46、這種程度的動(dòng)作是不是也太過親密了？
樊梔聞言回頭，便看到穿著一身帥氣校服的薛風(fēng)站在她和樊耘身后，一雙漆黑清湛的眼眸與她默默對(duì)視著。
片刻，他移開眼眸，若無其事地望向病房的窗外。
看他拿著花和水果，應(yīng)該是來看望病人的。
樊梔下意識(shí)地問，“薛風(fēng)，你家里人也在這里住院？”
薛風(fēng)面不改色地否定，“不是。羅老師知道樊耘媽媽入院了，讓我來探望她?！?p> 樊耘的表情更驚恐了，他皺著眉頭，緊張地問，“老羅讓你來看望我媽？為什么？我是差生啊，又不是像你一樣的優(yōu)等生，憑什么得到他的重視和關(guān)心?！?p> 薛風(fēng)表情淡淡，平靜地說道，“你不是優(yōu)等生，但你是貧困生。高考在即，你媽媽卻病倒了。羅老師作為班主任，關(guān)心一下班上的貧困生也是情理之中的事。
你媽媽的病怎么回事，需要幫忙嗎？”
薛風(fēng)一邊說著，一邊將花和水果放到病床頭的置物柜上。
樊耘直接從水果袋里拿出一個(gè)橘子，熟練自然地剝皮，掰成小瓣遞給樊梔吃，這才答道，“沒事，就是做個(gè)腎結(jié)石摘除手術(shù)。手術(shù)很順利，如果傷口愈合得好，沒有感染的話，大概五天后就能出院了。
我也沒什么需要幫忙的，手術(shù)費(fèi)有寧梔先墊付著，不過我家沒人，在我媽出院前，我都要請(qǐng)假在醫(yī)院看著我媽。你回去學(xué)校就替我多請(qǐng)幾天假。”
樊梔自然地接過樊耘剝好的橘子，津津有味地吃著，還感嘆道，“這時(shí)候的橘子好甜啊，無化學(xué)污染的有機(jī)水果就是不一樣?！?p> 以前樊耘也沒少削蘋果，剝橘子給樊梔吃，薛風(fēng)從不覺得這有什么，可現(xiàn)在他卻莫名覺得不痛快。
他仰起頭，板著面孔說道，“可以。你需要請(qǐng)多少天假？”
樊耘答道，“五天吧。如果是我自己開口請(qǐng)假，老羅肯定會(huì)以為我是故意找借口不上學(xué)，但薛風(fēng)你開口就不一樣了，老羅肯定會(huì)相信?！?p> 樊梔緊接著說道，“還有我，我也要請(qǐng)假?！?p> 然后她轉(zhuǎn)頭看著樊耘，認(rèn)真說道，“就算是在醫(yī)院里，我給你制定的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃也不能落下，所以我請(qǐng)假在醫(yī)院里輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)，還可以同時(shí)照顧阿姨。”
樊耘再次皺起眉頭，抗議道，“在醫(yī)院里學(xué)習(xí)？這里環(huán)境這么嘈雜，我能學(xué)得進(jìn)去嗎，不過就是五天時(shí)間而已，少學(xué)幾天又怎么了?！?p> 樊梔一下子來氣了，早上的時(shí)候他還信誓旦旦地立軍令狀要好好學(xué)習(xí)，高考考五百分，現(xiàn)在離他立軍令狀不過才過了四個(gè)小時(shí)，他就又開始想著逃避了。
他總是這樣子，死性不改。
樊梔伸手揪住樊耘耳朵，嚴(yán)肅地罵道，“你是不是想考不上大學(xué)，然后在學(xué)校操場(chǎng)裸跑給全學(xué)校的人看？現(xiàn)在距離高考不到兩個(gè)月的時(shí)間，別說少學(xué)五天了，哪怕是少學(xué)五個(gè)小時(shí)都不可以！”
樊耘哎喲地叫著痛，卻不敢伸手去反抗。
薛風(fēng)伸手捉住了樊梔的手腕，低聲道，“不要在醫(yī)院打鬧，影響病人休息?！?p> 其實(shí)他哪里是介意樊梔打擾了病人休息？畢竟這病房里面本身就嘈鬧，他介意的是，樊梔和樊耘身體上的接觸。
他倆從前沒少這樣小打小鬧，只是以前的薛風(fēng)從不會(huì)關(guān)注這些無聊的事情，也從不介意他們之間的親密。
可現(xiàn)在他怎么看樊梔捏住樊耘耳朵的那只手就怎么覺得礙眼。
她不知道男女有別嗎，就算她和樊耘是青梅竹馬，這種程度的動(dòng)作是不是也太過親密了？
樊梔松開了樊耘的耳朵，可他卻依舊捉住樊梔的手腕。
樊梔倒沒覺得這種程度的接觸有什么，只是薛風(fēng)的手掌溫?zé)幔兆∷氖滞髸r(shí)那溫?zé)犰儋N著她的皮膚，她微微有些不自在。
她抬頭看著薛風(fēng)，用眼神示意他松手。
薛風(fēng)反應(yīng)了好一會(huì)才意識(shí)到樊梔在暗示他松手。
他慢悠悠地松開手，嘴角卻含著不易察覺的笑意。
他淡淡地說道，“阮寧梔，你不需要請(qǐng)假，畢竟你也是需要好好上課，好好補(bǔ)習(xí)的人，所以輔導(dǎo)樊耘學(xué)習(xí)這件事就交給我吧。”
樊梔面露狐疑，“你為什么要幫樊耘？”
他那么傲嬌的一個(gè)人，和他們關(guān)系又不好，她是真的搞不懂他為什么要輔導(dǎo)樊耘。
薛風(fēng)面色平淡，緩聲，“在學(xué)校太無聊了。另外，我也想挑戰(zhàn)一下自己，看我能不能把樊耘這撇爛泥扶上墻?！?p> 樊耘咬著牙嚷道，“薛風(fēng)，你要夸你自己也不用把我往下踩啊，什么把爛泥扶上墻，我有你說得那么差勁嗎。”
樊梔慢悠悠地補(bǔ)充道，“他說你是爛泥都算夸獎(jiǎng)你了。爛泥至少能補(bǔ)墻，你呢？”
樊耘皺著眉不說話。
樊梔望向薛風(fēng)說道，“幫樊耘補(bǔ)習(xí)的事情，我自己能處理好，你對(duì)樊耘沒那么熟悉，你幫他輔導(dǎo)效率肯定沒我高。
所以你還是安心在學(xué)校學(xué)習(xí)吧，要是你實(shí)在覺得待在學(xué)校無聊，你可以請(qǐng)假回家里玩啊，你成績(jī)那么好，玩幾天也不影響你考清北?！?p> 薛風(fēng)微瞇著眼睛，眼神微冷地問，“你對(duì)樊耘很熟悉？熟悉到什么程度？”
樊梔心想，他是我老爸，我跟他一起生活了二十多年，我能對(duì)他不熟悉嗎？
但嘴上卻說，“我說的熟悉是指我對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)，各科目的優(yōu)劣勢(shì)比較熟悉，這些你不是都不知道嘛。”
薛風(fēng)揚(yáng)起了頭，眼神變得柔和，他低聲說道，“雖然你對(duì)他學(xué)習(xí)成績(jī)比較熟悉，但我的成績(jī)比你好，對(duì)高考的知識(shí)點(diǎn)掌握得更好，不如，我們一起輔導(dǎo)他？
你制定計(jì)劃，我來講解，效果肯定是事半功倍。還有，我也可以順便給你輔導(dǎo)，說實(shí)在的，雖然你分析制定計(jì)劃時(shí)的確說得頭頭是道，可理論和實(shí)踐總是有差距的。你確信，以你這樣的成績(jī)，你可以輔導(dǎo)好樊耘？”
薛風(fēng)似乎是真的打定了主意要輔導(dǎo)樊耘，樊梔也懶得向他解釋她早已經(jīng)今非昔比，便點(diǎn)頭說道，“隨你?！?p> 反正多一個(gè)人幫樊耘輔導(dǎo)又不是一件壞事。