第二章 學(xué)院
“劉伯，準(zhǔn)備馬車(chē)吧！”
“少爺要去哪？”
“上學(xué)?！?p> “上學(xué)？少爺你怎么突然想到去上學(xué)呢？”
“哇，劉伯，你不能這么慣著我，我還是個(gè)學(xué)生，學(xué)生上學(xué)不是天經(jīng)地義嗎？”
“老奴只希望少爺開(kāi)心，如果少爺覺(jué)得不上學(xué)開(kāi)心，那老奴當(dāng)然支持少爺不上學(xué)了！”
蘭德斯忽然覺(jué)得艾瑪也是有存在價(jià)值的。
“……而且少爺，現(xiàn)在出門(mén)也不安全，你在家呆了兩個(gè)月，可能不知道，最近帝都出了兩起驚天大案，其中一起就發(fā)生在帝國(guó)術(shù)業(yè)學(xué)院，學(xué)院因此已經(jīng)停課一個(gè)月了！”
“我知道，我在家也是看報(bào)紙的，我們學(xué)校校長(zhǎng)遇害了，停課一個(gè)月，但是算算日子，正好是今天開(kāi)學(xué)。”
“外面不安全！”
“劉伯，皇家騎士團(tuán)巡邏的聲音我睡在床上都能聽(tīng)到，作為案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)院怎么可能沒(méi)有人守著，學(xué)院只會(huì)比家里更安全！”
劉伯仍舊不肯，可也禁不住蘭德斯再三懇求，何況，蘭德斯才是李家家主！
“……好吧，既然少爺執(zhí)意要出門(mén)，老奴這就去吩咐下人準(zhǔn)備馬車(chē)！”
“麻煩劉伯了?！?p> “少爺千萬(wàn)不要這么說(shuō)，老奴告退?！?p> 原本蘭德斯留下的記憶其實(shí)很少，只有幾個(gè)名字印象深刻，每每念到，心中總有異樣的感覺(jué)，其中之二，就是劉伯與艾瑪。
蘭德斯與劉伯相處至今，能真真切切的感受到這位老人對(duì)自己關(guān)心，對(duì)李家的忠心，所以他也素來(lái)敬重這位管家。
至于艾瑪，蘭德斯不怎么喜歡艾瑪，自從蘭德斯選擇混吃等死，艾瑪總會(huì)隔三差五地過(guò)來(lái)罵他，算起來(lái)已經(jīng)被這個(gè)女人指著鼻子罵了有一年了，蘭德斯幾次想和這個(gè)傻嗶女人斷絕聯(lián)系，可話到嘴邊愣是也說(shuō)不出來(lái)，有種本能般的抗拒，剛開(kāi)始這還挺讓蘭德斯驚悚的，可次數(shù)多了，他也習(xí)慣了。
幾個(gè)名字當(dāng)然不能滿足蘭德斯對(duì)異世界的好奇，雖然他想著混吃等死，做快樂(lè)肥宅，但好奇心也是人類快樂(lè)的源泉之一。
蘭德斯對(duì)這個(gè)異世界充滿好奇，而學(xué)校就是解惑的地方，穿越之初，蘭德斯興致勃勃，每天上學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，可這樣的日子也就持續(xù)了兩周，他就開(kāi)始隔三差五的曠課，到后來(lái)是十天半個(gè)月去一次學(xué)校，到現(xiàn)在更是兩個(gè)月沒(méi)去上學(xué)了。
不是他的好奇心得到了滿足，而是帝國(guó)術(shù)業(yè)學(xué)院，以術(shù)為名，自然以術(shù)為本，每門(mén)學(xué)科總會(huì)或多或少的牽扯到術(shù)。
作為畢業(yè)班，蘭德斯他們牽扯到術(shù)的課程絕大多數(shù)都要與實(shí)踐相結(jié)合，說(shuō)白了就是得動(dòng)手。
幾乎沒(méi)有任何懸念，以蘭德斯的天賦，動(dòng)起手來(lái)立刻就會(huì)打趴在地！
本來(lái)這還沒(méi)什么，蘭德斯兩世為人不可能這點(diǎn)肚量沒(méi)有，只是他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)院的學(xué)生都很不友好，有時(shí)候不太像單純的切磋，倒像是肆意的毆打，幸好還有個(gè)艾瑪護(hù)著他。
但這就很沒(méi)意思了。
蘭德斯對(duì)異世文明的發(fā)展好奇，對(duì)異世山川河流的奇觀好奇，對(duì)異世各種各樣的歷史典故，藝術(shù)成就都好奇，但就是對(duì)被人摁在地上摩擦不好奇。
蘭德斯覺(jué)得自己算是心胸再寬廣的，他還是受不了，也不知道當(dāng)初那位蘭德斯是怎么撐下去。
那位蘭德斯八歲入學(xué)，十六歲身死，除卻傷病幾乎沒(méi)有曠過(guò)一天課。
蘭德斯都有點(diǎn)佩服他。
選擇曠課，理論上就是選擇懲罰，學(xué)校最重的懲罰是開(kāi)除學(xué)生。
作為貴族學(xué)校，無(wú)論老師們的意見(jiàn)多么一致，最終還得由校長(zhǎng)簽字，不過(guò)首先，你得先找著校長(zhǎng)，找著之后你還得讓校長(zhǎng)先放下手中的研究工作，而校長(zhǎng)可能頭都不會(huì)抬一下，只是讓你把文件先放一邊，等幾天后，校長(zhǎng)可能已經(jīng)忘了你把申請(qǐng)開(kāi)除某位學(xué)生的文件放在哪邊了。
所以蘭德斯肆無(wú)忌憚地曠課，也沒(méi)受到什么實(shí)質(zhì)性的處罰。
平心而論，從履行校長(zhǎng)職責(zé)來(lái)說(shuō)蘭德斯覺(jué)得現(xiàn)任校長(zhǎng)是不合格的，但蘭德斯自己作為‘既得利益者’，蘭德斯挺喜歡這位校長(zhǎng)，令人惋惜的是，這位校長(zhǎng)遇害了。
蘭德斯走入學(xué)院大門(mén)。
他來(lái)學(xué)院就是一時(shí)興起，而且他估計(jì)其他人肯定來(lái)得不多，畢竟是案發(fā)地，案子也沒(méi)有解決，遇害者是西陸知名的術(shù)圣，整個(gè)西陸數(shù)億人口，登記在冊(cè)的，還活著的術(shù)圣，不過(guò)百來(lái)人。
術(shù)圣在這個(gè)世界，就是人類戰(zhàn)力的天花板，是絕世強(qiáng)者，連這樣的絕世強(qiáng)者都遇害了，幾個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的巡邏騎士又能保證什么周全？
精明的貴族不可能讓自己的孩子輕身犯險(xiǎn)。
蘭德斯漫步在學(xué)院的綠茵道上，花草秀麗多姿，樹(shù)木蓬勃如舊，開(kāi)闊壯麗的教武場(chǎng)與恢弘莊重的教學(xué)樓群遙望相對(duì)；神秘高聳的術(shù)法塔群與日夜不休的煉金工坊陳列其中；腥臭難掩的馭獸門(mén)房與幽深詭異的禁閉暗室相接于后。大氣磅礴的噴泉，栩栩如生的雕像，年代久遠(yuǎn)的鐘樓，蜿蜒曲折的小徑，波光粼粼的湖泊，精致雋秀的沙洲……
一切都很熟悉，一切又很陌生。
蘭德斯沒(méi)看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生，老師倒是看見(jiàn)不少，報(bào)紙上說(shuō)調(diào)查此案的負(fù)責(zé)人下了禁令，此案一日不了結(jié)，學(xué)院的教職工就一日不允許離開(kāi)學(xué)院。
所以他看到的老師，臉上都自帶苦逼表情，就差寫(xiě)上‘我是冤枉的！’幾個(gè)大字了。
蘭德斯不急著去教室，學(xué)院很大，他就信步亂走。
慢慢地，看見(jiàn)的人越來(lái)越少，四周的景色也變得沒(méi)那么精致，蘭德斯突然回過(guò)神來(lái)，再這么逛下去，可能要迷路，眼前這地方，已經(jīng)沒(méi)什么人了。
轉(zhuǎn)身往回走，可沒(méi)走兩步，他又覺(jué)得四周的景色非常熟悉，蘭德斯猜想，這應(yīng)該是以前那位蘭德斯常來(lái)的地方，那個(gè)蘭德斯沒(méi)事到這么偏的地方來(lái)干嘛？
在好奇心的驅(qū)使下，蘭德斯繼續(xù)向?qū)W院深處走去。
終于，蘭德斯覺(jué)得自己應(yīng)該是到地方了，眼前是一片巨大的青草地，蘭德斯瞭望四周，不見(jiàn)半個(gè)人影。
“就這地方？什么都沒(méi)有?。 碧m德斯有點(diǎn)失望，同時(shí)又為自己莫名其妙的行為感到好笑，自己這是在期盼什么呢？
走得有點(diǎn)累了，蘭德斯席地而坐，吹吹風(fēng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴。
這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了些什么東西堆在不遠(yuǎn)處，站起身走過(guò)去，只見(jiàn)一塊大石旁邊，疊著一堆折斷的木劍，看樣式，應(yīng)該是低年級(jí)的佩劍。
學(xué)校發(fā)放的佩劍都有署名，蘭德斯撿起一把，他看見(jiàn)了自己的名字。
他又撿起一把，還是自己的名字。
他一把一把撿起，全是自己的名字。
他腦海中突然閃過(guò)一些模糊的片段，被人欺凌，被人嘲笑，少年咬著牙在這練劍，一邊練一邊哭。
蘭德斯嘆了口氣：“這確實(shí)是個(gè)練劍的好地方，環(huán)境很好，沒(méi)人笑話你，也沒(méi)人欺負(fù)你。”