該怎么做？就這么做
現(xiàn)在還能和你說話吧？
那樣也好，這樣也好
真希望你能快點察覺到我
我是一顆不停地圍繞著你
轉(zhuǎn)動的行星
......
今天我要開始偏離你的軌道
目送你，直到最后
因為我將要永遠與你分離
......
為什么會變成這樣
最終仍舊是我獨自一人佇立在這
......
這世上并沒有什么神明
無論期盼到何時都只能在自己的軌道中巡回
沒有被選擇的悲傷
究竟還要再嘗多少次
你就是我的太陽
已將我的精力全部燃盡
......
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
......
如果一開始顧時卿是憑自己的思維在寫，那么到后來他更像一臺按指令工作的機器。因為他寫歌的過程完全突破了常規(guī)，他不需要斟酌思索，歌詞到旋律全部一氣呵成。寫出來就已經(jīng)是成熟的版本。
換個通俗易懂的方式就是說，他把腦海里的東西原封不動地抄了出來。而且那個東西并不是他自己想出來的，而是它給的。
在顧時卿毫無察覺的情況下，潘多拉的魔盒打開了。里面的異星信息全都跑了出來，迫使顧時卿去認識并接受。然而，這股信息流實在太過龐大，就像水庫一下子決堤，瞬間流量就突破那條河的承受極限。為了避免突然受創(chuàng)的河流繼續(xù)崩壞，總部將精兵都調(diào)到了那里，其他部門也因此緊急關(guān)閉。故而，顧時卿就失去知覺趴到了課桌上。
一旁的安希妍瞥見，以為顧時卿睡著了，碰他一下嘗試叫醒，顧時卿毫無反應，便放任他睡去。在安希妍看來，顧時卿定是這些日子為了準備節(jié)目，而且剛從醫(yī)院回來身體有些虛弱，所以太累了扛不住。
這是一節(jié)音樂課，老師是個四十歲出頭的女人，叫劉靜蓉，正在教授的是五線譜入門基礎。
雖然藝術(shù)科作為三大學科之一已經(jīng)是無法改變的事，但事實上放眼整個東云國仍有不少人覺得藝術(shù)科不該受到如此重視，他們覺得學藝術(shù)于未來發(fā)展無用，而且藝術(shù)行業(yè)就業(yè)相對也比較困難。
在學生們當中，據(jù)統(tǒng)計，藝術(shù)科平均分常年在三大學科里墊底，有時候甚至還不如其他滿分才100分的文化科或自然學科。由此也可推斷藝術(shù)科在學生心目中真正的地位。雖然絕大多數(shù)學生都對藝術(shù)科具有濃厚的興趣，但喜歡跟熱愛并且學好，區(qū)別有如天淵。
劉靜蓉屬于支持推廣藝術(shù)科一派，所以對待她的學生尤其嚴格。像學生在課堂上睡覺這類是堅決不允許發(fā)生的事！因為在她看來，學生不單是不尊重她這個老師，更無法容忍的是不尊重藝術(shù)科。
持有此種心態(tài)的劉靜蓉，課上對學生的觀察自然不一般。因此，即使安希妍刻意掩護，顧時卿也很快被發(fā)現(xiàn)了出來。
劉靜蓉一再強調(diào)課堂紀律，也多次提醒學生們尊重這門學科。顧時卿現(xiàn)在這一行為顯然是不把她放在眼里，換句話說，簡直就是廁所里點燈籠。
站在講臺上的劉靜蓉示意安希妍道：“你旁邊那位同學怎么了？生病了不舒服？還是......”
在安希妍看來當然是睡著了！可她又怎能老老實實回答？
安希妍忙用力地搖了搖顧時卿，嘴里喊著：“顧時卿，快醒醒！”
顧時卿依然沒有反應。安希妍心道糟糕，別的老師可能就讓顧時卿到后面站一下，這事兒就過去了?？蛇@位老師輕則捅到班主任那里去，惹怒了甚至直接請教務處處罰。
在安希妍嘗試喊醒顧時卿的期間，劉靜蓉已經(jīng)從臺上下來，走到了兩人旁邊。她看了看顧時卿死豬樣的睡態(tài)，不無諷刺地道：“看來是睡著了啊，而且還睡得挺香。”
“老師，您先別生氣，他應該不是睡著了。他肯定不是有意冒犯您的。您不知道，他才出院沒多久，可能是有什么后遺癥......”安希妍絞盡腦汁辯解著，雙手不斷搖晃著顧時卿，希望他快點醒來。她心中擔憂極了。以目前的情況來看，顧時卿挨處罰已經(jīng)是沒跑了，可她還是希望顧時卿別把這老師得罪得太狠，以免之后可能會受到針對。
聽安希妍這么一說，劉靜蓉倒沒急著下定論，只是道：“先把他叫醒了再說?！?p> 之后才過幾秒，顧時卿就幽幽地睜開了眼睛。這個時候，他的眼里閃過一道復雜的光彩，眼睛深邃好似宇宙的盡頭，但卻不是看破紅塵的滄桑，反而透著幾分純凈與厚重。
他的表情是茫然的，就像，飽睡之后的一臉懵懂。
劉靜蓉見此臉上瞬間凝了一層寒霜，咬著牙道：“這位同學，你剛才是睡著了嗎？”
顧時卿轉(zhuǎn)頭看著老師，猶豫了下，無視安希妍對他瘋狂使眼色，道：“是的?！?p> 顧時卿的坦然，在劉靜蓉看來卻是不知悔改，她現(xiàn)在真的生氣了，“很好，把你的課堂筆記給我看看！”
既然他之前在睡覺，那筆記本上肯定空空如也，她要拿來給全班人展示，讓他知道自己是多么不知羞恥！
顧時卿還在猶豫，劉靜蓉就一把抓起他面前的書本，拿在手中看了起來。果然，筆記本上沒有這堂課的筆記，但是......
“這是，你寫的？”半晌后，劉靜蓉不可置信地望著顧時卿道。
顧時卿眉頭微皺，看到劉靜蓉手指的正是他剛才寫的那首歌，點頭道：“是的?！?p> 劉靜蓉略一思量，又道：“也就是說，五線譜這些你都已經(jīng)掌握了？”
“算是吧?！鳖檿r卿道。
劉靜蓉意味不明地笑了笑，道：“現(xiàn)在還在上課，我不能為你浪費了大家時間。筆記本我就先沒收了，想拿的話下課去辦公室找我。”說罷，她就重新回講臺講課去了。
這一舉動，別說顧時卿這個當事人，全班所有同學都一臉懵。沒收個筆記本就完事兒了？連后面去罰站都不用？這還是那個即使是小到可以忽略不計的失誤，也會死抓著學生不放的老巫婆嗎？
安希妍忍不住好奇道：“你筆記本上到底寫了什么？老師怎么會這種反應？”
“寫了一首歌?！鳖檿r卿輕描淡寫地說完，搖頭表示自己也不懂老師這奇怪的反應。
“寫了一首歌？！”安希妍幾乎是一字一頓地反問。
這家伙才轉(zhuǎn)到音樂科學了不到兩周，先不論歌曲質(zhì)量如何，居然已經(jīng)能寫出一首歌來？怎么聽都像是天方夜譚。要不是清楚顧時卿不會也沒必要騙她，安希妍無論如何也不相信。摸底考試顧時卿藝術(shù)科考了多少分，她可是記得一清二楚。
除了天才，安希妍想不到別的解釋了。那可是高深的創(chuàng)作領域啊！
下課后，顧時卿擺脫纏著他問個不停的安希妍，徑直朝劉老師辦公室走去。
那本筆記本對顧時卿來說不具有重要性，那首歌他也可以一字不錯默寫出來。但這件事的本質(zhì)實際上是他和劉老師的矛盾，所以他必須去，求得原諒也好，化解誤會也罷，只希望這位在學生間傳為老巫婆的老師別對他太狠。
順帶一提，顧時卿現(xiàn)在的心情真的很糟糕。
千夜青衣
狀態(tài)欠佳。不過在盡力調(diào)整，之后穩(wěn)定一天兩更，上午9點下午15點。