陸澤本來只想展示一下自己在語文學(xué)習(xí)上的天賦，其他科目依然表現(xiàn)得普普通通的，但是想到自己的大目標(biāo)，他覺得自己的想法好像錯(cuò)了，他的目光有點(diǎn)局限了，不應(yīng)該將自己定位為一個(gè)五線城市城鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生。他自己小時(shí)候就是在這種環(huán)境中長大的，覺得輕松無比，一點(diǎn)壓力沒有，無法知道自己究竟屬于什么水平。
但他知道在以后，教育就是守護(hù)階層的護(hù)城河，也是進(jìn)入上層社會的高梯。
事實(shí)上，越是生活在底層，對孩子的教育越顯得自由。真正的富裕階層，很早就開始了對孩子的“精英式”培養(yǎng)。
陸澤現(xiàn)在表現(xiàn)的會寫很多字，會被很多古詩，在他所處環(huán)境的周圍算是讓人吃驚了，放大到全國更大的城市就不一定了。他記起來了，為了不輸在起跑線上，自己的兒子6歲時(shí)上幼兒園大班已經(jīng)學(xué)會很多原本在小學(xué)一年級才學(xué)的知識，而且是從3歲上幼兒園小班就開始學(xué)習(xí)了。不僅是這些課本里的知識，更是上了好多培訓(xùn)班。
他又想起了看過的英國5歲的喬治小王子的課程表。
除了常規(guī)的數(shù)學(xué)、語言、地理、歷史、科學(xué)，還要上法語課、宗教課、計(jì)算機(jī)課、戲劇課、藝術(shù)課、繪畫課、芭蕾課、哲學(xué)課、高爾夫課、陶藝課......
才5歲的小喬治，要學(xué)習(xí)的課程竟然有10幾門。
和現(xiàn)在自己表現(xiàn)出的水平比起來，陸澤覺得一個(gè)天上一個(gè)地下。
所以80后出生的孩子算是幸福的，不用在起跑線的時(shí)候就競爭，00和10后的小孩3歲開始上幼兒園的時(shí)候競爭就開始了，有些甚至在肚子里的胎教就開始了。孩子要上各種培訓(xùn)班，英語班、美術(shù)班、鋼琴班，或者舞蹈班、音樂班，到幼升小，小升初的時(shí)候競爭簡直不輸高考。語言能力強(qiáng)、反應(yīng)快、思維敏捷、動手能力突出的小朋友多的是，這是他的親身經(jīng)歷。為了孩子簡直操碎了心。
也許只有社會底層的孩子才有歲月靜好，中產(chǎn)以上的孩子都是在負(fù)重前行。除了學(xué)校的正常功課以外，課余時(shí)間都被各種興趣課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
所以陸澤理解為人父母的心，都希望自己的孩子能比其他孩子優(yōu)秀。自己文化程度低的就花錢上輔導(dǎo)班，文化程度高又有時(shí)間的甚至還會自己親自教。
他要將自己的童年定位于“精英式”培養(yǎng)下的童年，即使父母的文化水平并不高，但是他們會支持自己自由發(fā)揮。
很多“精英式”培養(yǎng)出來的孩子都是逼出來的，靠孩子的自覺性不太可能。
他記得看過的電視劇《家有兒女》中有這樣一段：
劉星媽：“小時(shí)候給你報(bào)這班那班，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)??！”
劉星：“我不愿意學(xué)，你就不讓我學(xué)啦！那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道你也不懂事嗎？您就應(yīng)該從小培養(yǎng)我、教育我，從小您就逼著我學(xué)呀……
當(dāng)窮人家的孩子在課堂里學(xué)完那些不費(fèi)腦筋的簡單東西，剩下大把時(shí)間用來玩的時(shí)候。那些有錢人家的孩子，正在拼命的學(xué)習(xí)，拼命的積累知識，拼命的培養(yǎng)各種特長。當(dāng)這些孩子今后一同踏入社會，從知識儲備、眼界到教育經(jīng)歷，將會天然形成鴻溝。
陸澤打算將多個(gè)天賦都表現(xiàn)出來，比如數(shù)學(xué)，英語，畫畫，科學(xué)，計(jì)算機(jī)等等。他要在別人的眼中成為全才。
原本他是想低調(diào)地慢慢成長，但是影響力就會弱很多，后期并不利于擴(kuò)展人脈，他覺得現(xiàn)在就要鋒芒畢露了，6歲的年紀(jì)已經(jīng)不小了。但是該遮掩的還是要遮掩。
比如數(shù)學(xué)和畫畫，通過課本就可以學(xué)到。英語需要有人教，現(xiàn)有的條件只能是把中央臺的學(xué)英語節(jié)目作為遮掩，但是要等自己家里買電視了才行。計(jì)算機(jī)也要等之后再找借口。音樂方面的暫時(shí)他還不打算學(xué)，不過等賺到錢了之后要學(xué)一門樂器最好。
一旦自己展現(xiàn)出過多的才能，那姐姐和弟弟的教育也要跟上了，再通過他們的變化來慢慢改變父母的觀念。
所謂近朱者赤，近墨者黑。周圍的人在他的影響下應(yīng)該會變得更好吧。
陸澤現(xiàn)在需要收集更多的資料了。學(xué)校簡陋，校園里并沒有圖書館或者閱覽室。他爸爸的單位辦公室那邊倒是有一間報(bào)紙雜志借閱室。他打算去那里找資料。
看守單位大門的門衛(wèi)也是云港市人伊云縣人，和爸爸的關(guān)系還不錯(cuò)，他進(jìn)去不會被當(dāng)作是閑雜人等趕出來。
單位大門進(jìn)去，左邊是門衛(wèi)室。記得有一年過年，門衛(wèi)請假回家，看大門的工作還讓陸澤的爸爸頂替了一次。大過年的年夜飯一家人就是在門衛(wèi)室里吃的。左邊門衛(wèi)室旁是三間車庫，連著車庫的就是一排辦公室，大概有十幾間。門口掛著不同的牌子。這排辦公室也算是圍墻，后窗戶外就是他們的宿舍大院的出口那條巷子。
閱覽室在倒數(shù)第二間，門衛(wèi)收到的報(bào)紙雜志都會拿到這里。平時(shí)沒什么人，想看的人會把拿到自己辦公室看，看完會再放回去。
陸澤跳起來在后窗戶看到借閱室沒人的話，就會進(jìn)去找資料，他要確定這個(gè)借閱室有哪些內(nèi)容可供他參考。
借閱室里主要的是近期的報(bào)紙，有國家的報(bào)紙，省報(bào)，市里的日報(bào)，晚報(bào)等等。雜志不是很多，因?yàn)閳?bào)紙多是日刊，每天都有，雜志半月刊，月刊居多，更新不及時(shí)。但其中并沒有他需要的《兒童文學(xué)》。想要找一本《兒童文學(xué)》還要另外想辦法。
陸澤希望自己能加速改變他一直生活的這個(gè)地方，讓這里變得更好。城市變得更現(xiàn)代化。以后的孩子能在更好的環(huán)境下成長。
就像約翰·亞當(dāng)斯說的那句：
“我必須研究政治和戰(zhàn)爭，就是為了讓我的孩子們能研究數(shù)學(xué)和哲學(xué)。我的孩子們應(yīng)當(dāng)研究數(shù)學(xué)、哲學(xué)、地理、自然、歷史、造船學(xué)、航海、商業(yè)和農(nóng)業(yè)，目的是讓他們的孩子們能夠研究繪畫、詩歌、音樂、建筑、雕塑、編織和陶藝?！?