回到更熟悉的環(huán)境后，沒(méi)幾天陸澤就重新認(rèn)識(shí)了普通職工樓里所有的小伙伴，大概有十幾個(gè)人，普通職工基本都是年紀(jì)和爸爸差不多大，結(jié)了婚的也接了家屬過(guò)來(lái)，他們的孩子也和陸澤差不多大。以前小時(shí)候的陸澤是比他還小的孩子們的老大，因?yàn)樵趲У艿艿耐瑫r(shí)也會(huì)帶著他們玩，和同齡的幾個(gè)小伙伴基本屬于同級(jí)生，因?yàn)樵诓煌男W(xué)，開(kāi)始并沒(méi)有玩到一塊，中學(xué)在同一所學(xué)校后才慢慢玩到一起。
暑假總是過(guò)得很快，一個(gè)月很快過(guò)去了，8月31日是上學(xué)報(bào)名的最后一天，陸志凱請(qǐng)假帶著陸涓和陸澤前往學(xué)校報(bào)名了。
他們要去的小學(xué)叫機(jī)場(chǎng)路小學(xué)，原本還有一個(gè)選擇是御碼頭小學(xué)，那是干部職工家庭小孩上的比較多的學(xué)校，學(xué)費(fèi)要比機(jī)場(chǎng)路小學(xué)貴一點(diǎn)，而且在市區(qū)，需要坐公交車(chē)去上學(xué)。
考慮到距離、學(xué)費(fèi)和陸澤暈車(chē)嚴(yán)重，最后還是選擇了機(jī)場(chǎng)路小學(xué)，離家不遠(yuǎn)，沿著機(jī)場(chǎng)路往東5分鐘到一座小橋，接著沿著河邊往北再走5分鐘，正常人步行10分鐘就可以到。不過(guò)在孩子眼中，這條路還是很長(zhǎng)的。
機(jī)場(chǎng)路小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)非常的破舊，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，除了教師辦公室和校長(zhǎng)室，學(xué)前班到六年級(jí)的教室基本都是漏雨的。他知道，機(jī)場(chǎng)路小學(xué)6年后就會(huì)被拆除，陸澤覺(jué)得自己的學(xué)校和家一樣離開(kāi)后就沒(méi)了，好像屁股后跟著一臺(tái)挖掘機(jī)，小學(xué)上完，小學(xué)就被拆了，中學(xué)上完，中學(xué)就被拆了，高中上完，學(xué)校沒(méi)拆，但所在的教學(xué)樓后來(lái)也被拆除重建了。這讓很多年后想再故地重游母校的陸澤無(wú)地可去。也許這就是城市化發(fā)展的必然結(jié)果吧。
回到更熟悉的環(huán)境后，陸澤打算開(kāi)始實(shí)行他的計(jì)劃了，他不打算跳級(jí)，如果跳級(jí)，那每次的試卷就無(wú)法通過(guò)預(yù)知看到了，雖然他重生后又把小學(xué)到大學(xué)看過(guò)的知識(shí)重學(xué)了一遍，超強(qiáng)的記憶已經(jīng)不怕考試，但是他已經(jīng)不打算再浪費(fèi)時(shí)間在這些知識(shí)上了。他要把時(shí)間花在其他事情上。
他也不打算重新選擇更好的學(xué)校。重生后大學(xué)前，他還是打算選擇以前的朋友。因?yàn)槭且郧暗沫h(huán)境造就了他以前的記憶，他也更熟悉和了解和他一起同窗多年的同學(xué)和朋友。如果改變了這些，需要重新認(rèn)識(shí)許多陌生人，他不想浪費(fèi)那么多的時(shí)間。他也是比較念舊的人，他希望看著那些熟悉的人，在他的影響下變得更好。
這個(gè)時(shí)候如果期末考試不及格是很可能會(huì)留級(jí)的，他上一年級(jí)的時(shí)候就有好多留級(jí)生，不看人，只看桌子就知道誰(shuí)是留級(jí)生了，留級(jí)生的課桌和新生的桌子顏色和高度都是不一樣的。留級(jí)的位置都被安排到后幾排。課桌都是自己花錢(qián)買(mǎi)的。暑假時(shí)是要搬回家的。上學(xué)時(shí)再搬到新的教室。如果不幸留級(jí)了還是搬回原來(lái)的教室。
他打算大學(xué)前繼續(xù)原來(lái)的上學(xué)計(jì)劃，充分挖掘原有的人脈關(guān)系。所以他的小學(xué)，中學(xué)和高中都不打算變。原本他的成績(jī)?cè)诿看涡∩鹾椭锌紩r(shí)都超過(guò)了全市最好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)線，但是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，并沒(méi)有去上。只選擇了稍微次一點(diǎn)學(xué)校。他曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好，在哪里都會(huì)學(xué)習(xí)好，和環(huán)境無(wú)關(guān)。但后來(lái)為了孩子上學(xué)，他卻貸款買(mǎi)了最好的學(xué)區(qū)房。現(xiàn)在的他不需要為了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境而改變。
一家三人步行很快來(lái)到學(xué)校門(mén)口，校門(mén)口邊上的小賣(mài)部已經(jīng)提前開(kāi)業(yè)了，小賣(mài)部是退休老師開(kāi)的，里面有門(mén)可以直接通進(jìn)學(xué)校里，那里有陸澤小學(xué)記憶中的味道，冰棒，辣條……
穿過(guò)敞開(kāi)的老舊大鐵門(mén)，腳下是紅磚拼起來(lái)的磚頭路，兩旁是小花園，路的盡頭是一根高高聳立的木制旗桿，五星紅旗正在隨風(fēng)飄揚(yáng)。旗桿后是一塊寫(xiě)有校訓(xùn)的屏風(fēng)。在路的左邊一排瓦房是高年級(jí)區(qū)的教室，右邊第一排是教師辦公室和校長(zhǎng)室還有學(xué)前班所在地。右邊第二排是一到四年級(jí)的教室。在校門(mén)口右邊是一大塊空地，那是操場(chǎng)，操場(chǎng)只有墻邊上有一些頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，其他地方一眼看去僅有一個(gè)單杠和一個(gè)雙杠矗立在那里。
根據(jù)大門(mén)口的指示牌，報(bào)名點(diǎn)安排在每個(gè)班級(jí)，學(xué)前班離得很近，就在校長(zhǎng)室邊上，可能是孩子都小，需要校長(zhǎng)特別關(guān)注吧。所以他們先去辦理了陸澤的入學(xué)手續(xù)，報(bào)名處的老師叫楚青，之后也是陸澤的第一個(gè)班主任，一頭齊耳短發(fā)很干練，簡(jiǎn)單地問(wèn)了陸澤幾個(gè)問(wèn)題，又拿出一張寫(xiě)了10以?xún)?nèi)加減法的紙讓陸澤做，陸澤的表現(xiàn)讓她很滿(mǎn)意，說(shuō)話沒(méi)有一點(diǎn)磕磕盼盼的，數(shù)學(xué)題也全都對(duì)。之后就讓陸志凱去交錢(qián)了。
陸澤的報(bào)名很順利，隨后就是去幫陸涓報(bào)名了，姐姐的報(bào)名有點(diǎn)不順利，因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，本來(lái)三年級(jí)已經(jīng)在農(nóng)村上過(guò)了，想接著上四年級(jí)的，但是報(bào)名老師那里沒(méi)通過(guò)，說(shuō)需要重新再上一次三年級(jí)，擔(dān)心農(nóng)村的教學(xué)水平不行，再重學(xué)一年鞏固一下基礎(chǔ)更好。陸澤知道姐姐的水平上四年級(jí)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，但他并沒(méi)有想辦法改變這一點(diǎn)，那時(shí)候的小學(xué)老師不是跟班的，初中高中的老師卻是跟班一起升學(xué)。如果現(xiàn)在上四年級(jí)，初中時(shí)就會(huì)錯(cuò)過(guò)原本的班主任。姐姐的初中老師也是自己的初中老師，為了升學(xué)率，那是學(xué)校能搭配的最好的一套師資力量。
報(bào)完名后，領(lǐng)了姐姐的新課桌放進(jìn)三年級(jí)的教室里，然后陸志凱帶著姐弟倆在校園轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，熟悉一下新環(huán)境，在此之前，陸澤纏著爸爸去小賣(mài)部買(mǎi)了三根赤豆冰棒，一人一根，除了吃的，其實(shí)學(xué)校也沒(méi)什么好看的，除了西邊的一大片水杉林外，整個(gè)學(xué)校都很簡(jiǎn)陋。
出了校門(mén)，陸澤看著周邊一大片的農(nóng)田和各種莊稼，3年以后這里會(huì)有一條寬闊的道路，他會(huì)以學(xué)校鼓號(hào)樂(lè)隊(duì)成員的身份參與這條路的開(kāi)通儀式和路對(duì)面新建大學(xué)的奠基儀式。道路兩邊的建筑不斷變化了幾次，推倒了重建，再次規(guī)劃，又推倒了重建。