老巫婆講的這些之后,也幡然醒悟,自己一心想回到過(guò)去想看看自己的親生父母是誰(shuí),但是自己的記憶里卻從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)父母,這么說(shuō)來(lái),豈不是就算自己回到了過(guò)去也一樣見(jiàn)不到父母嗎?
正在水月愁眉苦臉的想這些問(wèn)題時(shí),老巫婆又說(shuō)“現(xiàn)在有誰(shuí)想到了什么問(wèn)題,可以隨時(shí)提出自己的疑問(wèn)。”
水月緩緩的站了起來(lái)問(wèn)道“老師,我想回到過(guò)去看看自己的父母,可是我的記憶里卻沒(méi)有父母的記憶,這樣的話我還可以見(jiàn)到他們嗎?”