張福將自己收集到的關于“高三心理健康教育”的例子統(tǒng)統(tǒng)念了一遍，末了還說一句：“發(fā)人深省啊，同學們。以上這些例子全是真實的，可見主動積極的心理干預還是十分必要的，如果有同學有想法，可以和我交流?！?p> 張福的話并沒有得到同學們的響應，就像他一個人在唱獨角戲一般。突然發(fā)現其實老師這個職業(yè)是孤獨的。
老師和學生本來是朝夕相處的，在一起的時間甚至超過家人，然而傳統(tǒng)上，老師必須要有老師...
張福將自己收集到的關于“高三心理健康教育”的例子統(tǒng)統(tǒng)念了一遍，末了還說一句：“發(fā)人深省啊，同學們。以上這些例子全是真實的，可見主動積極的心理干預還是十分必要的，如果有同學有想法，可以和我交流?！?p> 張福的話并沒有得到同學們的響應，就像他一個人在唱獨角戲一般。突然發(fā)現其實老師這個職業(yè)是孤獨的。
老師和學生本來是朝夕相處的，在一起的時間甚至超過家人，然而傳統(tǒng)上，老師必須要有老師...