第八十五章 腦筋急轉(zhuǎn)彎

　　不過(guò)，也不是不可以。

　　腦筋急轉(zhuǎn)彎李寒腦海里記得很多，除去那些沒(méi)有多大意思的，也剩下不少。

　　集成一冊(cè)書籍的話，足夠了。

　　對(duì)于能夠真正幫助到孩子們的作品，李寒是非常愿意出的。

　　只是，這書不是說(shuō)出就出的。得有出版商看得上，愿意通過(guò)某種合作方式出書。

　　如果是要自費(fèi)出版的話，那就算了。

　　鄧翠的提議，讓其余一眾老師們?nèi)佳劬σ涣?，這操作似乎真的可行。

　　不僅老師、家長(zhǎng)們會(huì)感興趣，就是孩子們自己，也會(huì)非常感興趣。

　　這的確要比那些常規(guī)的謎語(yǔ)有意思多了。

　　看看現(xiàn)場(chǎng)這一群孩子的反應(yīng)就知道了。

　　一個(gè)老師說(shuō)道：“李寒同學(xué)，我認(rèn)為鄧?yán)蠋煹慕ㄗh非常不錯(cuò)，李寒同學(xué)真的可以考慮一下，老師、家長(zhǎng)和孩子們，都一定會(huì)感謝李寒同學(xué)的?！?p>　　李寒笑笑，說(shuō)道：“可以當(dāng)然可以的。只是，不一定會(huì)有出版商看得上。”

　　另一個(gè)老師說(shuō)道：“不可能沒(méi)有出版商看上。不僅會(huì)看上，只怕還會(huì)搶著要和李寒同學(xué)合作?！?p>　　又一個(gè)老師說(shuō)道：“李寒同學(xué)，我認(rèn)識(shí)秋雨出版社的主編夏陽(yáng)，還挺熟的。如果李寒同學(xué)有意的話，我讓他聯(lián)系你。想來(lái)，他一定會(huì)非常有興趣的。”

　　秋雨出版社，李寒好像聽過(guò)，就在府南省省城，算是頗為出名。

　　既然如此，的確可以了解一下。

　　于是說(shuō)道：“謝謝老師，可以了解一下?！?p>　　剛剛那老師高興道：“好。李寒同學(xué)給我留一個(gè)你的電話，到時(shí)候我讓夏陽(yáng)聯(lián)系你。”

　　李寒點(diǎn)頭，將自己的電話給了剛剛的老師。

　　鄧翠見李寒有意，很是高興，說(shuō)道：“期待李寒同學(xué)這些千奇百怪的謎語(yǔ)，能夠早日讓更多的老師、家長(zhǎng)和孩子們看到?！?p>　　李寒笑道：“我也愿意讓更多的人看到。不過(guò)，鄧?yán)蠋煟矣X得將‘謎語(yǔ)’換成另外一種稱法，可能會(huì)更加的恰當(dāng)?！?p>　　“換成另外一種稱法？是什么？”鄧翠和其他的老師們都有些疑惑。

　　李寒道：“腦筋急轉(zhuǎn)彎?！?p>　　“腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎？”老師們?cè)谛睦锼妓鳌?p>　　很快，眼睛都是一亮。

　　“腦筋急轉(zhuǎn)彎”這個(gè)名字，的確更好，也更加的恰當(dāng)和有意思。

　　思考這種問(wèn)題，需要打破常規(guī)思維，不就相當(dāng)于是讓腦筋急轉(zhuǎn)了一個(gè)彎嗎？

　　非常的形象！

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　　夏陽(yáng)，秋雨出版社主編。

　　他正在接一個(gè)電話。

　　“老夏，現(xiàn)在有空嗎？給你聊一本書，你應(yīng)該會(huì)感興趣?！?p>　　電話是他的一個(gè)朋友打來(lái)的，叫做林洋，是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，兩人關(guān)系不錯(cuò)。

　　他剛剛審核完一本書，現(xiàn)在正好有空，說(shuō)道：“老林，啥書??？哪方面的？”

　　“腦筋急轉(zhuǎn)彎，鍛煉孩子打破常規(guī)思維的?！?p>　　“腦筋急轉(zhuǎn)彎？啥意思？”

　　“就和我們說(shuō)的謎語(yǔ)有些類似。有一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，然后讓孩子們猜答案。嗯，我們大人其實(shí)也可以猜。”

　　“這……老林，現(xiàn)在什么樣的謎語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有？把謎語(yǔ)整成一本書，有些不妥吧？”

　　“都說(shuō)了啊，這不是謎語(yǔ)，是腦筋急轉(zhuǎn)彎，網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有的。這樣，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，然后你就明白了。”

　　“成，你問(wèn)。”

　　“我問(wèn)你啊，要讓冰變?yōu)樗淖羁斓霓k法是什么？”

　　“老林，你這是什么問(wèn)題？把冰放到高溫環(huán)境里就可以了啊。溫度越高，時(shí)間越快?！?p>　　“哈哈哈！老夏，我就知道你會(huì)這樣說(shuō)。”

　　“答案不對(duì)？”

　　“當(dāng)然。”

　　“那答案是什么？”

　　“將‘冰’的偏旁部首‘冫’去掉！”

　　啥意思？

　　夏陽(yáng)第一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，不由得眼睛一亮，有點(diǎn)意思。

　　他明白林洋所說(shuō)的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”是什么意思了，還真需要腦筋急轉(zhuǎn)一個(gè)彎，才能想到答案。

　　的確有意思。

　　而且，這樣的腦筋急轉(zhuǎn)彎網(wǎng)絡(luò)上的確沒(méi)有，如果都是這樣的題目，出書的話，的確會(huì)有市場(chǎng)。

　　甚至市場(chǎng)還不小。

　　至少，老師們會(huì)推薦，家長(zhǎng)們會(huì)購(gòu)買。

　　夏陽(yáng)瞬間來(lái)了興趣。

　　“哈哈哈！老林，有意思，真是有意思啊！來(lái)來(lái)來(lái)，趕緊給我說(shuō)說(shuō)，具體是怎么一回事兒？”

　　“成，我給你說(shuō)說(shuō)……”

　　電話里，林洋將具體的情況說(shuō)了。

　　當(dāng)夏陽(yáng)聽到創(chuàng)作者是李寒之后，興趣變得更大，最后說(shuō)道：“有興趣，當(dāng)然有興趣了，興趣非常大。老林，趕快把李寒的聯(lián)系方式發(fā)給我，我馬上就給他聯(lián)系。”

　　夏陽(yáng)已經(jīng)有些迫不及待了。

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　　緣溪村，養(yǎng)龍蝦的堰塘邊。

　　林洋對(duì)李寒說(shuō)道：“李寒同學(xué)，我已經(jīng)把你的電話給夏陽(yáng)說(shuō)了。他那把應(yīng)該馬上就會(huì)聯(lián)系你?！?p>　　“好的，謝謝林老師?！崩詈f(shuō)道。

　　林洋的動(dòng)作也太快了。

　　不過(guò)，也沒(méi)有關(guān)系，他并沒(méi)有什么需要準(zhǔn)備的。

　　很快，電話響了，是一個(gè)來(lái)自省城的陌生電話號(hào)碼，應(yīng)該就是夏陽(yáng)了。

　　接通之后，果然是夏陽(yáng)。

　　寒暄幾句過(guò)后，夏陽(yáng)表示他們出版社對(duì)李寒的腦筋急轉(zhuǎn)彎非常有興趣，非常愿意與李寒合作。

　　最后問(wèn)李寒，總共大概能夠設(shè)計(jì)多少個(gè)問(wèn)題？

　　李寒表示1000個(gè)左右。

　　1000個(gè)問(wèn)題足夠了。到時(shí)候排版的話，肯定不會(huì)只是一個(gè)個(gè)孤零零的問(wèn)題，而是會(huì)配上各種有趣的漫畫圖案等，篇幅足夠了。

　　電話里，夏陽(yáng)也表示問(wèn)題數(shù)足夠了。

　　然后，雙方都有意，剩下的就是商討具體的合作方式，以及簽訂合同了。

　　當(dāng)然，在這之前，李寒需要先把1000個(gè)左右的題目，全都用電腦打出來(lái)，要先讓夏陽(yáng)那邊過(guò)目。

　　這需要一點(diǎn)時(shí)間。

　　所以，兩個(gè)人約在兩天之后面談，面談的地點(diǎn)在縣城。

　　“李寒同學(xué)，怎么說(shuō)？”看到李寒掛了電話，鄧翠、林洋等老師問(wèn)道。

　　李寒道：“兩天之后具體面談?！?p>　　這么快？

　　老師們神色都是一喜，他們自然是希望越快越好。

　　接下來(lái)，老師們繼續(xù)釣龍蝦，而李寒則被孩子們拉著，又說(shuō)了幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎故事。

　　之后，李寒離開養(yǎng)龍蝦的堰塘，他主要是過(guò)來(lái)看看老師們這邊的情況。

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