睡醒的尹明朗腰酸背痛，他對著伺候他穿衣的侍女不停抱怨床板太硬，要么就是枕頭太軟，耽擱了好一會兒功夫，才洗漱完畢，早飯吃完后已是辰時，有侍從過來催促他去啟蒙堂上課，尹明朗一臉不情愿地推開服侍的眾人，自顧自地向外面走去。
“你說，我在這兒明明叫做‘尹爍’，昨天晚上玄池奶奶為什么叫我‘明朗’？她也是天選者？”尹明朗自言自語，身邊的侍女戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答：“玄池大學士精通語法【運勢】，無所不知，無所不曉，自然是天選之人、在世神明?！?p> 這幫仆人的馬屁不能全信，但語法、玄文神秘無比，玄池也許真有未卜先知的本事，與其擔心這個，不如好好準備，面對他在異世界的第一堂課。
啟蒙堂離尹明朗的房間近的很，通過自己親身經歷，尹明朗也看得出來，這里的所有房間都不能從外面來判定大小，這里的學者隨便編織語法，一扇門后就足夠塞得下一個三進三出的大宅。眼前的啟蒙堂石門大開，左右刻有銘文：“芝蘭玉樹、生于庭階”，尹明朗向內望了望，果不其然，正對的是一面浮雕花鳥的照壁，內部奇大無比，甚至還隱約可見兩座高大的木樓相對而立，尹明朗做了個深呼吸，在仆人的帶領下走進了這幽靜的啟蒙堂。
仆人領著尹明朗徑直向左邊的木樓走去，尹明朗走在路上，百無聊賴地四下觀察，他漸漸明白，只要精神足夠集中，就可以感覺到空氣中無處不在的點和線，它們有的雜亂無章，有的運行有序，這想必就是所謂的“語素”和“語法”，尹明朗正嘗試著再次觸碰它們的時候，木屋的大門打開了。
這房子一定被下了靜音的法術，就在大門打開的一瞬間，尹明朗就被屋子里震耳欲聾的喧嘩聲嚇了一跳，木屋里明亮寬敞，裝潢典雅，可惜裝了一群上躥下跳的熊孩子，清一色都是年齡相仿的男孩，正在互相激烈地爭論著，白遠占據(jù)主位，說得吐沫橫飛，梁奧縮在角落，看樣子好像是在拉架。屋內正前方的木臺上站著個藍袍男人，張開雙手，試圖安撫這群孩子，可惜在座的各位都是他惹不起的大人物，也只好在原地徒勞地呼喊。
“看來貴族少爺們也不好管啊?！币骼室贿呎{侃，一邊腳步輕快地走進了屋子。男孩子們見到尹明朗，爭先恐后地圍了過來。
“小少爺，你說，【張大】語法除了用于房屋內部擴建以外，是不是還能直接作用于建筑物？”三個黑膚男孩異口同聲，其中就屬一個愣頭愣腦的小男孩嗓門最大。
“語素只能以玄文的形式附著于實物，葛舟他只知道胡說！”一旁的白遠扯著嗓子喊。
“只要定義足夠明確，就一定可以！”
原來這群少爺們是在比賽著學習。尹明朗頓時頭大，一時間尷尬得臉都黑了，藍袍學者抓住時機，懇求道：“這個話題在《詞性切論》里有明確的解答，各位公子以后就會學到，還請稍安勿躁啊?！?p> “呃，大家聽老師的。都，都稍安勿躁?！币骼视仓^皮下達命令，果然，他的話比藍袍男人的懇求好用的多，男孩們悻悻地走回桌前，席地而坐，教室里又恢復了平靜。
男人感激地向尹明朗鞠了個躬，隨即正色道：“齊樂達導師今天早上與執(zhí)劍閣的學者一同到中原去了，今后由我給大家代課。在下名為鐘弦光，今天負責教導各位少爺語法的引導。”坐在尹明朗旁邊的白遠不屑地說：“齊樂達那人……不怎么樣，但水平倒還算不錯。鐘弦光？不知道你有沒有本事來教導小少爺。”
尹明朗在一邊聽得滿臉通紅，鐘弦光倒不生氣，恭敬地對尹明朗說：“剛剛多謝小少爺解圍，倘若小少爺覺得在下無才，在下定會去大學士那里當面謝罪。”
“謝罪就不用了……”尹明朗連忙拿出小少爺?shù)募茏?，裝模作樣地說：“這樣很好，你開始講課吧。”
有了尹明朗的首肯，孩子們竟然沒有一人敢再拆老師的臺，鐘弦光趁熱打鐵，將編織語法的竅門細細講來。最容易使用的語法是【招來】，將【招來】附在物體上，能夠讓物體向自己移動。水平高深的學者則可以在物體表面雕刻出語法的運行軌跡，這些刻出來的紋路就叫做“玄文”，刻好的玄文能讓其他不熟練的學者隨意引導，這就是之前白遠、梁奧能夠隨意用【神行】閃現(xiàn)移動的原因。
“語素之間由‘勢’相連，你們要以自己的意志為‘勢’，為語素下達自己的定義?！辩娤夜庵v解了【招來】的基本構成，接下來就要由學生們自由練習了：“各位少爺引導時可以進行哼唱——內容倒不要緊，但是有語音輔助，引導會容易一些。”鐘弦光說完，干脆閉上眼睛入定了。尹明朗隨時都能感覺到虛無中的點和線，但是憑自己的意志讓它們動起來談何容易，他死死盯著面前擺放的棋子，好像要用自己的眼神抬它起來一樣。
不止他自己，其他的男孩也都屏氣凝神，盯著各自面前的棋子，尹明朗天生能看到語素的運行，他只見周圍的孩子一個個用足了勁，身邊的語素卻沒有絲毫擾動，尤其是身邊的白遠，嘴里念念有詞，臉漲得通紅，神似便秘，這一幕莫名滑稽，尹明朗“噗”地笑出了聲，這一笑也泄了氣，他隨意坐在地上，好整以暇地看著大家的“表演”。
尹明朗又掃了一眼棋子，想象著它的重量，想象著一股不存在的力把它抬起，送到自己面前，在這樣的想象中，他似乎又看見了昨天晚上的那片轉動不休的星空，看見了青龍與神鳥的搏斗，玄池睜著渾濁的眼睛，一遍又一遍地問著“值得嗎”“值得嗎”?；秀遍g，他似乎在窗外看到了十二個層層疊疊的影子，十二只手指著他，四面八方傳來驚恐的呼喊。
“啊——”尹明朗尖叫著從幻覺里醒來，教室里的孩子們不知所措地看向他，就連在講臺上閉目養(yǎng)神的鐘弦光也驚訝得目瞪口呆，白遠扯了扯尹明朗的袖子：“尹爍，你是不是私下練過了啊，怎么這么大陣仗……”
尹明朗回過神來，也愣住了。原來整個房中的語素都已經按照【招來】語法排列整齊，以尹明朗為中心，語素的漩渦緩緩旋轉，所有人面前的棋子都附上了語法，在所有孩子的目送下飛到尹明朗面前，眾星拱月一般圍繞著他盤旋，但這不是他愣神的原因——就在尹明朗視線正前方，又緩緩浮現(xiàn)出了熟悉的五號字：
【金色任務發(fā)布·童年的終結。任務內容：在祀星慶典中拔得頭籌。任務獎勵：金色技能】