第六十四章 加奈老師的請(qǐng)求
“皆神同學(xué)跟我來(lái)一趟教員室?！?p> 剛剛響起了放學(xué)鈴聲，加奈老師向他喊道。
“大將發(fā)生什么事情了？”
聽(tīng)見(jiàn)福田純一得詢(xún)問(wèn)，皆神和也搖搖頭表示他也不知情，但加奈老師在門(mén)口等他，所以對(duì)眾人簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句等他一下便走向了加奈老師。
到教員室的路不長(zhǎng)，但一路加奈老師沒(méi)有跟他問(wèn)話，所以皆神和也努力的思考最近有沒(méi)有做了什么讓加奈感到困擾的事情。
“請(qǐng)坐吧，皆神同學(xué)。”
到了教員室，加奈老師給了他一把椅子說(shuō)道。
皆神和也坐了下來(lái)，跟加奈老師面對(duì)著面，似乎看出了他的困惑，島嶼加奈輕笑了一下然后開(kāi)口道，“學(xué)習(xí)會(huì)的事情我已經(jīng)知道了，能讓武田同學(xué)期中測(cè)試取得這樣的進(jìn)步，我這個(gè)當(dāng)老師的都有些汗顏?！?p> “你做的很不錯(cuò)，皆神同學(xué)?！?p> 說(shuō)完島嶼加奈又夸贊道。
“武田同學(xué)本來(lái)就不笨，我只是稍微幫助了她一下，都是武田同學(xué)自己努力的結(jié)果。”
原本有些緊張，以為是做了讓加奈老師困擾的事情，但加奈老師開(kāi)口他瞬間就明白了過(guò)來(lái)，雖然加奈老師只是在他們社團(tuán)掛名，但總歸是顧問(wèn)老師，而且還是他們的班主任，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況是在正常不過(guò)的了。
“皆神同學(xué)，這個(gè)時(shí)候要坦誠(chéng)的承認(rèn)哦~武田一同學(xué)什么性子我也很清楚，能讓她除了數(shù)學(xué)都達(dá)到了中游的水準(zhǔn)。而且除了她，福源同學(xué)和李同學(xué)還有福田同學(xué)都有著明顯的進(jìn)步，我想除了你這個(gè)年級(jí)第一，其他人是做不到的吧？”
對(duì)于皆神和也的話島嶼加奈不以為然，好歹她也是他們的班主任，每個(gè)人什么樣子她在清楚不過(guò)了。
“加奈老師謬贊了?！?p> 當(dāng)面被夸獎(jiǎng)讓皆神和也有點(diǎn)不好意思，訕訕笑了笑道。
“你們能做到這樣我這個(gè)掛名顧問(wèn)也跟著沾了光，以后要堅(jiān)持下去保持現(xiàn)在的水準(zhǔn)，能做到嗎?！?p> 不愧是在學(xué)校里給人印象嚴(yán)謹(jǐn)干練的加奈老師，正了正臉色，加奈老師又嚴(yán)肅道。
對(duì)于加奈老師的想法皆神和也理解，不過(guò)武田一花那邊如果等下他回去說(shuō)學(xué)習(xí)會(huì)以后要繼續(xù)開(kāi)下去，恐怕當(dāng)場(chǎng)迎接他的不是眾人的關(guān)心，而是武田一花的爪子了。
雖說(shuō)學(xué)習(xí)會(huì)不能長(zhǎng)期辦下去，但讓武田一花維持平均線的標(biāo)準(zhǔn)他還是有信心能做到的，至于福源愛(ài)跟李棉花還有福田純一三人，他們自主性很強(qiáng)在班級(jí)里又是屬于優(yōu)等生這一階梯，用不上他關(guān)心。
“加奈老師幫了我們這么大的忙，我們會(huì)盡力不給加奈老師添麻煩，武田那邊我會(huì)幫著她，保持平均線應(yīng)該是可以的?！?p> 想了想，皆神和也說(shuō)道。
“辛苦皆神同學(xué)了。”
得到了想要的回答，島嶼加奈露出了笑容道。
武田一花每次測(cè)試都要補(bǔ)考，這已然成了島嶼加奈心中的一塊病，有了皆神和也的保證，她也能安下了心。見(jiàn)皆神和也坐立不安，島嶼加奈看了一眼教員室的門(mén)口，果不其然見(jiàn)到了趴在門(mén)上露出半個(gè)腦袋的武田一花。
島嶼加奈被這番舉動(dòng)逗笑了，她知道是皆神和也社團(tuán)的伙伴們?cè)诘人?，剛剛在教室門(mén)口的時(shí)候她就看見(jiàn)了，好像是一起要做什么事情。
不由的輕嘆了一口氣，她這個(gè)顧問(wèn)老師還真是不稱(chēng)職，就連他掛名社團(tuán)的社員要做什么都不知道。不過(guò)她還有事情要拜托皆神和也，只能麻煩他在陪她一會(huì)兒了。
為了不耽誤皆神和也的事情，島嶼加奈選擇了直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道，“皆神同學(xué)，其實(shí)叫你來(lái)教員室還有一件事情想拜托你?！?p> “誒？”
皆神和也沒(méi)想到還有后續(xù)發(fā)展，本以為加奈老師只是想盡一下顧問(wèn)老師的職責(zé)，不禁驚訝道。
“皆神同學(xué)認(rèn)識(shí)武藤晴子嗎？”
“是那個(gè)武藤學(xué)姐？”
島嶼老師突然得詢(xún)問(wèn)讓他有些疑惑，武藤晴子在他們學(xué)校是比較有名的，身材比較豐滿，臉蛋略圓，不過(guò)五官分配均勻，是一個(gè)美人，更重要的是，武藤學(xué)姐經(jīng)常遲到，做事丟三落四，惹了麻煩總會(huì)笑著鞠躬道歉，就算被人罵也不會(huì)還口，虛心接受教訓(xùn)，這是在學(xué)校出了名的。
傻白甜定義再加上豐滿可愛(ài)的身體，讓學(xué)校里無(wú)數(shù)喜歡豐滿傻白甜的男性們化身為狼滅，據(jù)說(shuō)還有著武藤騎士團(tuán)的存在。就算他沒(méi)見(jiàn)到過(guò)也聽(tīng)福田那家伙在耳邊說(shuō)了不下數(shù)次，所以皆神和也有著印象。
“是她沒(méi)錯(cuò)?！?p> 說(shuō)完島嶼加奈嘆了一口氣，顯然是有著讓她也無(wú)能為力的事情。
“那個(gè)孩子最近老是迷糊，社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常打瞌睡。我問(wèn)了她是什么原因，她說(shuō)是因?yàn)橥砩蠈W(xué)習(xí)到太晚白天才會(huì)打瞌睡，明明那個(gè)孩子已經(jīng)那樣努力了，但期中測(cè)試一塌糊涂。在這樣下去她社團(tuán)活動(dòng)都會(huì)被禁止，所以我想請(qǐng)皆神同學(xué)幫助一下那個(gè)孩子。”
“......”
雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò)武藤學(xué)姐是一個(gè)笨蛋，但沒(méi)想到這么嚴(yán)重，“是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)吧？”頓了頓，皆神和也開(kāi)口道，如果可能他不想給自己找上麻煩事，更何況那是一個(gè)比武田一花和李棉花還怪的怪人。
“不是的，學(xué)習(xí)方法我有教過(guò)那個(gè)孩子，但成績(jī)沒(méi)有提升，反而還下降了?！?p> “.....”
加奈老師有點(diǎn)殘念道，皆神和也表示無(wú)語(yǔ)，一個(gè)正常的人有了好的學(xué)習(xí)方法怎么也不至于一塌糊涂，就連武田一花經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)通過(guò)他的幫助也全部達(dá)到了平均線以上。
“加奈老師想讓我怎么幫武藤學(xué)姐，學(xué)姐是二年級(jí)生吧，我只是一年級(jí)生，想要幫助恐怕有心無(wú)力吧？”
想了想，皆神和也開(kāi)口道，礙著面子皆神和也不會(huì)直接拒絕，所以側(cè)面表達(dá)出了他想要幫助卻能力有限的事實(shí)。
“怎么說(shuō)我也是你的班主任，皆神你已經(jīng)自學(xué)到二年級(jí)課程了吧，別跟我說(shuō)沒(méi)有，期中測(cè)試我審批了你的卷子，起碼得了解我還是知道的?！?p> 加奈老師一波操作讓他啞口無(wú)言。皺了皺眉頭，就在皆神和也想著在怎樣拒絕的時(shí)候，加奈老師又開(kāi)了口道，“讓那個(gè)孩子加入你們的社團(tuán)吧，拜托了。”
“......”
加奈老師是他們社團(tuán)的顧問(wèn)，就這樣拒絕也不好，而且棉花才是社長(zhǎng)，如果要入會(huì)跟棉花說(shuō)一聲會(huì)更好，但看著加奈老師看向他的眼神，猶豫了半天，經(jīng)過(guò)天人交戰(zhàn)皆神和也才嘆了一口氣答應(yīng)道，“我知道了?！?p> 不知道等一會(huì)兒要怎么樣跟棉花她們幾人解釋呢，來(lái)了一趟教員室多出了一個(gè)學(xué)姐社員，不過(guò)怎么說(shuō)社團(tuán)有新人加入也是一件好事，總不至于蝦了他吧。