小魚(yú)兒哪有隕石器靈聯(lián)系方法，先聯(lián)系大明系統(tǒng)，詢問(wèn)了隕石聯(lián)系方法。
“隕石你好呀！我是小魚(yú)兒，是魚(yú)族族長(zhǎng)，麻煩你件事，幫忙煉制魔法杖，聽(tīng)說(shuō)你微觀世界煉制仙器最好，能否幫忙精靈族人煉制？魚(yú)族免費(fèi)給你人用，多少人都可以，要是方便給馬上出生的孩子們也煉制些魔法杖，行嗎？?！?p> “知道，咱們聯(lián)系過(guò)啊，沒(méi)問(wèn)題，需要多少啊？我先聲明，太多需要時(shí)間，畢竟我接了很多任務(wù)，今天是沒(méi)時(shí)間了，最多給你煉制幾十萬(wàn)把魔法杖！?！?p> “足夠了，謝謝你啦！需要啥條件??？?！?p> “小事情，免費(fèi)！?！?p> 小魚(yú)兒瞬間愣住了，免費(fèi)是啥意思？。
“為什么？?！?p> “因?yàn)槲也粫?huì)煉制，還需要你提供煉制的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)，才能煉制而已！。”
“哦，明白了，你稍等，我問(wèn)下精靈們！。”
“好的，還在無(wú)聊等待資源呢，我不著急的！?！?p> 隕石沒(méi)想到還有煉制魔法杖機(jī)會(huì)，魔法杖消耗不大，消耗完全可以忽略了，煉制經(jīng)驗(yàn)才是最重要，何況還有接下來(lái)的需求量，兌換就算了，人才最重要。
小魚(yú)兒告訴大家情況，整理好所有人心得體會(huì)，此時(shí)大家才知數(shù)據(jù)重要性。
沒(méi)辦法的小魚(yú)兒只好苦笑，收集這些雜亂無(wú)章的心得體會(huì)，交給隕石器靈。
“這都是啥?。课铱床幻靼着?，你稍等會(huì)，我詢問(wèn)下大明系統(tǒng)！。”
“好的，麻煩你了！?！?p> 隕石器靈還真來(lái)興趣了，沒(méi)想到煉制魔法杖這么難，明白自己沒(méi)弄懂魔法，知道都是元素的直接運(yùn)用，只是不明白怎么用，其中必有妙處，會(huì)給他帶來(lái)元素的新利用方法，正是他急需要的新知識(shí)，正好在微觀世界分析研究。
“大明系統(tǒng)，你有相關(guān)魔法數(shù)據(jù)庫(kù)嗎，精靈族需要煉制魔法杖，我看不懂，需要你幫忙解答，有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法嗎？都給我學(xué)習(xí)吧，謝謝！?！?p> “有，都有，我研究整理過(guò)，本來(lái)是想等你完成任務(wù)再給你，傳送中！。”
“好的，謝謝?。??！?p> “沒(méi)關(guān)系，保持聯(lián)系，再見(jiàn)！?！?p> “再見(jiàn)！。”
隕石看完視頻，馬上學(xué)習(xí)初級(jí)魔法，很快就學(xué)會(huì)，這才明白魔法是咋回事。
“小魚(yú)兒，我已經(jīng)弄懂魔法了，大約半小時(shí)左右再聯(lián)系你，再見(jiàn)！?！?p> “麻煩你啦，再見(jiàn)！?！?p> 小魚(yú)兒告訴大家，隕石器靈半小時(shí)左右就會(huì)煉制好魔法杖，大家其樂(lè)融融的閑聊著，等待新生兒的出生，這是兩族人的希望，大家都很興奮的在等待。
隕石器靈弄明白魔法杖原理，魔法分為多系元素操控，還與人類契合度有關(guān)，那么魔法杖必須是多系和單系，這關(guān)系到魔法杖威力，還有附魔與銘文，不知修真界陣法能否融入，用采集飛船吸收器？試試看試制的效果會(huì)咋樣。
“不知技能法訣能否融合進(jìn)去，但愿魔法杖不要崩潰了！?！?p> 隕石器靈嘀咕完就開(kāi)始煉制，光明系魔法還有治療功能，那就先試著煉制，看看效果如何，煉制好單純的光明系魔法杖，查看沒(méi)啥缺陷，才試著操控。
“居然沒(méi)用？怎么會(huì)這樣？這魔法杖竟然還認(rèn)人，讓精靈試試看吧！?！?p> 隕石器靈不放心擔(dān)心自己丟人，想好附魔與銘文，急匆匆的進(jìn)入微觀世界，從新煉制把魔法杖，在魔法杖下半截雕刻上銘文，上半截附魔，感覺(jué)沒(méi)啥用，只好在魔法杖頭部加裝元素吸收器，賦予攻擊技能，給魔法杖賦予上清潔訣，不放心的賦予自動(dòng)保護(hù)防御訣，感覺(jué)還不夠好，賦予御空訣、醫(yī)療訣。
“不知會(huì)咋樣了？第一次出手，不能丟了臉面，再融個(gè)仙品智腦吧，魔法杖就能與持有者交流了，還能輔助持有者學(xué)習(xí)魔法，挪移訣必須有，打不過(guò)也能逃跑，就是應(yīng)付下強(qiáng)敵也能從容撤退，智能判斷就交給智腦，那么智腦功能還需加強(qiáng)，建立魔法數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，常規(guī)世界風(fēng)土人情必須有，動(dòng)植物特性也加入，再加入普通話教學(xué)功能，科普科學(xué)宇宙觀，動(dòng)植物養(yǎng)殖和種植也加上吧，對(duì)了、讓這把魔法杖變成生產(chǎn)線，能生產(chǎn)制造全系魔法杖，智腦再加幾萬(wàn)個(gè)，應(yīng)該能解決精靈族問(wèn)題了，畢竟我不了解精靈族喜好，讓智腦煩心去吧！?！?p> 隕石器靈決定好方案，開(kāi)始從新煉制把多功能魔法杖，想到小魚(yú)兒聯(lián)系他，為了不讓小魚(yú)兒糾纏，再煉制三把一樣的魔法杖，這才從微觀世界出來(lái)。
“小魚(yú)兒，我煉制兩份魔法杖，魚(yú)族和精靈族各三把，你們?cè)囋嚳葱Ч桑矣貌涣四Хㄕ?，不知效果咋樣？一把是光明系最差，一把是多功能魔法杖，第三把最厲害，是多功能全系魔法杖型智腦生產(chǎn)線，有仙品智腦控制生產(chǎn)線，還會(huì)教學(xué)你們兩族人學(xué)問(wèn)，具體功能你們?cè)儐?wèn)智腦吧，有啥問(wèn)題再聯(lián)系！。”
“好的，太感謝你啦，等會(huì)再聯(lián)系，再見(jiàn)！?！?p> “再見(jiàn)！?！?p> 隕石器靈感覺(jué)很不錯(cuò)，只是不理解為啥自己不能使用，聯(lián)系大明系統(tǒng)吧。
“大明系統(tǒng)，為啥魔法杖我不能使用?。繘](méi)道理??！?！?p> “哦，可能是你沒(méi)有提高熟練度有關(guān)，你看看自己的魔法契合度吧！?！?p> “好，應(yīng)該是如此吧，我檢查下，再見(jiàn)！。”
“再見(jiàn)！?！?p> 隕石器靈郁悶的開(kāi)始訓(xùn)練熟練度，反正是無(wú)聊等待中，訓(xùn)練魔法也不錯(cuò)。
小魚(yú)兒收到魔法杖就與精靈族分享了，兩族人立刻開(kāi)始檢測(cè)魔法杖。
“咱們還是先測(cè)試最差的光明系魔法杖，不知隕石器靈為啥說(shuō)它是最差的，咱們?cè)囋嚳赐θ绾伟桑吘箷?huì)光明系的人多，不行再讓第三把魔法杖生產(chǎn)，再測(cè)試就能檢查出區(qū)別了，會(huì)光明系人不少，魔法杖智腦會(huì)根據(jù)需求生產(chǎn)的，咱們?cè)贉y(cè)試各系魔法杖，應(yīng)該能檢查出問(wèn)題，有啥問(wèn)題我找隕石解決！?！?p> “也好，三把魔法杖都要測(cè)試，讓魔法最差的人來(lái)測(cè)試，看效果如何！?！?p> 兩族人很快找來(lái)幾十人，測(cè)試后大吃一驚，魔法杖威力太大，差點(diǎn)出事故。
“我的乖乖啊，這最差魔法杖都這么厲害，那么那兩把沒(méi)法測(cè)試了！。”
“確實(shí)如此啊，怎么辦？?！?p> “去太空測(cè)試吧，這破壞力也太大了，你們處理下這片樹(shù)林植物吧！?！?p> “好的，麻煩你聯(lián)系下隕石器靈，給我們煉制學(xué)運(yùn)輸飛船！?！?p> “咱們精靈族也能去太空啦！耶...！?！?p> “小魚(yú)兒，你等等，你看能否請(qǐng)隕石器靈再煉制把魔法杖，合成魔晶和靈石，咱們精靈族沒(méi)有傳說(shuō)中這兩種物品，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)會(huì)跟不上消耗，訓(xùn)練時(shí)也是麻煩啊，總不能老停著休息好再訓(xùn)練吧，也太費(fèi)時(shí)費(fèi)力了，麻煩你啦，謝謝！?！?p> “咦、你這個(gè)提議好，可以解決咱們兩族人的大問(wèn)題，訓(xùn)練魔法消耗太大，確實(shí)需要這個(gè)功能，還有有啥建議啊？我一起給隕石說(shuō)！?！?p> 精靈們想了會(huì)才搖搖頭，根本不知道還需要啥。
小魚(yú)兒看精靈族人也太淳樸了，單純的讓人心疼，看來(lái)必須給精靈族科普，這么下去怎么行，今后的風(fēng)風(fēng)雨雨會(huì)很多，是該讓精靈族走出去開(kāi)拓眼界了，淳樸是好品德，問(wèn)題是不能抵御將來(lái)的狂風(fēng)暴雨，何況還要面對(duì)魔族入侵呢。